如何打造一套让孩子动脑又动手的侦探小说？

文|黄 萍

实现脑力和心智的双重成长——这就是我们想带给孩子的东西。

在国外，很多孩子读的第一本文学作品往往是侦探小说，因为侦探小说不同于一般的小说，每一个侦探故事都包含着一套完整的思维训练体系，可充分开发读者的左脑思维。

但纵观国内市场，大多数侦探小说，都只是单纯地以讲述故事为主，实际上对于孩子思辨能力、推理能力等的锻炼是非常少的。那么如何让读者在阅读小说的过程中，主动发挥其能动性，积极参与破案，从而达到真正锻炼他们大脑的目的呢？——这是我们在做“少年推理馆”系列图书时提出的核心问题。

旧书新作，增设附加值

作为理科出身的编辑，我自己从小就对侦探冒险类小说非常着迷，当了编辑之后，更是希望能跟现在的孩子们分享我们小时候阅读时的那种心情、那种体验。同时，随着社会的进步、时代的发展，我们也知道现在的市场不同以往了，孩子们的需求更高了，所以我们就开始思考，如何把一些年代久远的作品（比如江户川乱步的“少年侦探团”系列）、一些常规的冒险小说（比如法比安·蓝柯的“少年探案王”系列）编辑成当代孩子更乐于接受的形式。

这个过程其实持续了蛮久的，我们前后考虑过多种操作方案，但那些方案都被我们推翻了。最后我们认为，作为破案、冒险类的小说，“参与感”和“体验感”是最重要的。那么如何实现让孩子在阅读的时候参与破案的全过程，如何让孩子在阅读中产生“身临其境”的体验感呢？我们想到了一点，那就是同步书中侦探得到的线索，给读者设计谜题，让读者与书中侦探处于同一情景中，获取对等的线索（较难的题目我们还会给出一定的提示信息），让读者与书中的小侦探竞赛，看谁能先破案。

文理并行，进行“再创作”

方向有了，但具体该如何实现呢？这又是另一个难题了。

我们研读了很多作品，甚至对人脑结构都进行过分析，最后我们归纳出，要想开发读者的大脑，必须从这么几个方面入手：专注力、记忆力、观察力、空间想象力、逻辑推理能力、知识储备能力。我们在设计谜题的时候，只要专注于这几个点来进行思考就可以了。为此，我们还制作了一张解构图，编辑们根据解构图进行相应的操作。这之后，我们的编辑模式就彻底明朗起来了。

便签条记录了编辑思考的各种问题

但在操作时，新的问题又出现了——我们的团队一共有四个人，其中三个都是文科生，而我们的操作模式，需要编辑化身为“理科达人”，不但要对原来的文本进行重新梳理，还要进行理性的“再创作”，然而大家在这方面都没有经验。

所以在正式操作之前，编辑们做了很多功课——恶补数学、化学、物理、生物等各学科基础知识，阅读各类科学小实验，试玩各种逻辑推理类游戏……直到把自己练成行走的“小百科全书”。 这之后再进行操作，编辑们便都有了底气。

这密密麻麻的便签条，每一张都对应着一个谜题或一个知识点

操作流程模式化

具体的操作过程，我们采取程序员惯用的思维方式——制定了一套流程图，按流程一步一步实现我们的计划。

我们先研读文本，标记出适合埋藏线索的地方，再标出图书的插图位以及画手需要注意的哪怕是手指甲长短这样的小细节，同时标出适合设计谜题和知识点的地方，打散原来的文本结构，对章节进行全新的排兵布阵，然后将线索、插图、谜题、知识点、章节进行综合测试。如果我们觉得最终呈现的剧情不够合理，或出现逻辑混乱甚至逻辑错误，就从头开始梳理，直到剧情合理后，确定文本的最终结构。

我们研读文本的过程中做了大量笔记，每本书都被我们贴满了便签条，里面记录了我们思考的各种问题。

定下结构后，我们会根据便签条，再整理出一份文档，以利于跟插画师和工艺制作者进行沟通交流。其间，还要根据文本和技术的“变现”问题对谜题与动图进行调试、调整。

全面开发读者的“最强大脑”

我们“少年侦探团”和“少年探案王”之所以称为“最强大脑版”，是因其从文本到插图到破案道具的制作，均重在让小读者参与到破案过程中来。每本书都包含一套完整的思维训练体系，科学设计脑力开发关卡，可以提高孩子的专注力、记忆力、观察力、想象力和逻辑推理能力，让读者在酣畅淋漓的破案体验中升级“最强大脑”。

比如“少年探案王”，融历史考古+穿越冒险+探案推理三大元素于一体，不但情节曲折烧脑，更是增设“探案王训练营”和“探案王旅行笔记”两个栏目。在这两个栏目中，编辑们设计了近200道智力测试题，帮孩子开发大脑，涵盖了历史、人文、物理、数学、地理等多学科知识。

值得一提的是，书中还增设了安全教育方面的知识，采用“插图+科普介绍”的表现手法，对孩子可能遇到的危险及救护知识进行介绍，使孩子能掌握正确的自救及自我保护的常识与技能。比如，意外落水要如何自救？发生火灾要怎么自救？头部不慎受伤要怎么处理？等等。

读完这两套小说，孩子们或跟着探案王穿越时空，进行了一场神秘的“考古研究”，揭开了千百年前的历史之谜；或跟着少年侦探，利用种种科学知识，破除怪盗设下的圈套，解救人质、夺回宝物、破解奇案，在得到一个“最强大脑”的同时，也因为全程“参与”了“冒险”和“破案”而倍有成就感，从而自我肯定，实现脑力和心智的双重成长——这就是我们想带给孩子的东西！■