突发公共卫生事件下对幼儿园安全管理的思考

卢梁元

摘要：2020年春节，在本该阖家欢乐的春节期间，新型冠状病毒肺炎在我国爆发，全国人民齐心协力共同抗击病毒，做着自己力所能及的事。昔日车水龙马的街道，如今却平添了几分冷清，期盼中热闹生动的开学日未能如期而至，社会疏远和限制流动的政策明显地扰乱了传统的教育做法，这些变化的时间进程是不确定的，并且影响了传统的教育和培训。与此同时，面对突发公共卫生事件时，幼儿园要做好安全管理工作，例如：开学的准备工作，采购消毒测温产品、和地方相关部门做到信息对接、培训幼儿教师有关传染病预防的相关知识和临场应对能力等等。基于此，本篇文章对突发公共卫生事件下对幼儿园安全管理的思考进行研究，以供参考。

关键词：突发公共卫生事件;幼儿园;安全管理;思考建议

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-31-306

引言

在新型冠状病毒肺炎已成为常态化的背景之下，全国各地的大中小学由“停课不停学”陆续恢复线下教学，各地幼儿园也在通过一系列开园准备工作评估验收之后顺利开园。在特殊背景下，开园复学后的工作面临着诸多的挑战，尤其幼儿园的卫生保健管理工作面临新问题和新挑战，这需要学前教育工作人员认真反思和调整幼儿园的各项卫生保健工作，构建幼儿园的卫生安全保障体系，切实保障幼儿在园的健康，促进幼儿以健康为基础的全面和谐发展。

一、研究背景

面对突发公共卫生事件时，幼儿园由于身心发育不完善、好动性强、好奇心重、自我保护能力弱等原因，更容易受到疾病的威胁和侵害，因此必须加强幼儿园传染病防治工作，這就要求教育人员掌握幼儿园卫生保健相关知识。因此，本文以突发公共卫生事件为落脚点，以幼儿园卫生保健课程为研究对象，深入分管理过程中存在的不足，并提出相应的改革建议。

二、存在的问题

1.安全管理问题。 调查得知，开学后存在幼儿因体温较高需要临时在园内进行隔离观察的现象。因此，在开学后可以利用设备设施等对空间再划分：需要隔离观察的情况或是对幼儿进行检测的情况。

2.忽略了幼儿的心理健康。幼儿园阶段的孩子由于刚离开父母的怀抱，独自进行幼儿园的集体生活，他们在日常学习与生活中非常容易出现焦虑不安的负面情绪，而这些负面情绪如果不能得到及时排解，必定会给幼儿的心理健康造成影响。但是，在目前幼儿园教学开展过程中，忽视了幼儿的心理健康，并没有及时去帮助幼儿处理他们在日常幼儿园学习与生活中所出现的负面情绪，幼儿长期带着不积极的负面情绪就会严重影响到幼儿的身心健康成长，导致幼儿园卫生保健工作无法真正达到理想的教学标准。

三、思考建议

（一）巩固家园合作，携手共建健康的幼儿园环境

健康的环境包含物质环境和心理环境。健康的幼儿园物质环境是指幼儿园的室内外场地、建筑、设施设备甚至一草一木都是安全并符合卫生要求的。健康的幼儿园心理环境是指幼儿园为幼儿营造的符合幼儿精神卫生并有利于幼儿心理健康成长的环境氛围。在疫情防控背景下，幼儿园应做好建设健康幼儿园环境的园级规划，并与幼儿家长携手实施，为幼儿的健康成长营造安全健康的氛围。这一“特殊时期”的家园合作与以往任何时候都不同，它由过去家园共育中家长的参与和配合转变为重视，也就是家长一定要高度重视幼儿的保教，不仅要做好家庭保教，还要积极支持幼儿园的保教工作。作为幼儿园方面，可以努力发挥保教人员的专业能力，以班级家长会议的形式，开展家园共育的直播讲座，指导家长进行科学有效的保育工作，关注幼儿的精神卫生保育，提升家园共育的专业性。此外，幼儿园还可以借助QQ、微信、腾讯会议、钉钉会议等网络平台以信息推送和直播会议的形式，向家长提出做好幼儿入园前工作的要求，一是让家长知道要营造幼儿园的健康环境应做的工作，如不同班级的入离园时间、进出通道、不能进入幼儿班级教室等。二是可以充分利用家长委员会的源，发挥带头作用，在班级QQ群或微信群里进行提示和强调，确保每一位家长都是幼儿园健康环境的践行者。

（二）加强心理健康教育，促进幼儿的身心健康成长

心理健康也是幼儿园卫生保健工作的重要组成部分。为了让幼儿园的孩子拥有一个健康的心态，在日常幼儿园教学开展过程中，幼儿园教师就需要全面观察幼儿的心理变化，对幼儿可能会出现的心理健康问题进行及时疏导，不断提高幼儿的心理素质，让幼儿能够以更积极乐观的心态去拥抱生活。幼儿园阶段的孩子情绪会更多地体现在行为与表情上，在日常幼儿园教学开展过程中，教师就可以通过分析幼儿的情绪与一些反常的行为来了解幼儿的心理变化。如，像一些平时性格很温和的孩子在与他人进行交往时突然出现暴躁情绪，一些性格开朗的孩子突然变得内向不爱与他人交往，幼儿突然出现打骂他人的行为等。教师在发现这些情况时，一定要以耐心平稳的口吻与幼儿进行交流，引导他说出出现这些负面情绪与不正确行为的原因，然后再依据幼儿的实际情况对幼儿实施针对性教育引导，让幼儿能够在与教师的深入交流与沟通中打开自己的心扉，将自己的负面情绪进行释放，以此让心理健康教育得到有效落实，促使幼儿能够在幼儿园学习与生活中获得身心健康的同步成长，进一步提升幼儿园教育的实效性。

（三）卫生安全管理

幼儿园是幼儿最主要的活动场所之一，人员高度密集。因此，重视幼儿园卫生安全问题，为幼儿创造一个洁净卫生的成长氛围日显必要。幼儿园卫生管理的内容主要包括幼儿园设施卫生管理、幼儿园卫生管理的人员建设，幼儿园管理者管理能力的培训，设立合理的管理机构，监管制度的建设以及建立科学的绩效奖惩制度等等措施。

结束语

总而言之，幼儿园的安全管理和卫生保健意识是终身健康的基石。尤其在面对突发公共卫生事件时，有效的疾病预防控制要求保教人员具备专业的幼儿园卫生保健知识和实际操作能力。

参考文献

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