APP下载

以全面训练策略 有效提高脚内侧踢毽教学效果

2021-10-16徐朝晖

家庭教育报·教师论坛 2021年35期
关键词:策略教学

徐朝晖

【摘要】毽球运动是我国民间特有的一项传统体育运动项目,深受小学生非常喜爱。其中最常见的技术是脚内侧踢毽,它是踢好毽球的基础。脚内侧踢毽虽然技术简单,但因为对该技术理解不到位,教学方法过于单一,以及针对性不强,在实际教学实践中,效果并不佳。良好的教学效果,需要适宜的教学策略,采取全面训练的教学策略,能有效提高脚内侧踢毽教学效果。

【关键词】脚内侧踢毽  教学  策略

毽球运动是我国民间特有的一项传统体育运动项目,老少皆宜、不受场地和设备的限制、简便易行,运动量可大可小,有助于培养人的灵敏性和协调性,它的踢法比较简单,容易提高学生的学习兴趣,是小学生非常喜欢的体育项目。

踢毽球动作多种多样,有脚内侧踢、脚外侧踢、脚背踢等。其中最常见的技术是脚内侧踢毽,它是踢好毽球的基础。因此,无论是初学者还是有一定水平的学生,都必须熟练掌握脚内侧踢球。脚内侧踢毽虽然技术简单,但因为对该技术理解不到位,教学方法过于单一,以及针对性不强,在实际教学实践中,效果并不佳。良好的教学效果,需要适宜的教学策略,采取全面训练的教学策略,能有效提高脚内侧踢毽教学效果。

一、技术分析

(以单人原地自主右脚内侧踢毽球为例)按照脚内侧踢球的活动范围、参与人数等,又可以将脚内侧踢球技术分为原地脚内侧踢球、行进间内侧踢球;单人自主脚内侧踢球、多人合作脚内侧踢球等多种法方式,在以上多种脚内侧踢球是毽球运动中运用最广泛的动作,其脚接触的面积大,击球准、稳、出球方向、力量容易控制、传球较准确、适用于发球和中、短距离传球以及调整处理球等特点。

脚内侧踢毽球的方法是:开始两腳自然自然开立,两膝弯曲,身体稍前倾,一手托毽于腹前,向上抛起,当毽球落到适当高度时,支撑腿的膝关节微屈,踢球腿的大腿带动小腿屈膝上摆,同时以髋关节为轴,膝关节外展,小腿向上摆。踝关节内翻,击球的瞬间脚内侧与地面平行,待毽球下落到适当高度时,右脚内侧将球向上踢起。眼睛注意毽球的起落,右脚每踢一次立即落地,以保持身材平衡。

由上述脚内侧踢毽球的方法知道:1.维持好身体平衡是踢好毽球的关键;2.右脚踢毽球,右髋部的柔韧性及灵活性关系到踢毽球时膝外摆的幅度与协调性,而右脚踝关节的柔韧性与灵活性则会影响毽球的准确性与灵敏性;3.连续踢毽球,需要有较好的耐力,需要有高度的集中注意力。因此,脚内侧踢毽球的训练不单纯是抓技术动作的训练,而应将动作技术、身体素质、心理训练有机结合起来,三者相辅相成。

二、技术技能教学

1.将技术技能要求口诀化

为了使学生便于记忆与掌握动作要领,可以将脚内侧踢毽方法编成了口诀。口诀如下:“主动外摆内侧平,向上踢毽用力轻。一踢一落毽球跳,动作协调不要停。踢毽动作虽简单,学好也需态度正。精神集中很重要,心静眼明动作精”。在学生掌握脚内侧踢毽球技术后,可以向他们提出了更高的要求,即做到下面的七点:“平、直、稳、小、快、低、静”。“小、直、稳”是指脚内侧平,踢起的毽球垂直升落,连续踢毽能力强。“小、快、低”是指踢毽球时用力小动作节奏快,毽球升起不高。“静”是指踢毽球时不受外界干扰,注意力高度集中在踢毽球这件事上。

2.脚托毽球静立练习

左脚站立,右脚膝关节外摆至脚内侧平后不动,将毽球底部平置于脚内侧平面上,身体保持上述姿势不动。动作要求:保持身体平衡,右膝主动向外,脚内侧抬至水平,使毽球不落地。本练习有助于发展练习者的平衡能力与稳固脚内侧踢球的基本脚型。

3.空踢练习(无球)

对于低年级的学生和初学者来说,进行空踢练习让学生们掌握单脚支撑和摆腿动作的协调,注意脚的位置尽量在人体中线处,练习时注意体会踢毽的动作节奏。

4.自抛自踢练习

一手托毽球向上抛起,当毽球落到适当高度时用脚内侧向上将毽球踢起,踢一下,用手接住,一踢一接,反复进行练习,以毽球垂直上下升落为好,尽量不让毽球落地。自抛自踢要求学生要注重体会正确的踢球方法,练习踢毽球的准确性,控制好球的方向、升起的高度等。

5.连续用脚内侧踢毽球练习

可以进行定时或定量的连续用脚内侧踢毽球练习,让学生在重复、多次的练习中,提高脚内侧踢毽球的熟练程度。

6.脚内侧花样踢毽

在学生对脚内侧踢毽球达到一定熟练度后,可以进行适当拓展,如做两脚交替踢、行进间踢、多人对踢、挂网踢等有点难度的练习,以此进一步激发学生的毽球兴趣,提高脚内侧踢毽的能力与应变力。

三、身体素质训练

1.柔韧性训练:各种方向的踢毽球与压腿、盘坐(膝关节着地)、脚外侧着地跛站。

2.协调性及平衡能力训练:摆腿、脚托毽球、连续空踢。

3.专项速度训练:10至30秒快速空踢。

4.力量耐力训练:四项内容循环练习,即是(蹲跳起25次至30次→立卧撑10次→抬膝跳15至20次→仰卧起坐15至25次)X(3至8)组。

5.专项内力训练:2 分钟以上连续踢毽球或空踢。

四、心理训练

在课堂上,可以安排学生轮流上台表演、展示;在每个学年或学期,可以定期组织毽球比赛。通过多种形式的赛事与展演,使学生提高抗压能力,从而变得自信而强大起来。

五、建议

1.踢毽球技术训练与身体素质互相穿插,最好能将二者融为一体。

2.注意左右脚平衡发展。

3.逐渐增加运动负荷。

4.踢毽球的训练手段,方法要多样,通过趣味性的练习去提高学生的训练兴趣,避免产生疲劳各厌烦感。

5.适时赏识,使学生对毽球运动保持兴趣。

小学生喜欢老师的表扬,喜欢听激励的语言,所以教师一定要善于发现学生的闪光点和观察学生点滴的进步,并及时给予表扬或奖励。

参考文献:

[1]经广东省中小学教材审查委员会审查批准.广东省小学教师教学用书.广东省教学教材研究室编.体育[M].广州:广东教育出版社出版,1994:113-116.

猜你喜欢

策略教学
我的手机在哪?
“自我诊断表”在高中数学教学中的应用
类比在高中数学教学中的探索
在遗憾的教学中前行
计算教学要做到“五个重视”
教育教学
高考数列复习策略之二
Passage Four
构饰课教学提要(之二)