文似看山不喜平

赵学潮

山有起伏，方显雄奇峭拔;水有波澜，才见汹涌澎湃。写文章也一样，只有想方设法把文章写得曲折起伏，才能吸引读者。俗话说得好：“文似看山不喜平。”

可我们不少同学写作文时，总喜欢直来直去，不善于隐晦文笔，往往写出来的作文平铺直叙，不能吸引读者眼目。这是缺乏写作经验，犯了写作上的一个大忌——平直。

那么写作文时，怎样才能摆脱平铺直叙，把作文写得跌宕起伏，曲折离奇呢？可尝试这样做：

一、文题巧设疑团：就是拟作文题目时，不要直截了当地说出作文写的内容，要巧妙地设置疑团，令读者感到疑惑不解，诱使读者饶有兴趣地去阅读。

二、开首妙用悬念：就是写作文开头时，不要直接告诉读者所写内容，而是巧妙地设置一个悬念，引诱读者兴致勃勃地去阅读下面的文章。

三、中末故弄波折：就是写作文中间和结尾时，不要平铺直叙地叙写事情过程和结果，而是故意人为地增添一些情节，设置一些波折，使事情过程和结果一波三折，曲折起伏，使作文变得波澜起伏、妙趣横生。

习作题目

在你的班级里，一定发生过许多有趣的事。请选择你班最近发生的一件趣事写下来。要把事情过程写具体，写出情趣。文题自拟。

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班里的趣事

我给大家讲一件不久前发生在我们班的离奇趣事吧。

那是一个星期一的早晨，同学们个个精神抖擞。在第三节语文课上，李老师讲完课后让我们做作业，身为班长的我急忙去发作业本。可是，翻遍了平日放作业本的那张课桌，始终不见语文作业本。李老师便让全班同学在各自的课桌里找，但大家一致说没有。我们又集体搜寻教室里每一个角落，仍然没有。怪了，这语文作业本还能去哪儿呢？

“门官”张妍清楚地记得，上周末放学后，她将教室门锁得好好的，作业本不可能不翼而飞啊！同学们一个个愁眉苦脸，唉声叹气。

第二天早晨到校后，同学们仍然议论纷纷。偏巧老天爷也不作美，淅淅沥沥地下起雨来，我们的心情也随之更糟糕了。

可是，就在第一节课后，只见男生们已乐得在教室里又蹦又跳，女生们则高兴得拥抱在一起。后来，还是“万事通”习浩告诉我，是班上的“福尔摩斯”尹旭龙和“名侦探”仲浩楠找到作业本的。原来是“小马虎”耿永超粗心地将自己的英语作业本放在了全班语文作业本的上面，害得我们东翻西找，虚惊一场。

文题虽然总括了全文内容，但缺乏吸引读者眼目的新奇诱人之处。拟题不理想。

开篇采用四要素开头法，虽点明了文题，十分简洁，但简单直白，不能起到引诱读者饶有兴趣阅读下文的作用。

习作中间和结尾虽把事情过程和结果基本叙述清楚了，但遗漏了有关情节，对事情过程也叙述得不够详尽具体，没有把情趣充分表现出来，读后感觉不生动有趣。

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习作写的是一件发生在班级里的真实趣事，选材较为典型，把事情过程和结果基本叙述清楚了，但内容不够详尽具体，叙述得平铺直叙，故事情节缺少曲折诱人的亮点，没有写出情趣。

建议从如下三方面修改：

1.围绕语文作业本失窃案这一事件巧妙地设置疑团，将文题改为：神秘失窃案，这样就可以起到令读者感到疑惑不解，诱使读者饶有兴趣去阅读的作用。

2.开头可从卡通动漫片《名侦探柯南》写起，然后过渡到要写的神秘失窃案，这样就可巧妙地设置悬念，不仅能吸引读者的眼目，吊足读者的胃口，引诱读者迫不及待地读下去，还会使习作变得曲折起伏，妙趣横生。

3.习作中间和结尾故意增添有关情节，设置波折。先是误导读者：小偷偷走了语文作业本，并且不断引向深入：失窃案告破，小偷被捉，语文作业本失而复得，到文末再陡然一转，告诉读者出乎意料的结果：原来是“小马虎”粗心放错了作业本。这样，就会使案件变得扑朔迷离，故事过程变得曲折离奇。不仅使习作内容具体了，也使习作变得一波三折，跌宕起伏，新奇诱人。

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神秘失窃案

同學们，你们喜欢看《名侦探柯南》吗？剧集中，一个个不可思议的谜团最终都被柯南逐层解开，是不是很刺激呢？我们班不久前也发生了一桩神秘的失窃案，最后被班里的“名侦探”给侦破了。

那是一个星期一的早晨，同学们个个精神抖擞。在第三节语文课上，李老师讲完课后让我们做作业，身为班长的我急忙去发作业本。可是，我翻遍了平日放作业本的那张课桌，始终不见语文作业本。李老师便让全班同学在各自的课桌里找，但大家一致说没有。我们又集体搜寻教室里每一个角落，仍然没有。怪了，这语文作业本还能去哪儿呢？

“门官”张妍清楚地记得，上周末放学后，她将教室门锁得好好的，作业本不可能不翼而飞啊！

后来，还是心细的习倩同学提供了“重大线索”：今天早晨，她打开教室门时，发现靠近门的那扇窗户开了一条细细的缝。可能有人由此进入教室，偷走了我们的作业本。

简直可恶极了，我们不由得对这名小偷恨之入骨。同时，大家也不忘埋怨负责关窗户的“小马虎”耿永超。同学们一个个愁眉苦脸，唉声叹气。

第二天早晨到校后，同学们仍然议论纷纷。偏巧老天爷也不作美，淅淅沥沥地下起雨来，我们的心情也随之变得更糟糕了。

可是，就在第一节课后，教室里传来了一条爆炸性新闻：失窃案告破，“小偷”被捉，全班同学的语文作业本失而复得。

我还没弄清是怎么回事，只见男生们已乐得在教室里又蹦又跳，女生们则高兴得拥抱在一起。后来，还是“万事通”习浩告诉我，是班上的“福尔摩斯”尹旭龙和“名侦探”仲浩楠破了这起“悬案”。

“小偷”何许人也？并非别人，正是“小马虎”耿永超。不知怎么搞的，这家伙竟粗心地将自己的英语作业本放在了全班语文作业本的上面，害得我们东翻西找，虚惊一场。