浅谈信息技术应用能力提升工程2.0实施过程

张俊亮

摘要：省工程办要求全省要推进信息技术2.0能力提升工作，目的是提升教师应用信息技术能力，达到更好的教育效果，提高我国整体教育水平，作为试点学校，我们更应该把此项工作做在前面，于是我们开展了一系列研究工作。

关键字：信息技术2.0  提升工程  微能力点

2020年春，省工程办要求在全省中小学教师中开展信息技术应用能力提升工程2.0工作，此项工作也是我国教育发展的需要，目前我国要办高水平教育，教师的基本功必然要得到大幅提升，更应该适应当今社会的发展。因此，教师的信息技术应用水平要提升至2.0，要全面掌握信息技术应用能力，并得到提升。

作为省级试点学校，我们的责任重大，而我是一名信息技術老师，更应该挑起这份大梁，于是，我们迅速建立校级管理团队和校级专家团队，并在会议上进行了详细布置，管理团队负责全面管理工作，校级专家负责技术支持和难题解决以及具体工作实施。

我接到这个任务后，思考了很久，应该怎么去做？应该怎么让老师明白要做什么？怎么去宣传，老师会不会理解？于是，我联系了教师进修学校专家，在他们的安排下，我听了几场报告，算是把问题搞懂了，我的具体思路如下：

一、召开全体教师会议，传达省工程办意见，详细解读信息技术应用能力提升工程2.0的含义，以及我们要做什么，老师们听完后，开始反应听不懂，不知道是干什么的，这是我感觉到了压力，我用意志力克服自己要坚持住。我耐心地讲解了，我一开始也不懂，但我愿意去弄懂，所以我就懂了，你们也应该有弄懂的意志和决心，这项任务是每个人的责任。老师们慢慢接受了，接下来我按照自己的路子一步一步去走，我不能放弃，老师们在看我怎么做，所以每天晚上下班后，我都要查资料，询问其他学校，慢慢形成自己的方案。起初，我做了一份问卷调查，初步了解我们学校老师信息技术水平的状况，于是我根据反馈回来的数据，召集校专家团队，结合我校实际情况筛选了适合我们学校的12个微能力点。

二、召开教研组会议，与每位教研组长签订承包合同，教研组长承包自己组内成员，把名单列好，要保证他们一定能完成信息技术2.0提升工程这项任务。接下来召开全体教师会议，在我的指导下，全体教师完成了微能力点的选择。并且涵盖了四个维度，最后，老师们都找到了自己的教研组长。我再次宣布教研组长，承包本组成员。

三、我和另外两名校级专家，分能力点对教师们进行培训，第一组，我负责培训，因为，我是信息技术老师，我做第一次培训，是想让老师们坚定信心，相信我们一定能完成此项工作。我提前准备了课件、素材，自己做了一个作品，让他们观看，渐渐地老师们都懂了，他们感谢我的坚持，并且保证一定做好。例如在A13数据可视化呈现与解读这个微能力点上，结合当前国家提出“双减政策”，我想做一个关于我们班课后作业布置的情况的调查，于是我首先制定了问题，然后通过问卷网生成二维码，推送给学生及家长做题。并提醒家长是不记名做题，要结合自己的实际情况，认真回答。通过一天的时间，我们班所有家长都做了回答，我在后台也看到了数据，并且数据分析的很清楚，大部分家长认为当前作业布置的不是很多，只有少数家长认为作业有点多，那么根据这个调查结果，我制定了下一步工作方案，我召集我们班代课老师，开了一个会议，我指出作业布置要合理，要兼顾其他学科，一个学科不能太多，不要给孩子太大压力。然后我自己先做好一段视频，并附上PDF文件，在培训时，播放给这个能力点的老师观看。我告诉他们数据呈现所用的软件可以是问卷网，问卷星，和成绩分析软件，录制视频可以用画中画，实现个人画面和屏幕同时呈现。老师们看了我的视频后，都露出了笑脸，他们也有信心能做好了。

四、接下来，我制定了评价考核标准，分发给每位教师，让老师清楚的知道每个作品要做哪些内容，做到什么程度。并对每个能力点的考核标准也做了解读。

五、很快，在一周之内，第一个微能力点的作品交上来了，我高兴极了，我认真观看每一位同志的作品，比我预期的要好很多，我们老师是有能力的，我选了几个好的作品，发布到教职工群了，供大家参考，获得了老师们的称赞，他们表示，从这项工作开始不懂，到现在能做出作品，他们不敢想象，我为自己的坚持而高兴，我会把这种坚持的精神用到教学中去。

六、在取得了第一阶段胜利之后，我迅速向校级管理团队汇报，并得到了他们下一步工作的指示，我连同另外两名校级专家开始进行第二轮培训，由于另外两名老师并非信息技术老师，他们也有不熟悉，我给他们进行了指导，让他们进行培训，这对他们也是一种提升，他们答应了，并且给老师们培训的很好，并且让第二个微能力点的老师全部提交了作品，收完作品，我们三个一个一个的去看，把做得不够好的，专门给他们指导，他们重新提交了更好的作品。

如此交替下去，我们三个校级专家重复给老师们培训，最后把十几个微能力点培训完了，老师们也都完全搞懂了此项工作的意义所在，最后在审核作品时，把一些不太完善的作品选出来，再次进行培训，他们再次提交了作品，并且获得了收获。

在校领导指挥下，在校级专家的坚持下，我校信息技术应用能力提升工程2.0稳步实施，初见成效。并且老师们在平时教学中，也不断应用信息技术手段进行上课，使枯燥的课堂变得活跃起来，收到了很好的效果。下一步，我们会把我们的心得分享给周边学校，也更希望全县教师的信息技术应用能力都得到提升，为实现强国教育献一份力。

参考文献

1、《浅谈初中信息技术教育》时兆慧

2、《初中信息技术课堂教学浅谈》十堰市 郑兴安

3、《安徽省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》