编辑意识和创新能力培养
2021-10-25张建平
张建平
摘要:本文先分析了培养编辑意识的有效方式,包括明确发展目标、创新思维方式以及增强学习主动性等方面;又通过坚持“适度”原则、提升文稿编辑能力、加强后期制作能力以及强化策划创新能力等方面论述了培养编辑创新能力的重要举措,希望能够帮助编辑人员提高专业能力。
关键词:编辑;创新意识;创新能力
前言:现阶段,随着信息化时代的到来,使得新媒体行业也得到了一定程度上的发展。与此同时,作为编辑人员应积极探索新的工作方法,提高编辑意识、创新编辑能力,为广大人民群众提供多样化、具体化、形象化的优质信息资源。
一、培养编辑意识的有效方式
(一)明确发展目标
针对当前社会发展形势来看,传统模式的编辑工作流程早已不能满足大众的实际需求,所以,则要求编辑人员在工作过程中应率先明确现阶段的发展目标,并结合实际状况和新闻事件的相关特征,针对传统模式下的新闻策划程序加以优化和改进。除此之外,相关部门还需要加强对编辑人员的培训与教育,在确认发展目标的基础上,培养其创新意识,以更加高效率的开展编辑策划工作[1]。
(二)创新思维方式
为了进一步培养编辑人员的创新意识和创新观念,当编辑工作者面临着新媒体所带来的诸多挑战的时候,应打破以往的思维模式,及时了解和认知关于传统编辑方式的不足之处,结合多个角度来寻找属于自己的创新方法。例如,为了提升编辑人员的实际工作成效,可以借助网络信息平台,了解和学习办公软件、手机视频制作、网络沟通应用等信息化技术,这样一来,可以让编辑工作者转变落后的思维模式,提升专业技能和综合素养[2]。
(三)增强学习主动性
作为一名编辑人员应具有终身学习的思想意识,及时掌握新型的技能和技巧,并合理地运用与实践撰写当中,以提升自身的编輯质量和效率。不仅如此,相关单位还应该定期对编辑者开展专业知识和技能的培训工作,以此来增强其专业能力、责任意识以及竞争意识。传统模式下,编辑人员的主要任务是撰稿、编辑、策划,现阶段应该在保证以上基本能力的基础上,提高自身的主动学习能力、增强创新意识,如此一来则可以高质量的完成新媒体环境下的编辑工作,如公众号编辑、新闻网站更新等。
二、培养编辑创新能力的重要举措
(一)坚持“适度”原则
目前,由于信息化时代的进步,使得新媒体传播得以飞速发展,其传播迅速快、且不受制于时间和空间条件制约,因此受到了广大人民群众的普遍认可和欢迎,与此同时也对传统模式下的新闻传播方式给予了较大的冲击。现阶段编辑工作人员应及时对自身编辑能力加以整改和创新,从多个角度出发来增强专业能力,将新媒体采集编辑等相关技巧充分的运用于实际工作当中。在此过程中需要特别注意的是,应该坚持“适度”的基本原则,这主要是由于新闻节目对采集信息的要求标准较高,更加严谨和严肃,所以则要求相关编辑人员在一些特效制作以及花字设计等方面应把握好“尺寸”,不应太过夸张。
(二)提升文稿编辑能力
现如今,在网络媒体高度发展阶段,应更加注重对从事编辑工作者的基本能力的培养,特别是针对文字稿件撰写能力的培养。编辑人员在进行文稿撰写的时候,应注意稿件内容是否充实、语言运用是否严谨且得当、阅读起来是否朗朗上口等等,只要做到以上几点才能够提升大众人群的接受度。除此之外,在阐述一些事实的时候,应切记条理清晰、有理有据,进而保证整个事件的真实性和完整性;题目要求应新颖独特、不可过分夸张,字体大小及颜色使用得当。
(三)加强后期制作能力
编辑人员在撰写稿件的同时,还应该借助计算机做好后续的制作工作。例如,针对事件内容挑选吻合程度较高的图片、背景音乐,并在恰当的时间段插入视频资源,以上内容都可以体现出编辑工作人员的后期制作水平;针对不同事件内容当中的动态影像以及静态图片等内容,能够及时分辨出侧重点,进而将新闻有效的加以传播,展现出编辑人员的实际价值。基于网络信息化时代,编辑工作者应注重提升自身的后期制作能力,保证相关内容的质量,紧跟时代发展步调,以加快实时传播度。
(四)强化策划创新能力
针对策划能力的创新和提高主要体现在两个方面,分别是内容和形式。具体内容属于节目的核心和灵魂,因此对于内容的策划应加入新鲜元素和亮点元素,展现出多样化特征。之前大部分的新闻节目采取的是对话、记录以及讲述等形式,相对而言该表现形式有些古板和单一,对观众的吸引力不大。所以说,编辑人员在进行策划的时候,应对报道形式加以创新,从多个角度来报道同一新闻事件,进而为广大观众展现出更加丰富的内容。
结论:综上所述,基于新时期发展背景,相关单位应及时开展坚持“适度”原则、提升文稿编辑能力、加强后期制作能力以及强化策划创新能力等工作,以提升编辑工作者的创新思维意识、增强创新实践能力,进而推动相关行业的建设和发展。
参考文献:
[1]黄黎.新媒体环境下如何培养新闻编辑创新意识及创新能力探析[J].农家参谋,2020(21):171.
[2]房芳.新时期新闻编辑创新意识和能力培养的思路研究核心思路[J].中国文艺家,2019(06):293.