利用图书馆等教学资源提升高校教育教学水平的途径

鲁睿姣

【摘要】随着社会的飞速进步，教育事业也取得了显著的成果。在教育改革的影响下，当代高校教育要不断融入各种教学手段，创新教学方式从而提高教学质量。当代高校教育的教学方式已经不再局限于教材课本，更重要的是通过利用不同的教学资源进行延伸，不仅可以提高学生的学习兴趣，还可以培养学生的思维能力，从而达到预期的教学质量。

关键词：教学资源;教学水平;图书馆;互联网+;实训基地

前言

随着当代教育体系的不断完善，教学方法的不断改革，利用教学资源提升高校教育教学水平已经是必然的趋势。高校课程需要突破教材的局限，延伸知识理论和教育素材进行教学，丰富学生的知识体系，提高核心素养。因此，在针对提升高校教育教学水平时，可以利用图书馆，互联网+以及实训基地等教学资源与课堂结合，革新传统教学方，提高教学水平。

一、图书馆对提升高校教育教学水平重要性

图书馆汇集着无数的人类优秀文明成果，拥有着不同学科的文学和科学书籍，蕴含着十分丰富的知识理论。因此利用图书馆等教学资源，提升高校教育教学水平，有着非常有效的作用。通过在课堂教学时引导学生参加图书馆阅读，可以帮助学生探索知识，培养良好的精神品质，形成学习的自觉性，更重要的是能够让学生梳理知识理论，加深学习印象，从而进一步的掌握知识要点[1]。

二、充分发挥图书馆在教育教学中的多功能服务作用，引导师生走进图书馆

书籍是人类精神文化和文明成果的载体，对人们提高核心素养有着非常重要的意义。高校图书馆具有非常丰富的教科书籍，囊括着不同的学科。因此，在教学过程中，利用图书馆资源可以为师生提供多功能服务，从而有助于高效教学的开展[2]。图书馆对教师有着非常重要的服务功能，可以帮助教师完善教学途径，丰富知识理论体系，收集更多的教学素材案例;图书馆对学生有着积极的服务功能，可以帮助学生在潜移默化中培养思维能力和优秀品质，帮助学生梳理知识，并且提高学生的阅读能力。因此引导师生走入图书馆，对提升高校教育教学水平有着非常积极的辅助作用。

2.1组织多种形式的读书活动，营造浓厚的读书氛围

可以根据实际的教学情况，结合课程需求开展多种形式的读书活动。例如：朗诵大赛，校园读书会等。通过开展读书活动能够帮助高校教育营造良好的读书氛围，有利于培养学生读书的兴趣，从而提高学习的自觉性，让学生在读书中获取丰厚的知识。

2.2 做好图书馆的介绍和宣传工作

高校应该加强图书馆的宣传力度，通过介绍读书的好处以及开展各类活动展现图书馆的魅力来吸引学生[3]。例如：开展世界读书日，图书馆读书周等活动。通过读书活动的开展，培养学生的读书兴趣，从而引导学生走向图书馆。

2.3 利用图书馆拓宽学生的文化视野，培养学生健康的人格

在利用图书馆提升高校教育教学水平时，可以通过引导学生涉猎各类书籍，在阅读过程中能够有效的帮助学生了解人文历史以及各类知识，从而提高学生的文化视野。并且，书籍存在着许多优秀的思想品质，因此，在学生阅读时能够帮助学生树立良好的道德观念，培养学生的健康人格。

2.4 建立主题特色馆藏室

学校图书馆可以创新服务功能，根据实际情况，结合现实需求，可以建立主题特色馆藏室，记录师生的读书生活[4]。例如：设计成果档案。在成果档案中记录阅读过程中的心得体会，帮助学生自我提升。还可以在成果档案中记录教师利用图书馆资源在教学方面取得的成果。

三、其他教学资源提升高校教育教学水平的途径

除了能够利用图书馆提升高校体育教学水平，还可以根据时代特色以及课程开展，利用互联网+和实训基地来提升高校教育教学水平。

3.1互联网+提升高校教育教學水平的途径

根据时代的特点可以通过互联网+高校教育的方式来开展课堂。互联网具有丰富的知识理论和人文思想，通过与高校教育的结合，能够拓展教育渠道，丰富教学模式。并且，在课堂的开展中，可以提高学生的学习兴趣，增强学生对知识概念的理解，也能够帮助老师拓展教学思维，改革教学方法，有效的提高教学水平。

3.2实训基地提升高校教育教学水平的途径

在高校课程中理论学习固然重要，但通过实训可以帮助学生梳理知识，并将知识实际运用。高校教师可以根据课程的需求，结合学生的学习情况，开展实训基地课程。通过实训基地课程总结理理课程中遗留的问题，以实训操作为事例进行讲解，帮助学生更好的掌握知识。学生通过理论和实训的结合可以有效的提高知识素养，培养学习兴趣提高学习成绩，从而促进高校教育教学水平的提升。

结束语

综上所述，在教育改革的背景下，结合实际情况对传统教育进行科学有序的创新，利用各种教学资源融入课程学习中，有利于帮助学生掌握知识，培养优秀的品质，提高学习兴趣，还能够拓展教师的教学思维丰富，教师的教学方式，从而提升高校教育教学水平。本文根据利用图书馆等教学资源提升高校教育教学水平的途径进行研究分析，作出相应对策，希望可以在相关领域提供参考价值。

参考文献

[1] 孙晓峰，王似保.皖江城市带高职院校教学资源跨校整合优化研究[J]. 中国高教研究，2015（3）：93-96，102.

[2] 杨小英.教育教学资源的开发与共享案例研究[J].人才资源开发，2015（18）：136.

[3] 柳泽亮.基于知识链的高校图书馆网络教学资源整合研究[J].河南图书馆学刊，2018，38（10）：57-58.

[4] 张东靖.高校图书馆科研服务工作的创新与实践[J].山东农业工程学院学报，2019，36（5）：190-192.