家校合作拓展课程的开发与探索

童书琴

摘要：一、三、六年级是小学成长的关键期，针对一、三、六不同年级的学情，学校积极探索开展以“责任教育” “亲情教育”“感恩教育”等系列主题家校合作拓展课程活动，形成了具有邵宅小学特色的家校合作入学课程、生日课程和毕业课程。

关键词： 家校合作;拓展课程

在探索学校特色发展的过程中，我校秉承“和谐进取 有教无类”的思想，聚焦家校合作双向、多元、互动、共赢的目标，探讨家校合作的特殊性和存在的问题，寻求适合学校发展、家长需求的家校合作的行动策略，打造智慧的家校合作育人模式。

一、一年级新生入学课程

一年级是孩子刚从幼儿园步入小学的起始年级，全新的学习环境，全新的交往人群，全校的学习制度，开展一系列活动促进孩子尽快熟悉校园、熟悉同学，促使老师了解孩子、了解家庭，促进家长科学辅导孩子。

活动1：熟悉校园

开学报到第一天，在大哥哥大姐姐的带领下，由爸爸妈妈手拉手熟悉校园环境，特别是厕所位置以及行走路线，学校综合楼功能教室，了解学校的校风校训，欣赏高年级同学的优秀作品，和爸爸妈妈在校园留下第一张珍贵的照片。

活动2：亲子系列活动

每年9月底学校组织一年级亲子家长会。走方阵、做《弟子规操》、跳绳、两人三足游戏，让家长和孩子在活动中更加和谐、亲密。

活动3：现代技术运用指导

现代信息技术的飞跃发展，学校和家庭社会的联系也越来越方便快捷，可是我们的家长素质却存在着一定的差异，甚至还有好些孩子是隔代教育。为了让所有的新生家长都能尽快适应网络技术，每年的9月初学校都要邀请学校信息技术教师为一年级家长开展网络运用培训，内容包括qq群、微信群的申请注册，上传图片的方法，群内注意事项;微信公众号的使用方法，美编、易企秀的制作方法等，班主任在平时的接触交流中进一步进行指导。

二、三年级集体生日课程

三年级按正常年龄来算，一般都步入了十岁童年，十岁生日是孩子童年阶段成长轨迹中的重要日子，具有里程碑的意义。集体生日会经历6届，我们从最初的开展感恩晚会逐渐成熟，形成了目前具有邵宅小学特色的传统活动。

活动1：分享活动

为庆祝集体生日会，每个孩子在头一天回家和爸爸妈妈一起准备一份美食，回校和所有人分享美食的成果。美食要注明美食名称、原材料、注意事项、制作时间。在和爸爸妈妈一起制作活动中，孩子体验到了父母平时为自己做饭的艰辛，感恩父母十年如一日的情怀。

活动2：感恩晚会

每年的4月份，学校组织三年级家长一起庆祝孩子的生日。学校为孩子准备蛋糕、生日蜡烛、生日帽。家长委员会策划集体生日会上成童礼仪式上孩子的服饰，辅导孩子的礼仪，准备节目;家长准备生日祝福语、礼物。活动中孩子们通过表演向养育自己十载的父母表达感谢之情，以“十岁生日”为契机，引导学生认识到生命的价值，母爱的伟大。观看节目的家长为他们的多才多艺而喝彩，为他们的进步而喝彩。在亲情对碰中，促进了亲子之间的沟通，有利于家校教育同步化，增强教育的有效性。

三、六年级毕业感恩课程

六年级学生即将离开学校，告别小学学习生涯，踏上新的征途。小学六年的学习，孩子们收获了许多，成长了许多，在收获与成长的背后更要感激那些默默陪伴他们，为他们辛勤付出的父母、老师、朋友……每年5月，我校召开以“成长  感恩  起航”为主题的毕业感恩系列活动。

活动1：“学长日”活动。

六年级孩子是全校最高年级，他们的思想相对成熟，具备了一定的解决问题的能力，更容易和低年级的学弟学妹沟通，那份特有的人文关怀是成人所不能代替的。大手拉小手的岗位锻炼，课程目标是使六年级学生意识到自己的责任，发挥榜样作用，形成团队精神。 学长们负责筹划和协调课间活动，管理班级大小事务，及时协调处理，使得各项工作有条不紊地进行。履责当天，学长在班级吃过午饭，12：45准时到履責班级，帮助老师看午休，给学弟学妹们讲英文绘本故事;13：20带领学弟学妹听广播、指导做眼操，然后跟学弟学妹一起上下午的两节课，或者留在班中完成学长老师分派的任务;15：05回到本班，向辅导老师汇报工作。

活动2：畅想未来。

离别在即，班主任和任课教师纷纷为孩子寄语，孩子也亲手制作精美的贺卡感恩教师和同学，写下十年后的心愿存放到亲手制作的婺窑当中深埋到学校校园内，相约10年以后回到母校共同兑现自己的承诺。

四、结语

学校从2012年以来有计划、有目的地开展家校合作，根据不同家长的需求、不同年段学生的身心发展需要，精选内容精心策划活动，打破传统的家长会形式，让家长和孩子们在活动中体验、感悟、成长，形成了邵宅小学常规性的家长学校系系列教材。通过四年的研究实践，初步形成了常规家校合作活动的十个项目、分年级主题家校合作的八个项目、特色家校活动的两项系列活动以及学校婺州窑的特色活动，有效地促进了学生能力的提高，家校合作的和谐发展，学校办学品味的提升。

参考文献：

[1]袁小晶.家校沟通，促进学生成长[J].小学生（下旬刊），2021（08）：99.

[2]何欢.打造家校合作平台，助理学生快乐成长[J].山西教育（管理），2021（07）：22-23.