多媒体技术在职业院校英语教学中的应用分析

摘 要：职业院校英语教学运用多媒体，的确能够提高英语教学效果，能够帮助学生更好理解、记忆英语知识，同时，以多样形式开展英语教学，也能够以此激发学生对英语学习的热情。多媒体如何更好地运用于职业院校英语教学，需要学校与老师的共同努力。

关键词：多媒体技术;职业院校;英语教学;应用

引言

职业院校要重视英语教学开展，这是时代与社会发展对职业院校的基本要求。现在多媒体技术逐渐深入教学领域，在英语教学中，多媒体技术的优势发挥的淋漓尽致[1]。职业院校推动英语教学开展，一定要将多媒体技术运用于其中，让多媒体技术帮助老师开展英语教学，让多媒体技术丰富课堂形式，让多媒体技术增添课堂乐趣，从而，能够提高英语课堂教学效果。

一、高职院校要重视多媒体运用于英语教学

多媒体技术运用于英语教学有很大作用。高职院校在了解多媒体技术与英语教学结合产生的良好效果，才会不断推动多媒体技术在英语教学中的运用。多媒体技术运用于英语教学创新了英语教学形式，让英语知识点以图片、文字、视频的形式呈现出来，改变了传统老师板书的形式。多媒体技术运用于英语教学，英语老师能够灵活主导课堂，同时，也能够发挥多媒体技术拓展课堂内容。英语老师借助多媒体技术引出更多议题，带领着学生一起来探讨英语知识点。在多媒体技术的辅助下，英语老师让自己需要讲授的知识点以学生喜闻乐见的形式呈现出来，这样还可以拉进老师与学生之间的距离。高职院校负责英语教学的老师一定要清楚地认识到多媒体技术运用于英语教学具有的作用，然后，在英语教学中善于运用多媒体技术，主动把多媒體技术融入课堂教学。其次，高职院校加强教学设施建设，推动多媒体设备全覆盖，做好多媒体设备购买安装工作。高职院校要在多媒体设备购买与安装方面加大资金投入，让多媒体设备可以覆盖所有上课教室。高职院校在多媒体设备购买中，要选择性能较高的设备，要确保设备质量。然后，高职院校要做好多媒体设备安装工作，要让专业的人，完成多媒体安装。还有就是，多媒体设备要定期做好检查与维护工作，这样才能够确保多媒体设备性能稳定，才能够正常使用，为教师教学提供稳定良好条件。在多媒体技术的辅助下，让英语教学实现现代化发展，英语教学能够更加生动，让学生在课堂学习中可以更加主动，让学生能够在课堂学习中获得更多知识，能够更加深刻地把握英语知识点。 最后，高职院校要注重教师多媒体技术运用技能培养。高职院校要推动教学质量提高，需要依靠教师。教师教学能力高低，这会影响教学质量。高职院校英语老师要推动英语教学发展，一定要在英语课堂运用好多媒体技术。这也就使得做好高职院校英语老师多媒体技术运用能力的培养工作非常必要，要在各种多媒体技术运用相关的课程中促进老师多多媒体技术的了解，从而，提高高职院校英语老师运用多媒体技术的能力。高职院校英语老师要自觉提高自己运用多媒体技术的能力，推动多媒体技术有机融合英语课堂，最终，发挥多媒体技术对英语教学的促进作用。

二、多媒体技术运用教学要以学生为中心

多媒体技术运用于英语教学要围绕学生这个中心，让多媒体技术运用于英语教学激发学生对英语学习的兴趣，提高学生英语交际能力，让学生在英语课堂学习中效率提高。多媒体技术运用于英语教学，与传统英语教学不同，学生不是只能够听老师讲，然后，做笔记。多媒体技术辅助老师教学，老师在讲解英语知识点，同时，借助多媒体以图片、视频、音频的形式，帮助更好地理解英语知识点。学生也更加喜欢图片、视频、音频这样的形式开展教学，理解起来更简单，而且，还能够让课堂变得更加有趣[3]。学生能够结合音频、视频与图画的呈现，更好地记忆英语知识点。在音频、视频与图画选择时，要结合学生个人的兴趣爱好，以学生们了解、熟悉的音频、视频与图画为切入点，让学生在英语学习中更快速，更加高效。丰富了英语课堂教学形式，激发学生对英语学习的乐趣，才能够实现学生对英语学习的长久性。在多媒体技术的帮助下，学生可以多听英语听力，让学生为可以更加勇敢开口说英语，有利于学生英语口语、英语交际能力的提高。多媒体技术可以播放视频，学生也可以模仿视频表现、发音、神态，为学生练习英语口语提供帮助。在多媒体技术帮助下，英语老师进行英语课堂讲学，还可以节约写板书的时间，有些知识点的总结也可以从课件中展示出来，这样就能够让学生更加清晰直观地了解到老师这一节课讲的知识点，同时，也可以给老师知识点的讲解留出更多时间。英语老师一定要从学生对知识的接受能力出发，了解学生情况，运用多媒体技术展示学生能够理解的英语知识，以及和英语知识相关的视频、音频与图画。多媒体技术运用于英语教学，也要注重老师与同学之间的交流，要增加互动，要引导学生思考，要让学生在课堂上更有参与感。英语老师在多媒体技术辅助教学中，不能忽略了学生的学习体验，要及时了解学生对课堂教学的掌握程度，要有计划性对学生进行提问，要从学生课堂的反应中，总结自己的教学成果。如果发展学生在多媒体技术辅助教学的课堂中学习效果不明显，老师要及时调整课堂内容与转变课堂形式，一切都要以学生学习成果为中心。英语课堂重点要凸出，不能够因为多媒体技术的参与冲淡了教学重难点。

三、结语

英语课堂融入多媒体技术也要与学生学习具体情况相结合，让多媒体技术真正能够推动学生英语学习，真正能够提高英语课堂效率。运用多媒体技术创新英语课堂形式，实现英语知识点以多样形式呈现，由此实现课堂教学目的。

参考文献：

[1]潘捷.多媒体技术在职业院校英语教学中的应用研究[J].课程教育研究，2013（20）：108-108.

[2]屈仁雄，向阳.多媒体技术在职业院校英语教学中的应用[J].重庆科技学院学报（社会科学版），2006（5）：103-106.

[3]李玮琳.探索多媒体技术在高职院校英语阅读教学中的应用策略[J].魅力中国，2020（8）：295-296.

作者简介：

邱晨（1985—），女，江西南昌人，学历：研究生，讲师，研究方向：英语教学。