依托书香校园建设,彰显幼儿园阅读特色

刘静 周艳丽

摘要：阅读是人类进步的阶梯，人类在阅读中开阔眼界，提高自身的人文修养。阅读在人类的发展过程中有着巨大的作用，为了给国家和社会培养高素质的人才，幼儿园应当打造书香校园，让校园内充满书籍的香气。所以，幼儿园教师有必要为幼儿提供阅读的机会，为幼儿准备合适的阅读资源，让幼儿在阅读的过程中，学习到更多的知识，更好的成长，更好的发展。

关键词：幼儿园;阅读特色;书香校园建设;方法策略

引言：

基于阅读的重要作用，为了促进幼儿的良好成长，应当建立充满书香气息的校园，打造阅读的天地，为幼儿营造良好的阅读氛围。幼儿教师应当采用科学、合理的手段，帮助幼儿养成良好的阅读习惯，让这一习惯贯彻幼儿的终身。在浩如烟海的书籍中，在书籍中精神的影响下，幼儿自身会发生巨大的变化，心灵得到净化，思想境界得到提升，形成正确的三观，形成正确的思想道德观。

一、幼儿早期阅读的重要性

1、提高幼儿的阅读兴趣

幼儿早期阅读的书籍，不是经典名著，而是图文并茂的绘本。绘本中生动、鲜艳的图片，可以吸引幼儿的注意，幼儿会自觉的阅读绘本中的内容，幼儿在阅读的过程中会吸收其中的知识。幼儿在这样的环境中，长此以往，会对阅读有着极为浓厚的兴趣，并且在长大成人后依旧保持阅读这一习惯。幼儿阅读的过程也是接触书面语言的过程，毕竟，绘本是有文字记载的，在长时间的阅读中，幼儿的词汇量不知不觉中会增加。

2、提高幼儿的语言交流能力

幼儿进行早期阅读，可以提高幼儿的语言能力。绘本的内容多种多样，绘本的内容也不尽相同，绘本内容的类型有人际交往类也有社会科学类。幼儿在大量的绘本阅读中，会在有着人际交往内容的绘本中，读到在什么样的情况下应当表述怎样的语言，在什么样的情境下对待什么样的人应当用怎样的语言。阅读的过程也是学习的过程，在阅读大量的绘本后，幼儿会明晰不同语言的不同用法。幼儿绘本中，有着丰富的故事，精彩的的情节，还有着可爱萌趣的人物形象，色彩鲜艳的图片，这些都会引起学生的注意，勾起学生的好奇心，会让幼儿主动的学习其中的内容。而教师在幼儿阅读完绘本后，提问幼儿，让其复述自己阅读的内容，在这样的课堂教学中，幼儿的表述能力自然而然会得到提升。

3、激发幼儿的思维活力

人类利用大脑进行思考，并对世界的一些客观事物进行反应，而反应的过程就是思维不断运转的过程，而人类的思维又由三大部分组成。幼儿时期的主要思维表现为具体形象性，也就是幼儿思维的运转必须在已知经验的基础上。让幼儿阅读可以在一定的程度上，激发幼儿的思维活力，可以为幼儿提供广阔的素材，激发幼儿的想象力，让其大脑活跃起来。

二、创建书香校园，中心幼儿园读书特色的相关研究

1、提高校园的书籍仓储量

要想打造书香幼儿园，首先校园内要拥有着数量庞大的藏书，能够满足幼儿的阅读需求，藏书应当是以图片为主，文字为辅的书籍，这样的书籍才可以激发幼儿的阅读欲望。储藏的图书在类型上应当是多样的，有人文的，有自然科学的，让幼儿可以有着多元的阅读体验，可以学习到社会各个领域的知识。教师应当注意选择的书籍应当符合幼儿的理解范畴，符合幼儿的生活经验，选择的题材可以是童话故事，也可以是科普性较强的图书，图书的主要内容可以是生活小经验也可以是自然环境方面的知识。

2、借助节日，举办阅读活动

学校可以借助相关的节日，举办相关的阅读活动。比如教师就可以向学校建议，借助每年的世界阅读日举办阅读活动。阅读活动的主要内容可以邀请家长，让家长到校园陪伴自己的孩子，与自己的孩子共同阅读。在阅读的过程中，家长和幼儿之间的关系会更加紧密，其氛围会更加融洽。为了提高阅读活动的有效性，校园可以组织幼儿和家长们举办阅读比赛，比赛的主要内容是让幼儿在家长的帮助下，将自己所看的内容完整表述出来，表述最准确的幼儿可以得到活动的奖励。除此以外，还可以让家长和幼儿共同设计阅读书签，根据书籍的题材或者内容设计符合主题的书签。这样的活动可以培养幼儿的创造意识，提高幼儿的创造能力，给幼儿一个创新的舞台，给幼儿一个自我表达的机会。

3、提高教师的阅读素养

要想让幼儿更好的阅读，离不开教师的引导，离不开教师的帮助，教师的阅读水平决定了幼儿阅读水平的高低。所以，打造书香校园的前提是教师拥有良好的阅读水平，有着过硬的专业素养。学校可以定期开展教师培训，让教师明白阅读的重要性，明白自己的阅读，可以为幼儿起到示范的作用。学校还应当定期考察教师的阅读情况，检查教师是否按时阅读，是否在逐步提高自身的教学水平，是否在逐步提高自身的人文素养。这样的校园管理方式可以打造真正的、充满书香气息的幼儿园。

结束语：

阅读在幼儿的成长中有着极为重要的作用，可以全方面提高幼儿的能力。所以，学校有必要打造书香氛围浓郁的幼儿园，让幼儿在书香气息的渲染下，形成良好的閱读习惯，学习到更多的知识，并在阅读的过程中提升自身的人文素养，开阔自身的眼界，健全自身的人格，拥有良好的思想道德素质。

参考文献：

[1]周玫慧.书香幼儿园的环境管理实践研究[J].教育教学论坛，2020（03）：25-26.

[2]杨芳.构建书香幼儿园的途径[J].广西教育，2020（45）：147+149.