建筑可以给教育带来怎样的未来

唐能

Michele de Lucchi，1951年生于意大利费拉拉，毕业于佛罗伦萨大学建筑学院。在激进试验建筑年代，曾是Cavart、Alchimia和Memphis等运动的主角之一。建筑工作室AMDL CIRCLE创始人。曾为意大利及欧洲知名企业设计灯具和装饰元素，包括Artemide、Olivetti、Alias、Unifor、Hermès、Alessi……2000年获得意大利共和国荣誉骑士团将领勋章。

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1.为了在临时展厅展出而制作的木制屋顶模型，由具有丰富舞台美术经验的工匠手工制作。手稿出自设计师de Lucchi，描绘的是对应儿童成长阶段的5个“教育站”。

目前正在举办的威尼斯双年展中，意大利建筑大师Michele deLucchi向我们抛出了一个问题：应该如何利用知识？他描绘的未来，是尊重社会和风土人情的可持续性的社区。体现这一想法的正是“地球站（earth stations）”这几个虚拟的建筑。

2018年，Michele de Lucchi率领的AMDL CIRCLE工作室开始构想“地球站”，它由4个系列构成：“第1个是‘交互器（Interactors）。这是一个工作和娱乐的场所，为了促进人们之间的联系，我们设计了一个多功能空间。第2个，‘许多手（ManyHands）由根据气候划分的5个建筑物组成，使用当地的手工艺技术制作而成——这背后蕴含着提升各地区间的文化差异的想法。第3个，‘教育站（Education Stations）是關于教育的5个建筑，分别对应着人的不同的成长阶段。最后一个是‘快乐站（Happy Stations），它以被称为实验室的共享空间为起点，是一个具有全新形式的公共设施。”de Lucchi介绍着“地球站”的基本构成。

现在在威尼斯展出的是掌管教育领域的“教育站”。它被设计成5个建筑物，分别对应的是人类从幼儿到成人的不同成长阶段。设计师展望可持续的、人人皆有受教育机会的幸福未来，描绘了建筑的理想蓝图。5个“站”的木制大屋顶都由手工制作，周围环绕着608张写生画，桌上展示着16组模型。飘浮在空中像雕塑一样的屋顶，是为了向罗马时代的建筑师维特鲁威（Vitruvian）致敬，做成倒置悬挂形式。他认为屋顶不仅能保护空间免受雨水的侵害，它还与天空相连，因此在那一时期建造屋顶需要天文学知识。

随着数字技术的进步，现在学习方法发生了很大变化。de Lucchi谈道，“不是加深对知识的理解，而是要找到更好的方法处理知识，利用知识。”“‘教育站通过曲线道路、宽敞的共享空间、多功能性、各种各样的装饰和材料，创造了一个‘教育即学习的良性循环，反之亦然。建筑物内部的设计则旨在促进代际交流带来的益处和发展。”

“随着文明演化而改变建筑要素影响着这5个结构的产生，从史前的村庄，到虚拟未来进一步数字化的互联环境。‘农场站（FarmStation）是幼儿教育专用的，它的创意来自最原始的农村部落。‘村庄站（Village station）欢迎的是学龄儿童，灵感来源于村庄。‘城市站（Town Station）面向10-19岁的青少年，创意来自异文化和跨学科城市。‘道路站（Road Station）是从连接城市间的道路想到的，它是构建人际关系的场所。最后，‘世界站（World station）对应的是成年后，我把它想象成一个未来监测塔系统。”

“但是，请不要忘记这不是自上而下的单纯按照年龄划分的方式，而是为了增进不同年代的人之间的交流而建的。”de Lucchi补充道。“教育站”不仅是一个可持续性的环境，可以说它是一个可以激发可持续性思考的地方。”“很久以前我们就在讨论，现在的办公楼、美术馆、购物中心、国际会议中心这些地方没有发挥作用，我们认为需要一些新的更加吸引人的东西。所以我们设计了这个虚构的建筑‘地球站。这个空间站不是为了太空旅行，它的目的地是地球。它的成立基于一种理解，即了解、爱和保护。‘地球站采用了最先进的环保建筑系统，我们最想做的就是能给人类带来幸福的建筑项目。正如我的老师Ettore Sottsass所说，设计时要考虑到使用者的行为方式。所以我认为设计空间时，必须要考虑到空间对人行为的影响。”

“可持续发展的设计不是以自我为中心的，它必须是集体性的。”最后，de Lucchi还谈道，“它应该是尊重人类和自然的，基于社会和文化价值的设计。”这项改变教育、改变未来的建筑项目，我们都期盼着它能够实现的那一天。

2.设计师思考的未来建筑“地球站”。其中以教育为主题、考察环境的教育作用的是“教育站”，它由5个建筑物组成，图中是面向青少年的“城市站”