课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用

赵笑兰

【摘要】当前有很多高中英语教师，在课堂上会选择运用以往自己所习惯的教学方式，这会导致高中英语课堂处于一个比较难以进步的状态，并且随着时代的发展，课堂也没有真正的吸取一些新的因素。所以在英语教学过程中，老师其实可以适当的增添一些新的因素，比如在课堂上选择运用互动教学模式。

【关键词】课堂互动教学;高中英语教学;实际应用

现代教育以往教育有很大不同，对学生的素质方面要求也在不断上升，在这种情况下也就要求老师的学习方式也要随之改变。在教学过程中注重与学生之间的交流，要与学生开展一些比较和谐且有利于课堂内容推进的互动。教师与学生两者都要努力的构建起良好课堂课堂，促使学生可以处在一个轻松的氛围中开展学习活动。本篇文章分析课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用。

1 课堂互动教学模式的含义概述

在当前新课程标准改革的背景之下，高中英语运用课堂互动学习模式也已经是一种比较普遍的现象。开展互动教学模式的中心，就是将学生放作整个教学过程的主体，同时还要将班级内的学生划分成相同人数的小组，这样在课堂上就不仅是学生之间的交流，也更是整体与整体之间的交流，从而推动高中英语教学的课堂上构建起更加良好的学习氛围，促使互动教学模式将自身的优点和作用力发挥出来。比如互动教学模式可以让一些平常不愿意发言的同学，在小组中勇敢的发出自身的观点，更加深入的去思考相关知识。

2 课堂互动教学模式在现阶段实际运用中的现实问题

2.1 高中英语课堂教学严重忽视了学生的主体性

在很多英语课堂上都存在着相似的问题，比如老师没有真正的重视学生才是这个课堂的中心，在课堂教学过程中只顾自己一味的讲，带领学生背单词，或者是强硬的让学生记住一些语法内容，而忽视了学生是否主动的在课堂上表达，主动的去接受知识。这种问题的出现原因实际上就是教师与学生之间缺乏互动，不能够进行和谐的交流，时间越长不仅会导致学生对英语丧失学习的兴趣，同时还会导致整个班级的英语学习氛围遭到破坏。在整个课堂上有很多时间都是教师开展教学活动，对单词进行讲解，对词句的语法构成分析等等，而學生只能处于被动的地位去接收这些讲解。教师缺乏构建互动教学的意识，如果学生在一些知识方面出现了理解错误或者是回答问题错误，教师会选择对其进行批评，这就会导致高中英语课堂的教学氛围变得更加枯燥。

2.2 目前高中英语的课堂教学指导应用教育的巨大影响

由于高中生的学习往往都存在着一个目的，就是在高考中取得良好的成绩，所以他们的学习过程中是承担着较大压力的，学生仅仅是为了提高自身的分数，而不是真正的对英语感兴趣。时间一长，高中英语只是一门枯燥的学习科目，再加上高考对英语普遍的考察方式是通过卷面书写却没有对学生的口语方面进行考察，这就会导致很多高中英语教师没有重视对学生开展口语方面的教学。

3 在具体的高中英语课堂教学中要保证学生的主体地位，采用多种形式的交流互动

3.1 要以学生为主，开展教学活动的实施

在当前的英语课堂教学过程中，如果老师想要让学生能够真正处于学习的状态，就必须要让学生主动的融入到课堂上，在课堂上具有着积极的学习态度，让学生与教师能够对于一些问题认真且集中注意力的进行探讨。教师也要去观察每位学生不同的学习水平和能力，在具体的教学过程中，要根据不同学生的特点开展具有针对性的教学，让每一位学生都能够在课堂上得到一定的进步。比如当教师在带领学生学习Canada-The Ture North这一内容的学习过程中，首先要做好备课内容，备课内容要具有一定的吸引力，可以在课堂上引起学生的学习兴趣。在高中英语课堂开展过程中，教师需要考虑的其中一项问题是，根据学生的不同英语水平设置出难度不同的问题，这样才可以在教学过程中去引起学生思考，加大学生与教师的交流频率。

3.2 切实注重教师与学生以及学生与学生之间的交流与互动

高中英语教师可以在当前教学内容的基础之上，去带领学生开展更加具有深度的教学内容，去优化自身的教学模式。根据课堂教学的内容，给学生提供一些要让他们展示自我的机会，从而让学生在与他人进行交流和互动的过程中，加深对课堂内容的理解与掌握。比如依旧在进行Canada-The Ture North这一课时，教师就可以采取互动模式，提前对班级里的学生划分成小组，让他们小组作为一个整体来对课堂的教材内容开展问答环节。英语问答可以让学生在回答问题或者是询问问题的时候，顺带回忆自己对教材的理解，去想象自己如果在加拿大会有可能碰上哪些问题，遇到哪些情景。通过这种类型的互动练习，可以让学生更加深刻的了解课堂教材，对学生的口语练习也具有一定的作用力，满足学生对英语学科的诸多学习需求。

4 结束语

总而言之，在开展高中英语教学过程中，教师要学着运用课堂互动教学模式，帮助学生进一步去理解课堂教材。高中英语教师要根据不同学生的学习能力，构建起具有针对性的教学模式，在教学过程中，将互动教学模式的作用充分的体现出来。

参考文献：

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[2]杨欢.课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用[J].神州，2020（22）：220.

[3]贾萍.课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用分析[J].南北桥，2020（4）：104.