劳动教育在小学科学教学中的实践与思考

罗春蓉

摘要：小学生生长的过程中，劳动教育是必不可少的，随着近年来劳动教育在教学中的应用，人们的关注度越来越高，逐渐将劳动教育与课程教学有效的结合在一起。对于小学科学这门学科来说，具有着较为丰富的实践性与探究性，将劳动教育渗入其中，对于学生的全面发展有着重要的意义与价值。基于此，本文主要分析了劳动教育在小学科学教学中的重要性，然后对劳动教育在小学科学教学中的实践方法进行了探讨。

关键词：小学科学;劳动教育;实践与思考

引言

小学科学本身就具有着培养学生劳动意识的重要作用，但是在实际的科学课堂中，大多数的教师过于注重对学生知识性的灌输，而忽视了对学生的劳动意识培养，造成了较大一部分小学生对于劳动认识性不高，并且也不愿意劳动。为了能够有效解决这种问题，小学科学教师在开展教学活动时，必须要加强劳动教育的渗透，并积极探索与思考采用怎样的有效策略，才能够将劳动教育渗透于科学教学中来，使其不断培养学生的劳动意识，提高学生的劳动素养。

一、劳动教育在小学科学教学中重要性

在小学科学教学中，将劳动教育正确渗透其中，能够对学生的身心健康成长有着积极的促进作用，其主要表现在以下两个方面：一方面，帮助小学生形成一个正确的人生价值观。基于素质教育下，在教育教学中，更加看重的是学生的全面性发展，由于现代经济的高速发展，大多数的学生对于劳动都是比较陌生的，利用劳动教育在小学科学中的实践，可以帮助小学生走进自然，感受自然，真正能够体验到劳动的快乐，促使小学生养成一个正确的人生价值观。另一方面，有利于提升小学生对于社会的认知能力。现代小学生处于新时期背景下，家庭对劳动教育教育的缺少，使得小学生养成了一种铺张浪费的坏习惯，将劳动教育融入到小学教育中来，可以让学生体会到生活的来之不易，并养成一个勤俭节约的好习惯，不断加强自身对社会的认知能力。

二、劳动教育在小学科学教学中的实践方法

（一）通过科学实验探究活动对学生进行劳动教育

在小学课堂教学中，实验探究活动是必不少的一个组成部分，在实验探究活动中渗入劳动劳动教育，有着较强的可行性。同时，小学科学的课程内部大多与学生的实际生活有着较大的关联性，所以在实验探究活动教学中，教师也需要与学生的生活进行紧密相连。例如在教学新教科版六年级“斜坡的作用”时，这节实验探究课程的教学目标是为了帮助小学生理解斜面具有省力的作用。在实际的教学过程中，教师可以紧贴学生的生活，首先，为学生布置“搬运土壤”的实验活动，在搬运的过程中，有楼梯、斜坡、上坡三种状态。然后将班级内的学生进行分组，让学生进行自主感受搬运土壤的过程中，在哪一种状态下最省力气，学生通过劳动后进行对比后会发现利用斜坡面最省力。其次，教师在为学生设置不同坡度的斜面，并正确引领学生进行探究，从而让学生感受到在上坡的过程中，坡度越小也就越省力。在这节实验探究活动中，学生不仅仅学到了有关科学的相关知识，还收获了劳动所带给他们的成就感。从长远的角度来看，利用实践探究活动与劳动教育进行有效结合在一起，能够有效培养学生的劳动习惯，在一定程度上还能够有效提升学生的劳动技能。

（二）通过花卉种植实践活动对学生进行劳动教育

科学教育的目的就是为了让小学生能够更加亲近自然，热爱自然，并能够帮助学生在学习了科学知识的基础上，来感受大自然所带来的丰富多彩。在课堂教学活动中，学生仅仅依靠于观看图片或者是视频的方式，很难能够使学生感受到劳动的艰辛和快樂。2016年我校在教学楼天台上打造了一个约300㎡的“空中百花园”和在校园一角占地约100㎡的的“百草园”，科学老师带领学生利用人工智能设备进行科学种植、实验探究等一系列劳动+科技实践活动，并将花卉校园种植，拓展到带动家庭、社区种植花卉。例如在教学新教科版四年级“种植凤仙花”时，除了在学校百花园种植花卉，教师还为学生每人发放几种花的种子，然后让学生种植到自己家里或小区里。从种植（或播种）开始，到日常养护，到开花、结籽，最后凋谢，通过写观察日记、自然笔记记录花卉生长全过程。学生还利用现代信息技术学习花卉的科学种植知识，认识不同的花卉，提升学生一定的种植花卉实践能力。

同学们从播种、育苗、移栽到浇水、施肥，亲眼看到一粒种子的全部成长过程，学到了很多种植知识，深深体会到收获的快乐。 在种植过程中同学们发现了一些问题，各小组针对问题进行了相应的实践探究。菊花组探究了遮光能否让菊花提前盛开;月季组探究了一棵月季开三种颜色花的奥秘;百合组探究了秋天为什么有百合开放;石蒜组探究彼岸花的鳞片快速繁殖技术、向日葵组探究种子催芽对观赏向日葵开花期的影响、风信子组探究光对水培风信子根的影响等。培养学生长期观察和记录的能力，收集、处理信息，发现问题、探究问题、解决问题的能力。让学生体验劳动的喜悦，树立正确的劳动观念，懂得尊重他人的劳动成果，帮助学生养成良好的劳动习惯，培养学生喜爱植物，热爱自然的情感。

结语：

综上所述，将劳动教育渗透于小学科学教学中来，是现代教育教学的重要发展方向，也是教师教学的必然要求。在开展相关的教学之前，教师首先要明确好劳动教育在小学科学教学中的重要性，通过在课堂中对学生的正确引导，不断提高他们的劳动体验与劳动意识，使其养成一个热爱劳动的好习惯，为今后的成长打下坚实基础。

参考文献：

[1]李慧敏.小学科学教学中融入劳动教育的实践与思考[J].新课程导学，2021（18）：56-57.

[2]王敏丽.浅谈小学劳动与技术课程教学中有效培养学生探究性能力的措施[J].考试周刊，2020（38）：9-10.