高中化学实验教学有效性研究

刘媛媛 黄海燕

摘要：在高中阶段的化学教学过程中，实验作为化学学科的重要学习内容，是学生对化学知识理解和掌握的直接途径，同时也是学生对化学知识进行直观感受的主要方式。随着新课程改革的不断深入，传统的高中化学教学模式很难满足现阶段的实际教学需求，阻碍了化学学科素养的提升。为此，全面提升高中化学实验教学有效性是当前高中化学教师最为主要的教学任务。基于此，本文结合实际教学经验，就如何有效提高高中化学实验教学有效性展开研究，并为广大高中化学教师提供几点建议，希望能够为其今后的课堂化学实验教学带来一定帮助。

关键词：高中化学;实验教学;有效性

在当前新课程改革的背景下，无论是高中化学教学内容亦或是教师的教学目标，其根本上都发生了翻天覆地的变化，针对化学学科素养下的教学要求，教师一定紧密围绕化学实验教学目标，针对以往传统的实验教学进行优化的革新，以更好的提高学生的化学学习兴趣，使其在化学实验中学习到更多有用的化学知识，进而提高自身综合素养水平，全面提高高中化学实验教学的有效性。

一、优化实验内容，增强实验趣味

根据心理学研究显示，学生只有对一门学科具有十足的兴趣以后，其各项感官才能在学习过程中时刻处于活跃状态，使学生能够更好地接受知识。为此，在新课程改革背景下，教师应当着手于趣味性的化学实验教学活动，在设计化学实验的过程中，应当紧密结合实际教材内容及学生的兴趣爱好特点，并将其进行优化，使化学实验更具趣味性，从而激发学生对化学实验的兴趣，使学生能够更为积极主动地参与其中。

在具体实施过程中，教师应当给予学生轻松愉快的学习氛围，尽量利用风趣幽默的话语感染学生，并以此为开展实验教学的基础，消除学生在进行化学实验过程中的紧张情绪，为学生营造一个轻松、愉快的实验环境，进而激发学生对化学实验的学习兴趣。与此同时，教师在为学生设计化学实验内容的过程中，为了能够更好地激发学生对化学实验的兴趣，教师应当结合实际实验内容、学生的实际学习情况，用心创设生动有趣的化学情景，使学生在这一情景中积极开展实验学习，激发学生的求知欲，使其能够主动参与其中。

二、小组合作实验，培养科学精神

随着当前新课程改革的不断推进，在当前形势下开展化学实验教学活动，教师应当切实遵循以生为本的教學理念，积极转变以往“知识灌输式”的教学模式，切实利用实验教学引导学生积极参与化学知识学习，并利用小组合作学习模式挖掘学生的探究意识及能力。简单而言，教师在开展高中化学实验教学的过程中，应当结合当前改革背景下的教学要求和学生的实际学习情况，科学合理地设计化学实验方案，使其与学生的实际认知能力相结合，并以此为基础，根据学生的学习能力、学习成绩、性格爱好等特点将学生进行分组，确保各小组内的学生具有一定的差异性，使其在合作学习的过程中能够做到互帮互助互补的状态，最终帮助学生共同提高。与此同时，教师还要保障小组之间的综合能力处于较为平衡的状态，使各小组之间做到公平竞争、共同促进，以此为基础开展实验活动，同时在这个过程中，教师应当根据小组的表现情况及时给予指导和帮助，确保各小组的学习活动能够顺利开展。

例如，在进行必修一“第三章 铁及其化合物”的章节教学过程中，教师便可以根据学生的各项情况进行分组，再向各小组学生提供相应的实验材料，实验目的等内容，并由各小组自行制定实验方案，然后开始实验，最后将实验结果反馈给教师，由教师根据各小组的实验情况予以评价总结，将实验工作较好的小组进行表扬。在这一模式下，有效改变了学生的实验学习状态，促使学生在共同讨论的过程中完成化学实验的探究学习，实现了对学生化学实验探究能力的培养。

三、结合生活实际，强化实验价值

随着当前素质教育理念的不断深入，在现阶段高中化学教学过程中，教师开展实验教学应当立足于化学学科与学生生活之间的联系，利用“生活化”的教学方式为学生开展实验教学活动，摆脱传统教材中的束缚，为学生设计一些基于实际生活的实验方案，引导学生从生活中了解化学知识。在具体实施过程中，教师可以为学生设置一些课后实验方案，引导学生回到家中利用生活中常见的事物开展化学实验，将化学知识与学生的实际生活紧密相连，同时也可以通过课外实践活动带领学生参观化工厂等课外活动的方式，带领学生从生活中了解化学，感受化学知识的重要性，进而促使学生积极主动的参与其中，用心开展每一次化学实验活动。与此同时，在组织学生开展生活化化学实验的过程中，教师还可以将学生实际生活中遇到的有关内容融入其中，为学生创设一个生活化的学习氛围，引导学生在这一情景中开展对化学知识的探索，切实实现“学以致用”的效果。

总之，随着新课程改革的实施和推进，教师在开展高中化学实验的过程中，应当紧密结合新时期化学实验的教学要求，立足于当前高中化学实验教学现状采取积极有效的措施，充分借助多元化的实验教学手段，不断提升高中化学实验教学的有效性。

参考文献：

[1]毕淑娟.基于发展学科核心素养的高中化学实验教学实践与思考[J].考试周刊，2018（5）：151.

[2]王丽萍.如何提高高中化学实验教学的有效性[J].考试周刊，2018（18）：173.