基于教学反思角度的初中语文教育教学与改革策略研究

汪小慧

摘 要：随着我国教育改革的深入发展，很多家长更加重视对孩子的教育，同时，也需要越来越多能够培养出优秀人才拥有创新教育理念及水平的教师。初中语文教师从自身教学出发，通过积极对教学进行反思，进一步改革及创新自身教学理念及方式。本文通过分析研究初中语文教学反思这一项环节，提出初中语文教学的相关改革措施。

关键词：教学反思;初中;语文教育;教学改革

前言：在我国教育推进改革及创新的背景下，初中语文教师需要依据新的课程标准进一步反思教学改革策略，在培养学生全面素质的基础上，提升其在教学中重要的引导作用。就目前阶段而言，我国初中语文教学存在许多需要改革及完善的地方，所以，对初中语文教学进行不断反思是具有重要现实意义的。

一、初中语文教学反思的含义

初中语文教师在实际教学及教学反思中，探索并找到更加适合学生发展的教学方式，并将一切都为了学生作为教学反思的根本目的。并通过课后及时的教学反思，改善自身教学理念并使教学质量得到有效提升。

1.对教学设计的反思

初中语文教师在自身实际教学活动中，需要将所传授内容与课堂实际不断融合，在课程开始之前，就本堂课的教学内容仔细准备所需要的课件、教材、教学方法设计等等，同时，将这些教学理论进一步融入到课堂实践中来，以对教师教学理念及方式的科学性及合理性加以有效验证。教师在课程结束后对自身教学同课前教学设计进行深入反思，并研究出更加行之有效的改善策略。

2.对教学方式的反思

当前，我国新课改对初中语文的教学方式提出了新的要求，教师需要抛弃传统呆板的教学方式，进一步凸显学生在教学活动中的主体地位，将学生学习的积极性及创造性充分调动起来。所以，教师对教学方式加以反思的同时，应时刻尊重每位学生的个体方面的差异，强化自身作为引导者的身份，在教学活动中适当引入情景式教学方式，以增强学生对语文学习的积极性。比如，教师在传授人教版七年级语文上册《猫》的时候，运用现代化的多媒体教学课件通过图片及视频的形式对小猫加以展示，并创设相关的生活情境，讲述关于小猫的故事，与学生实现进一步的互动。在课堂中，教师就所展示图片对学生提出问题：“请大家思考一下，本文作者通过养这三只小猫的过程，最终悟出了哪些生活的哲理？”接下来耐心引導学生对所创设的问题加以分析解决，从而激发学生对本文的探究兴趣。在课程结束之后，教师需要对本堂课进行教学反思，虽然多媒体对教师教学的辅助作用变得日益显著，但是多媒体课件的应用不能整个贯穿课程始终，从课堂开始就播放音乐，接下来观看图片，然后又到视频，播放着一张接着一张的幻灯片，这就很容易导致课程的内涵不够深刻，所以需要更有特色的情境，同时配以情感的渲染，让学生成为课堂的主角，而不仅仅是观众。比如，教师在传授《孔乙己》这堂课的时候，就可以通过提前和学生之间沟通，将本堂课以课本短剧的方式呈现，并引导学生主动参与短剧的编写及角色的扮演，同时发挥多媒体课件的辅助性作用，从而使学生在实际演出中真切感受主人公孔乙己的悲惨命运。

二、初中语文教学反思的重要性

1.改善教师的教学方式

教师通过不断探讨及研究各种创新型教学方式进一步总结及革新自身教学方式及理念，从而学会不断分析并总结出教师自身教学方法，将自身独特见解与成功教学理念相结合。在不断吸取前人经验的基础上，使自身教育理念得到改善及革新，从而使教师的教学能力及水平得到提升的同时，确立具有自我特色的教学方法体系。

2.提升教师实践的能力

当代教育的发展对教师的要求越来越高，需要更高水平的教师培养学生的全面素质，注重学生考试成绩的同时，使学生各项综合素质得到全面提升，这就需要教师加强自我反思及不断创新，进一步强化理论同实践相结合的能力。

教师通过自我反思及严谨的教学态度，解决教学中所遇问题的同时，不断完善自身教学实践行为。 比如，教师在日常教学实践过程中进行不断反思，针对不爱学习的学生，需要耐心提供针对性的心理辅导，使学生在学习中逐渐摆正自己心态，也使教师自身实践水平得到提升。

三、基于教学反思初中语文的教学改革措施分析

1..制定多元化教学目标

在教学活动前，教师需要创建教学目标，并使其更加多元化。由于语文这门学科的特点是综合性非常强，针对学生的学习态度及心理的不稳定性，需要尊重每位学生的个体化差异，并结合学生自身特长及素养、教学任务、教学大纲，创建更加多元化的教学目标，以形成整体性更强的教学体系。

2.确定教学目标并认真落实

初中语文教师在其教学实践过程中，进一步将教学目标设计及确定下来，并将其认真落实下去。初中学生是处于身心快速成长的关键时期，教师需要加强学生心理健康教育，注重学生心理发展的同时，确立教学目标，使学生心理健康发展得到有效保障。

四、结论

总而言之，初中语文教师需要在新的课程改革推进之后做到与时俱进，真正注重学生的全面发展，促进学生各方面知识技能及素养的进一步提升。初中语文教师在其教学过程当中，需要不断强化自我反思，改革自身教学理念，并提升教学效率及教学能力水平。

参考文献：

[1]沈明煊.基于教学反思角度的初中语文教育教学与改革策略研究[J].教育教学论坛，2016（24）：279

[2]王明玉.浅谈新时期初中语文课堂教学改革与创新[J].中国校外教育，2014，（02）.

[3]刘会芹.浅谈新时期初中语文课堂教学改革与创新[J].才智，2014，（18）.