小学班主任工作中的家校互动措施探索

孙彤彤

【摘要】在小学班主任的日常工作之中，与家长的沟通是必不可少的，教师和家长是不仅小学生健康成长的两道坚强的后盾。良好的家校互动有利于形成健康、和谐的师生关系，有利于学生在班级里更加轻松愉快、高效高质的学习，所以，小学班主任要认真协调好班级中各个家长之间的关系，努力解决家校互动不充分、体系不完善的问题。

【关键词】家校互动;小学班主任;策略探究;生本理念;存在问题;

引言：

小学阶段的学生心理发育还很不成熟，小学阶段的教学任务并不仅仅是提高学生对科学文化知识的掌握水平，对小学生心灵世界的建设依旧处在十分重要的战略地位。因为小学生即将步入青春期，青春期的少年就像是脱缰的野马，如果它有着正确的人生目标，并清楚地知道通往人生目标的正确道路，那么它的前途是光明的，它对未来社会可能做出的贡献也是不可估量的，但是如果这匹脱缰野马的身上充满了负能量，那不仅对于社会，对于它自己也是一段十分痛苦的旅程。所以，小学班主任身上也担负着德育教学的重担，良好的家校互动不仅有利于提高学生的学习质量，也能够提高学生的德育水平，让他们有一个美好的未来，帮助他们形成正确的三观。

一、目前小学家校互动存在的问题

目前，我国小学家校互动也存在着十分严重的问题，一方面是家长的参与度不强，另一方面是学校组织的家校互动活动本身存在着严重的问题，针对笔者多年的教学经验，总结了以下三方面的主要问题。

（一）家长对学生的教育工作了解较少

如今的很多家长都认为把学生就到学校，自己就省心了，因为学校会替自己照顾好学生，自己就能够安心地从事自己的工作。其实家长的这种想法是不正确的，学校固然是教育学生的场所，有义务对学生的人身安全、心理健康和自我发展负责任，但是家长在学生生命中留下的痕迹是抹不掉的，没有家长的关注与配合，学生难以收获一个完整而幸福的童年，所以，家长对学生教育情况了解较少的问题应该得到解决。

（二）家校互动的内容局限性太强

在如今的小学家校互动过程中，虽然有的家长能够配合教师，主动参与到学生的学习管理中去，但是教学理念的陈旧，以及教学能力的不足，很多学校的家校互动活动都只停留在表面，家长只是通过检查学生的家庭作业来配合教师的教学活动，家长并没有深入地参与到学生的教育工作之中，总的来说，家校互动的内容十分地有限，家长能够发挥的作用还有很大的提升空间。

二、实施科学的家校互动活动的策略

针对家校互动存在的问题，笔者总结了实施家校互动的具体策略，主要包含三个方面的内容，首先是想办法让家长在家校互动活动中变得更加积极，其次是不断提升家校互动活动的质量，最后是优化家校互動活动的目标[1]。

（一）调动家长与学校进行互动的积极性

小学班主任的工作包含着许多复杂的因素，其中最复杂的莫过于协调好家长与学校的关系。如今的很多小学班主任都具有良好的沟通意识，都能够采用正确的方法与学生家长进行有效的沟通，但是学生家长与学校的沟通意识还有待培养。小学班主任应当在具体工作中积极引导学生家长与学校沟通孩子的教育问题，并慢慢地让学生家长明白，家长在学生的成长过程中起着十分重要的作用，是万万不能缺席的，通过班主任循序渐进的引导与沟通，让学生家长主动认识到家校互动的重要性，并积极参与到其中。

（二）拓宽家校互动的内容

小学班主任在班级管理的过程中，应该积极引导家长就学生的思想、心理层面的问题展开深入的交流，帮助学生建构起健康、强大的内心世界，让学生能够获得身心的健康发展，而不应该只交流学生的作业完成情况。小学班主任应当提高自己教学管理的针对性和层次性，严格按照课程改革对小学教育的要求，与学生家长进行深入、高效的合作，助力与学生的全面健康发展。

（三）要以学生的健康成长为根本目的

教师在进行家校互动活动的时候，应当借机对学生进行个性化教育，教师要多向家长了解学生的个性特点和日常生活状况，针对这些情况，积极调整对学生个体的教育策略，让每个学生的个性都得到全面的发展，让每一个学生都能够在教师的指导下开发自己的潜能，实现自我独特的价值。与此同时，教师也要引导家长与学校进行高效的互动，帮助学生健康、有效地学习[2]。

三、结束语

家校互动是小学班主任管理班级的一个重要渠道，正确的家校互动方式能够带给学生一个宽松、和谐的学习氛围，能够使班主任的教学管理工作有条不紊地展开，能够使家长实时了解学生的在校学习动态。但是在教学实践之中，家校互动还存在着很多问题，小学班主任应当不断探索解决这些问题的方法，不断地在自己的教学工作中融入新的教学理念，从而使自己的家校互动教学体系不断得到完善。此外，教师要多学习优秀的小学家校互动的案例，从而不断丰富自己的教学经验，使自己逐渐能够驾轻就熟地进行高效率的家校互动活动。

参考文献：

[1] 李文玲.浅析家校共育中班主任如何与家长成为合作伙伴 [J] 人才资源开发

[2] 冯妍.小学班主任工作中的家校互动策略的有效实施 [J] 北方文学 （下旬）