幼儿教育中情境游戏的应用策略研究

李腊

摘要：随着社会发展速度的加快，人们越来越重视幼儿情境游戏的应用，幼儿教育中对于幼儿未来发展而言有着重要的作用以及意义，而当前鉴于国家对幼儿教育的重视程度，不仅仅关乎幼儿的学习状况，也关系到幼儿的未来成长，因此，在幼儿教育的过程之中，情境游戏应该得到广大幼儿园的普遍关注，本篇文章以具体的幼儿园为例，对幼儿教育中情境游戏的应用策略进行仔细的研究与深入的分析。本篇文章旨在为幼儿园游戏教学以及情境教学策略的研究建言献策。

关键词：幼儿园;情境游戏;应用策略;研究

引言：当前在幼儿的成长和学习道路中，教师扮演者引路人的角色，那么在幼儿的情境游戏的应用策略研究之中，我们需要认真总结幼儿教学中的点点滴滴，就能够从幼儿教育中，总结出情境游戏教学的优势以及劣势，这样就能够从当前情境游戏教学的问题出发，得出幼儿教育中情境游戏的应用策略，为今后幼儿教育以及情境应用策略的研究提供理論性的借鉴。

一、幼儿教育中情境游戏的作用

幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，当然也是提升幼儿学习能力的主要途径，因此，作为幼儿园教师，需要严格遵循国家的各项政策，开展情境游戏教学，这样就能够推动情境游戏的发展。现如今，教师如何才能够更好的扮演好引导者的角色，这就需要幼儿教师从日常的教育课程工作中汲取经验，教师可以借助游戏化的材料，创设宽松的环境，这样幼儿在班级的活动总结会中就会对自己在活动中的表现进行总结，而当前大多数人都会对一个问题产生疑惑，就是教师如何发挥情境教学的作用，提升幼儿教育的层次与质量，本人通过对幼儿教育以及情境游戏等相关文献的调查与了解，我们能够得出，在未来的幼儿教育中，教师需要从幼儿的实际情况出发，为幼儿们挑选符合幼儿特点的游戏材料，为幼儿提供游戏教学的情境，让幼儿在宽松的氛围与环境中学习，以此提升幼儿的积极性，结合幼儿的性格特点，制定出相应的情境游戏的方案，突出幼儿情境游戏在幼儿教育中的作用[1]。

二、幼儿教育中情境游戏的应用策略

1、合理设计游戏内容

合理设计游戏内容，是当前幼儿游戏化教学的模式之一，那么，对于幼儿而言，如何发挥幼儿的主观能动性，这就要让教师立足幼儿为本理念，结合学生的实际情况，对游戏教学的方案进行设计，首先，教师需要学会观察，将抽象的游戏转化为图画，这样就能够将情境游戏形象化，就能够让幼儿提升自身对游戏情境的认识，更为迅速的掌握情境游戏中的技巧。因此，合理设计游戏的内容，对于幼儿而言是十分重要的，这就是幼儿园的情境游戏的根本目标，而我们需要结合情境游戏开展的原则与宗旨，正确面对幼儿在情境游戏中的存在问题，这样就能够为今后幼儿教育提供合理化的建议[2]。

2、创设适合游戏的情境

随着新课程改革步伐的加快，幼儿教师需要从游戏情境出发，创设适合学生游戏的情境，当前从部分幼儿园开展情境游戏的现实问题出发，我们能够看出部分幼儿园中学习效率低下、教学方式单一等等这些问题，能够看出幼儿游戏教学亟需进行改革，因此，在当前的形势下，幼儿园更加注重对情境游戏的开展，在对情境游戏情境的创设过程之中，教师可以让幼儿从自身的经历出发，结合自己对游戏情境的感悟与理解，这样就能够把握游戏情境的整体性节奏，并按照既定的流程，参与情境游戏中的各个环节，从而实现对整个游戏环节的把握，然后将自己手中的圈圈交给本小组的下一位同学，这样就能够完成整个的流程，这样就能够显著提升游戏教学的层次与质量。由此可见，创设适合游戏的情境，就成为当前各大幼儿园开展游戏教学的前提条件。

3、控制游戏难易程度

在幼儿园阶段，儿童大多是通过活动或是游戏，形成自己对游戏的认识以及感悟。教师需要对游戏的难易程度进行把握，这样就能够鼓励幼儿，积极参加到情境游戏的活动之中，当然，控制游戏的难易程度，这对幼儿的逻辑思维形成与提升大有益处的，这些对于幼儿情境游戏而言有着重要的作用，当儿童参与到游戏活动之中，就会跟随着游戏活动，并建立起对游戏活动的认识，在游戏的环节之中，幼儿会在潜移默化的过程中，获取到一些重要的信息，而这些信息会形成未来为人处世的各项原则，对于他们认可的部分，他们就会对游戏中的人物进行模仿，从这一点而言，幼儿情境游戏能够为幼儿的游戏插上想象的翅膀。这说明当前无论是哪一所幼儿园，都需要教师对情境游戏的难易程度进行控制。

4、融入课堂知识

幼儿的单双腿蹦游戏，这就是一种情境游戏的方式。上述的游戏可以融入到课堂知识之中，这样就能够为今后幼儿园的情境教学提供知识的铺垫，部分幼儿园派出专门的人员，对幼儿在情境游戏中的表现进行记录，并对幼儿在情境游戏中的表现进行打分评价，并将课堂知识融入到情境教学之中，提升幼儿园情景游戏教学的质量与层次[3]。这说明将幼儿情境教学融入到幼儿园教育与教学之中，是当前幼儿园游戏教学的关键性举措之一。而游戏知识融入课堂就成为幼儿园游戏教学与情境教学策略的主要方式。因此，作为幼儿园教师，需要从课堂中所讲授的知识本身出发，制定出幼儿园游戏教学与情境教学的策略。

结语：综上所述，我们能够看出幼儿情境游戏活动教育在幼儿教育中发挥的重要作用，当然，在幼儿园的游戏化过程的教学之中，教师需要结合本地区幼儿园，开展情境游戏教学的实际情况，从课堂教学的内容出发，制定出情境游戏的优化策略。本文立足于幼儿教育中情境游戏的作用，进一步从以下的四个方面展开论述幼儿教育中情境游戏的应用策略。

参考文献

[1]林晶. 试析游戏情境创设在音乐活动中的作用——以大班音乐活动《天上掉下个猪八戒》为例[J]. 福建基础教育研究， 2020， 000（003）：122-123.

[2]全海英， 张婧婧， 张烨. 情境启动体育游戏对4～6岁幼儿利他行为的促进研究[J]. 2021（2014-4）：7-12.

[3]张仲豪. 基于情景体育游戏模式的幼儿武术课程构建研究[J]. 文体用品与科技， 2020， No.438（05）：74-75.