浅析幼儿学前教育的重要性

温美清

摘要：近年来幼儿学前教育的关注度不断提高，其自身的教学方法也得到了提升和推广。父母越来越重视对孩子的教育，许多父母越来越关注孩子的幼儿园学习，希望他们的孩子可以在幼儿园玩得开心，同时学到一些知识。因此，本文将从研究幼儿学前教育的现状上着手，得出了用于建设幼儿学前教育的措施，总结了学前教育对幼儿教育的重要性，进而促进幼儿园教育的发展。

关键词：幼儿园管理;幼儿学前教育;浅析

幼儿园教育作为了目前的教育结构中的重要组成部分。在幼儿园大集体教育环境里掌握基础的学习技能同时，促进幼儿全面健康发展，让幼儿脱离掉被全方位包裹式的教育关怀氛围，教育机构要大力发放教学资源，更加系统性进行教学与实践的创新，来激发幼儿更多地兴趣与专注能力。

一、学前教育中的问题

1.不重视幼儿园教育。孩子是家里的宝贝，很多家长认为幼儿园会发生很多事故，孩子会被欺负，可能会被孤立。还有很多其他因素，所以他们认为没有必要送孩子去幼儿园学习，他们认为可以教孩子阅读和学习。然而，这些父母中的大多数需要去工作，当他们每天外出工作和睡觉时，他们每天只花五个小时陪孩子，他们没有太多的精力来教育他们的孩子。即使父母有很多时间，但在处理孩子的错误时，他们总是会选择原谅，

2.片面的认识。补习班的难度也越来越大，这使得儿童面临着巨大的挑战，父母希望他们的孩子出类拔萃，让孩子们进入好学校，但违背了儿童本性，他们认为儿童的天真思想是通过补习班、专业班和兴趣班来实现的，只关注学前教育的最终结果，而忽视学前教育是在儿童健康快乐成长的基础上进行的。那么学前教育必须思考如何开展教育，使孩子们在阳光下健康快乐成长。

二、学前教育对幼儿教育的重要性

1赋予幼儿健康的思维意识

幼儿园教师要注重耐心交流，结合学校实际工作情况来看，幼儿教师要具备与幼儿做好长期的交流、与幼儿家长建立紧密的交流的沟通能力，举办家长座谈会，幼儿心理辅导课，都需要幼儿教师落实到每个环节，这些幼儿教师，都能够积极去响应落实到实处。需要构建一个以幼儿为本的教学模式，给予幼儿自主发现和解决学前教育问题的欲望，进一步调动幼儿自主的能动性，在充分体验学习过程中享受快乐。

幼儿园是儿童认知发展最快的时期，在这个阶段，孩子们有很强的记忆力和深刻的记忆。他们会根据自己的所见所闻，下意识地模仿和学习。良好的教育环境对他们一生认知能力的发展起着非常重要的作用。在关键时期，儿童对某些知识和经验的学习习惯或行为形成于这一时期。

2会快速提升幼儿的专注能力

幼儿园科学的创设活动为幼儿营造全面"安全校园"的环境，教育设施的跟进，比如，开办游戏创设展、剪子模拟情景剧等方式，帮助幼儿更好提升自己专注能力，对培养幼儿的集体意识，提升人际交往的沟通能力也有很大的作用。

教育孩子天生活跃，对周围事物充满好奇心，不喜欢坐着无所事事。当代人类科学家和幼儿教育科学家的研究表明，要促进儿童身心健康发展，不仅要注意饮食和身体的健康，还要注意身体和心理的协调发展。人们常说"我们应该努力成为一名德、智、体、艺、劳全面发展的好学生"。幼儿园最重要的是知识教育。虽然学生们很活跃，但他们并没有真正发挥锻炼的作用。他们中的大多数人无意识地消耗体力，但他们什么也学不到。在选择游戏时，应该考虑孩子的本质和安全，如老鹰抓鸡等游戏，在游戏中促进了孩子之间的相互合作和团队意识，增强了他们之间的感情。通过体育活动，孩子们得到了很好的锻炼，大脑放松了，很方便地获得了丰富的知识。

3.培养孩子的人格素质

环境会影响儿童，父母和老师是孩子们生活中的第一环境。因此，学前教育不应该只机械地、麻木地教育孩子完成学习任务，必须进行基本知识和技能的培训，要根据儿童的学习兴趣和特点，开展有针对性的教育。例如，看到两个孩子为了玩沙子用的铲子打架在双方的父母劝说后，一方的父母对孩子说："以后要保护好自己的东西，不要把它们给别人，如果他抢，就打他，否则告诉妈妈，妈妈会帮你解决的。"这种解决问题的方式无疑是错误的引导，会造成自孩提時代起，孩子就不知道如何分享，他不知道如何独自解决问题和周围的朋友好好相处的能力。在这样的环境中，孩子们的性格会变得扭曲，长大后会引起一系列问题。因此，要使儿童发展自主学习的习惯以及独立思考和完成问题的能力，为将来的学习打好基础，帮助他们成为人才，幼儿园学前教育就要很好解决这一问题，老师要传达"正直，勇敢，合作，宽容"的思想，帮助学生学习到积极健康的意识，会对儿童共有的基本美德的精神成长和发展产生了微妙的影响，帮助他们收获健康的心灵，促使孩子的良好行为习惯的产生，对个人素养的提升有着重大的积极作用。

三、幼儿园的教学方法

1.启发式教学法。我们应该培养学生对颜色的认识，因为颜色认识是艺术创作的重要条件，可以让孩子们自由地进行绘图训练，打破传统的绘图方法，让孩子们在创作艺术时不拘泥于一种形式。例如，我们看到天空是蓝色的，但是当一个学生在绘画时，他会发现天空是灰色的，这是因为空气污染改变了天空的颜色，这一环节提供给他们自我探索与思考的过程。因此，教师应充分把握这一点，以满足儿童的自我完善，及时表扬儿童，让他们可以愉快地参与艺术教育中来，因为绘画教育可以使他们拥有艺术细胞，使儿童在优美环境中得到更多的情感体验。

2.情境教学法。教师根据教学目标设置简单的学习场景，让孩子们主动地进入情境。让孩子沉浸其中，观察、感知、操作和体验情境，感受快乐、痛苦、爱与恨、快乐与愤怒等情绪。比如，情景喜剧中的角色扮演，自绘和自制绘本等方式，使他们可以更好地释放自己，从而使孩子们可以形成对心理健康科学的认识，并对社会有个更全面地了解。

总结：幼儿园学前教育对幼儿的能力成长有着取足轻重的作用，担任着对幼儿的启蒙致育，它对幼儿成长产生了很多的影响，对走上社会得到进一步发展有着至关重要的作用。因此，幼儿园教师是否可以更好地掌握与教学有关的知识，开展一系列幼儿学前教育活动值得重要关注，进而确保在保证幼儿身体素质的基础上，逐步尝试提高他们的心理健康。

参考文献

[1]倪德娟.论学前教育的重要性[J].中国青年，2017（30）：255.