巧用平板电脑搭建小学英语高效课堂

苏洁珍

【摘要】在小学阶段的英语教学主要是以基础的英语知识为主，为将来更深层次的英语学习起到铺垫的作用，因为每一门比较深度的学科，都是通过最基础的沉淀，然后再进行不断的加深的学习方式展开学习。所以想要学生能够在未来的英语学习中有着更好的发展，在学生的小学阶段，就要打好良好的英语基础，所以教师在英语的教学过程中形成一个良好的，有效的英语教学课堂是非常重要的。想要形成一个比较高效的有效的教学课堂，需要教师对于整个课堂的教学过程有着一定的把握，并且，在如今的信息时代，信息技术的运用不再局限于普通的生活而是遍布到了教育领域，平板电脑的诞生和升级运用，将在构成高效的英语课堂中起到关键且优势的作用。

【关键词】信息技术;小学英语;高效课堂

引言：

在小學阶段的英语教学主要是以用的词汇阅读以及写作这三个主要方面来构成。每一个方面所包含的知识点都颇为丰富且随着年纪的增长难度也在不断的增加，在普通传统的英语教学中教师主要的授课方式是以教师为主导来进行知识的讲解与灌输，但随着科技的不断更新与发展，各种不同的教育授课方式涌现，大大改变了传统授课效率低下的现状，尤其是在平板电脑的大量普及过后，教育领域逐步开展以平板电脑为辅助的教育授课模式，以最新颖且便捷的方式来提升小学英语的教学质量和授课效率。

一、用新颖的科技手段激发学生学习热情

一个课堂是否能成功，最主要的关键点就是在于教师进入课堂一开始所展现的一种感觉，是否能调动起学生兴趣的感觉。所以教师需要在讲课的最开始就能通过一些特殊的手段来营造一个良好的教学氛围，塑造良好的教学开端，在传统的教育模式中教师在台上自导自演无法吸引学生的注意，然而在课堂中引进平板的运用这些问题都可以迎刃而解。教师可以在英语新课程开始之前，在学生的学习平板中投放有关于该课程内容的动画，歌曲或者是一些有趣的英语对话视频等等，一开始就运用动态且新鲜的事物来吊起学生的兴趣，这样会对营造一个良好的课堂氛围，提升学生积极上课的积极性以及增强课堂的一个整体效果和效率都有着一定的影响和积极的意义。当代学生本就是互联网时代的原住民，对于电子信息一种特殊的热情可以在教学中进行很好的利用。

例如，在进行教学教科版（广州）英语三年级上册 “Unit 7 A Picture of my family”时，教师就可以让学生打开平板中本存在的画图工具，让学生将自己与家人的合影用画图的形式进行展现，在锻炼学生动手能力的同时也是对于小学生心理以及情商的培养，懂得爱人与感恩父母，当然更重要的目的就是可以帮助教师在课堂的开端引起学生对于该课堂的兴趣就，自重学习的注意力。

二、运用平板中的多媒体软件丰富课堂内容

电子科技所能带来动画效应时纸质书所无法达到的。在传统的教学模式中学生所面对的是打印在纸上呆板的单词，而在平板电脑上的电子书则可以让这些单词字母活起来并且可以以动画的形态来展现单词所蕴含的意思，这样一来可以大大提升学生对于陌生单词的记忆，从而提高整体英语课堂的教育效率。例如，在教授教科版（广州）英语四年级上册 Module 3 Unit 5“Let me show you our new school”时，学生将会学到“our、library、playground”等有关于校园生活的单词，在讲述该单词时，教师可以运用平板将单词中所展现的含义以与学生正处于的学校相关联[1]，例如“playground”这个单词，教师就可以将学校的操场的照片传送在课件上共给学生观看;讲述“dining room”同理也可以将学校食堂的照片传入，这样给与学生熟悉感，实物与单词的关联会让学生更容易记住单词的含义。

其次，在平板电脑中也可以安装一些学习类的英语小游戏，例如单词连线，情景对话等等，可以在课程讲解中让学生通过游戏的方式进行大脑的放松，当然，这里不是指真正的游戏，而是游戏外表下的单词学习。例如：在进行教科版（广州，三起）五年级上册 Module 3 Daily life，随着年级的增长学习的内容也逐步增多，单词的背诵是非常重要的，教师可以运用平板建立英语单词拼读趣味小游戏，将班上的同学进行比赛，看看在同一时间下哪一个小组的成员记住的单词最多，并且运用平板电子信息技术可以很方便的进行分值的记录和排名，从很大程度上节省了时间浪费状况的出现，在营造出积极的竞争学习氛围的同时也提高了整个课堂的效率。

三、运用平板加深课堂知识内容和延展

互联网是一个庞大的体系，它所能包含的信息内容是我们所无法想象的，在教育领域教师可以很好的运用互联网的信息筛选出适合小学生学习的英语知识，让学生对课本之外的英语知识的学习得到进一步的加深和延展。而且在小学阶段，学生的视觉和听觉都是比较的发达的。所以就需要教育者很好的利用学生这样的一个特点。能够运用当今和发展迅速的多媒体吸引学生的眼球。将学生的听觉和视觉全面的进行一个发展和运用[2]。

例如教师在教学教科版（广州，三起）五年级上册 Module 6 Weather时，在课间找一些有关于天气的比较好看一点的图片或者是制作的动漫视频又或者是电影的片段运用为学生进行播放，从视觉上吸引学生的眼球。通过动画的形式结合英文的介绍，每一种不同的天气对应着一副不同的动画，特定的结合可以使整个教学效率变得更为高效，并且可以让学生在注意力集中的情况下获取更真实的英语知识可以让这些知识更深刻的就在学生的大脑之中。当然需要在上课之前规划好整个教学的计划。那段时间用课本教学，那个时间运用多媒体，进行一个合理有效的安排之后，可以很高效地将整个课堂进行一个带动，并且完整地运用好整个单位时间，保证教学任务的完成的同时，可以为学生提供更丰富的教学知识和内容，并且加入课外知识的延伸是学生对于英语知识的看法得到改变，更全面对学生进行展现，促使学生能够更加全面的发展，开阔自我的眼界。

四、帮助学生英语题目的练习与巩固

光说不练是无法达到一个很好的效果的，所以如果想要学生能够将知识点更深刻的进行记忆的话，那么就需要进行同类型题目的一个练习。学生听完了这堂课之后，如果教师能够有多余的将空中那么最好就是找寻一些有关于该堂课的内容。一些题目，让学生进行一个练习，将今天所学习的知识进行一个牢记的巩固。首先是对单词的记忆，每天都要提醒学生进行单词的背诵，因为单词的积累是将来学习的一个最最基础的内容。其次就是听读的一个练习，耳朵要从小就要开始练，否则在将来更快或者更复杂的英语的听力中学生将无法跟上进度。这些英语的练习都可以通过平板进行很好的提供[3]。教师完全可以在课上或是课下在讲述完一个知识点后将有关于该知识点的问题投在学生的平板电脑中，让学生进行解答与选择，再通过平板将学生所做的答案进行收集，获取学生做该题目的正确率，老师得到相应的反馈之后可以看出该知识内容学生是否掌握，并且是否继续投放同类型题目给学生做练习和讲解。教师在下课之后可以将该堂的知识内容以题目的形式进行一个总结，投放在学生的平板中，让学生能够进行更好的练习和复习，是整个学习过程变得十分有效率和形成一个体系。

五、结束语

在如今的发展时代，新媒体技术已经成为了教育课堂中必不可少的一种教学手段之一。在小学英语的教学之中通过加入平板电脑的运用，可以将知识点能够更高效的投入到学生的学习之中能帮助学生在进入高阶段英语的学习前，可以在短时间内可以掌握英语知识以及相关的有关英语的课外内容，提升学生对于英语课程的一些认知，学习以及理解，帮助他们提升自己对问题的分析能力以及为老师提升整个英语课堂的教授效率奠定基础。

参考文献：

[1]焦占英."巧用微课，构建小学英语高效课堂."文理导航 000.021（2019）：P.79-79.

[2]钟雪蕾."巧用微课——构建小学英语高效课堂."考试周刊 000.008（2019）：131-131.

[3]黎燕芬."巧用微课构建小学英语高效课堂的研究."校园英语 28（2019）：130-130.