3D打印技术在服装设计专业教学中的创新

宋宏娟

【摘要】    随着3D打印技术的不断发展，社会中的多个行业都在利用此项技术给自己带来新的发展前景。而在服装行业中，3D技术的运用是极具提升作用的，能够充分保障服装行业的良好发展。但是值得一提的是，即便3D技术对服装行业的重要性越来越大，但是我国目前服装设计专业的教学过程中，3D打印技术却没有成为一个主要课程。在这个基础上，本文针对3D打印技术在服装设计专业教学过程中的应用进行分析，并提出相应的创新策略。通过这种方式来提升服装设计专业与时代发展的贴合度，将3D打印技术充分融入到服装设计专业中。

【关键词】    3D打印技术    服装设计专业    教学创新

引言：

3D技术发展至今，已经历经了数十年的发展，因此在服装设计教学中融入3D打印技术是极为必要的。但是目前我国服装设计专业的教学课程中，往往很少涉及到3D打印技术，3D打印技术往往只停留在教师自身的科研项目以及学生的作品之中。但是若能将3D打印技术充分应用到服装设计专业的教学之中，不仅能够充分提升学生的创新思维意识，还能拓展学生服装设计的新灵感，这对于学生自身的发展来说也是极具现实意义的，充分保障学生的自主学习能力，甚至对于整个服装设计专业的教学深度来说都有着一定积极作用。

一、3D打印技术在服装设计教学运用的发展背景

1.1 3D打印技术的优势

3D打印技术对于服装设计行业来说是极为重要的发展契机，它能够通过自身的技术优势来让服装形成复杂且富有规律细节的服饰形状，能够达到普通设计方法无法设计出来的服饰造型与内部细节。因此，在服装设计的创新过程中，倘若能够利用3D打印技术，就能够充分提升服装者的思维水平与创新意识。在这个过程中，在学习3D打印技术的过程中，还需要学习多方面的学科知识，例如服装设计、材料学、设计学、仿生学等等学科。通过这种方式才能充分保障3D技术的实际应用效果，3D打印技术能够切实解决当前服装设计师所面临的问题。

1.2 3D打印技术的现状

3D打印技术发展至今，在服装设计教学中的存在感是较低的，有相当一部分学校教师对3D打印技术缺乏相应的重视。在目前我国高等院校中，3D打印技术往往很少提起，只能在更高层次的研究中或者毕业设计中看到相关的内容。在这种情况下，3D打印技术在服装设计教学中的应用是显而易见的。但是倘若能够转变自身传统的教育思想，那么对学生来说是极为有利的，对服装设计专业来说也是具有革命性的突破的。

二、3D打印技术在服装设计教学中的课程设计

2.1传统服装设计教学方法

在我国传统的服装设计教学过程中，往往都在强调这是一门技术类的课程，因此教学内容往往更加贴合实际，在教学时，服装设计的对象往往都是传统服饰，例如传统布料——纱。在获取相应数据时，一般都是测量人台来明确服饰的设计结构。但是对于刚刚接触服装设计专业的学生来说，往往需要先学习操作布料的基础方法，通过学习手法动作的要领来了解服装设计的知识基础。例如在服装设计专业中的立体剪裁，立体剪裁能够通过更加直观的造型以及丰富的变化成为服装设计专业中的一门主要课程。在学习过程中，学生一般使用棉布作为设计材料，而其他硬性材料一般也只用在衣服中的支撑处，例如金属、塑料等等材料。但是这种材料的唯一性也大大制约了学生的学习与发展。学生往往无法通过固定的面料选择而出现学习上的问题，对服装设计的内涵缺乏深入了解。

2.2通过3D打印技术开展服装设计教学

我们知道，对于服装设计专业的学生来说，需要具备充分的创新意识与创造能力。在这两种能力的基础上来不断发展新的服装设计方式方法。在教学过程中，倘若能够给予学生充足的思考空间，那么就能够充分激发学生的创新意识，通过这种方式来确定造型材料以及人之间的关系，让自身的創新力与创造力得到提升。著名的日本服装设计师三宅一生曾说过：“衣服是人体的第二层皮肤，因此才有了一生褶这种富有创造力与创新性的服装。”因此，在服装设计专业教学的过程中融入3D技术，能够对服装设计本身的设计材料与设计思维产生影响，从本是平面的衣服转变成了立体的衣服，通过这种方式来激发服装设计专业学生的创新意识与创造能力。能够让学生重新定义空间、材料以及人体之间的关系。

2.3 3D打印技术中所使用的材料

若想将3D技术融入到服装设计专业教学的过程中，就需要使用到3D打印材料，因此对3D打印材料进行相应的认知还是极为必要的。首先是FDM熔融沉积成型技术，这种技术本质上就是将丝热塑材料进行融化，然后按层数来进行融化沉积，通过这种方式的循环往复来获得的最终造型。这种技术不需要费用较高的原材料，而且操作过程中也较为简便且绿色环保。但是缺点是制造精度较低，成品往往需要抛光处理，而且打印时间过长，耗费了一定的时间成本。其次是SLS选择性激光烧结技术，这种3D服装打印技术所使用的是粉末性材料，通过将粉末利用激光进行烧结来形成成品，全程由计算机控制，且并不需要支撑，能够打印出一般精度的产品，但是这种技术的成本较高。最后一种则是SLA光固定立体成形技术，这种技术所使用的材料与前两者不同，呈现液体状态，因此这种打印效果是极为精细的，但是材料成本较为高昂，打印一些精细产品的效果是较好的。

三、3D打印技术过程中服装设计的空间与造型教学

3.1使用硬性材料时对空间造型的研究

在真正将3D打印技术融入服装设计专业教学中之前，需要让学生准确了解服装设计的空间与造型。让学生明白空间、结构以及材料这三者之间具有什么联系。然后可以将硬性材料提供给学生们进行服装设计，硬性材料通常为金属、竹子等材料。通过这种使用硬性材料时对空间造型的研究，能够充分提升学生的空间联想力。

此外，由于3D打印材料的成本较高，因此先让学生用交个较低的材料来分析其中的关系是极为必要的。通过这种方式能够帮助学生牢固服装设计专业的学习基础，这对未来的学习发展是极为必要的。

3.2使用软性材料时对空间造型的研究

除了硬性材料当然还有软性材料，例如折纸就是一种具有极强可塑性的软性材料。可以通过对软性材料进行组合透视等手段来进行处理，形成多元化的类别。软性材料的造型其实原理跟3D打印是存在共同之处的，能够以一种立体形式表现出来，因此单拿出来也会给人一种立体空间的感觉。在教学过程中，学生需要在纸上利用各类手段来制作成立体形状，增加软性材料立体空间感。可以要求学生利用一般纸张或者特质纸张来进行折叠操作，通过这种方式来进行组合搭配，最终形成服饰的基本形状。

四、3D打印技术过程中服装设计的材料与技术教学

4.1 3D打印材料

在教学打印材料时，应该将理论与实践充分向融合。在选择打印材料时，会直接影响到最后成品的形态，因此对每种材料的特点与性质都需要充分掌握。学生需要了解各类打印材料，以及打印机。通过分析FDM、SLS、SLA等多种打印技术的原理来选择与之想匹配的打印材料，通过这种方式来保障最终的服饰造型。当学生掌握理论知识后，就需要学生利用不同类型的打印材料来使用打印设备进行实践打印，在得出服装打印成品后再进行二次加工处理，例如打磨抛光等。

4.2 3D计算机建模过程

在以往的服裝设计过程中，主要是通过生成服装效果图来判断设计质量。而3D打印技术直接能够进行3D建模。能够进行建模的软件有诸多种类，例如3DMax、Rhino 3D、Maya等，但是在进行建模前，需要让学生充分了解不同软件的建模优势，上述软件综合性较弱，但是专业性较强，因此可以单独对其中一种软件进行学习，通过这种方式来进行建模学习。在布置相关作业时，可以针对某一种物品来应用适当的软件进行建模。完成后上交实物与设计理论。

4.3 组合设计分析

我们知道，当前的打印材料是具有一定的局限性的，例如精度不够、打印产品不能过大的问题。因此，若想解决这个问题，就可以先设计出单独的小部件，然后通过互相组合来得到一件完整的服饰，打印出的部件可以通过嵌入、折叠等多种方式来进行组合，还可以与建模教学进行联合教学，让学生能够学以致用，充分发挥自身的创造能力与创新能力。

五、3D打印技术过程中服装设计的创新与运用教学

5.1 3D打印服饰造型的分析

打印技术对于一些小饰品的打印是较为成熟，能够赋予小饰品特别的科技感，还能完善当前传统制造饰品过程中的不足。例如使用SLA打印技术打印的视频，虽然成本稍高，但是饰品却极为精致，能够满足人们的穿戴需求。

5.2 3D打印涂鸦设计的分析

在设计服装的过程中，在发展初期往往需要进行建模来验证服饰的设计效果，而当前就可以利用最前沿的涂鸦技术来降低建模所带来的材料成本与时间成本，涂鸦笔是一种新型打印方式，能够将材料从笔头涌出，并加热融化定型，能够技术获取服饰设计时的灵感。

5.3 3D打印仿生服装的分析

在3D打印技术的发展中，在服装设计领域已经逐渐朝向更远的方向发展，利用现如今利用模拟生物的特点来设计特殊服饰正成为当前的研究热点，例如仿生鸟的羽毛、人的肌肉等等，通过这种方式来进一步发挥3D打印技术在服装设计教学领域的优势。

六、结束语

3D打印技术发展至今，目前已经在高端服装设计中有着重要地位。由于3D打印的技术优势，不仅能够实现未来成衣批量制造的愿景，还能保障成衣设计的更加完善。在这个基础上，服装设计专业教学内容需要创新升级，通过融入3D打印技术教学来提升教育质量。在服装设计专业教学过程中，通过3D打印技术的加入，能够让学生提升自身的思维能力，不断探索造型、空间与人身体之间的重要关系，通过这种教学方式来完善传统服装设计专业教学过程中存在的不足，解决当前存在的教学问题，切实提升服装设计专业的教学质量。

参  考  文  献

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