初中数学教学中培养学生创新能力探究

严鹏举

摘要：一直以来，我国对于教育事业的发展格外重视和关注，最近几年随着我国整体经济建设的快速发展而发展迅速。对学生进行创新能力的培养，有助于学生打破传统思维的局限性，在学科学习的相关领域，始终保持高度自信，并且进行一系列的创新性探索。如果学生的创新能力和创新意识培养质量优良，那么将间接促进中国整体科技创新能力的提高。因此在学科教学工作当中，教师一定要注重发挥教育的优势性作用，注重学生创新能力的挖掘。

关键词：初中数学教学;学生创新能力

引言

我国教育事业最近几年发展迅速，离不开国家经济的支持和政策的扶持，才能取得如此成就和成果。在初中数学教学中，如何引导学生用数学思维去思考问题，用数学知识去解决问题，成为每个数学教师研究的课题。教育体制改革如火如荼的推行，创新教育应运而生，培养学生的创造力被提上日程，但实际工作中还存在着一些问题，阻碍了新课改的发展。

1利用现代化技术，构建生动初中数学课堂

在进行教学改革的过程中，教师一定要注重教学的生动性。之前教师采用的教学模式相对枯燥，学生在学习过程中无法被这些枯燥的数学知识吸引，因此，在当前的改革背景下，教师就需要正视自己在教学中暴露出的问题，在课堂中，教师一定要注重教学的生动性，让学生能夠直观地感受到数学学习的魅力。例如，在现代化背景下，一些信息技术的涌现，为现代教育的改革带来了全新契机，在数学课堂上，教师可以抓住机会，将现代多媒体技术和传统教学内容进行有机融合，打造出更为直观的数学课堂，把一些抽象的知识变得更为简便，以此降低学生的理解难度。同时，在这个过程中，教师也可以借助更多直观的图像或者是课件进行一些简单的知识分类，让学生通过思维导图进行回忆和分析，帮助学生巩固所学知识，加深学生的学习印象。

2遵循规律，培养学生的创新思维

在初中数学学科教学过程中，教师通过引导让学生掌握良好的学习规律，是非常关键的，这有利于学生更深刻地理解初中数学知识。学生对于初中数学知识规律的掌握，主要在于学生在课堂上认真记录，及时回顾所学知识。回顾教师的讲解，巩固自己已经掌握的知识，让学生能够更深刻地理解所学知识内容，更牢固地记忆所学知识。通过对这些知识进行积极的探究，了解知识之间的联系，这对于学生创新意识和能力的发展具有非常重要的作用。

3利用小组合作提高创新能力，拓宽学生视野

小组合作教学如今已成为初中数学课堂上应用较广的一种教学模式。在小组合作中，每个学生都有参与的机会，而且不同水平的学生组成小组，也可以实现学生间的优势互补，培养学生的自学能力，培养团队意识和责任意识，建立起学习自信心。但在部分教师的课堂上，小组合作教学只是一种形式，根本没有实质性的内容，主要表现在合作内容没有探讨的价值;受课时影响，学生相互探讨的时间不足;还有些学生在小组中不够主动。这些影响了小组合作教学的效果。因此，初中数学教师在开展小组合作教学时，首先要对小组合作有正确的认识，发挥出团队协作的功能，其次要给各个小组安排合理的学习任务，可以设计螺旋递进式的问题，循序渐进地提高学生的数学能力，全体学生都能积极主动地参与到小组活动中，学生们畅所欲言，说出自己对数学问题的看法，分享自己的解题思路。教师要对学生进行必要的指导，对学生提出的新想法、新思路给予肯定。在小组合作中学生能发现自身的不足，进而调整自己的学习方法，端正自己的学习态度，在解决实际问题时有所突破，巩固基础知识，促进可持续发展。

4督促学生强化练习，提升学生解题能力

反复、强化练习是巩固学生知识掌握情况、提升学生知识应用能力的有效途径，在实际教学中，教师必须要加强对学生强化练习的重视。当然，强化练习并不是传统意义上的题海战术，一味地让学生刷题、做题，而是在引导学生掌握相关知识点及相应解题方法与技巧的基础上，进行针对性的巩固练习，针对某一类题型、某一种解题方法进行强化训练，从而帮助学生充分、透彻地理解相应知识点、掌握知识点的应用方法，从而熟练、灵活地应用相应解题方法，为学生数学思维的发展及解题能力的提升奠定良好基础。

5适当采用分层教学，提升学生的创新能力

在有限的课堂时间之内，教师很难对一些学生提出的不同观点进行引导性的探究，所以教师就要注重采用分层教学的形式，将那些常常提出不同观点，思维活跃性较强的学生和普通的学生进行适当的分层。这种区分并不存在对学生的歧视，而是为了将这两种学生合理的区别开来，然后引导那些思维活跃性较强的学生去进行问题的探究，逐渐培养这些学生的创新能力和创新思维，引导他们去进行自主实践探索。

结语

综上所述，在对初中阶段的学生开展数学教学活动的时候，培养学生的创新能力，直接关系到学生在数学学习当中的长远发展，也影响着中国教育创新水平的不断提高。

参考文献

[1]黄明良.初中数学教学中学生创新思维和创新能力的培养探讨[J].新课程导学，2018（01）.

[2]康丰利.初中数学教学中学生创新思维和创新能力的培养探讨[J].课程教育研究（新教师教学），2015（18）.

[3]王虹.初中数学教学中学生创新思维和创新能力的培养探讨[J].读写算（教师版），2016（41）.