班级文化建设之班级凝聚力

罗雪

不平凡的2020年，我们经历了太多的风雨。年初的网课老师们和同学们在电脑屏幕前的互相问候，这个看似近距離的直播课让我们师生之间尝试了另一种交流方式。班级的日常也成了网上打卡的事务，班级的凝聚力貌似在网上体现得比较好，热热闹闹地开着钉钉会议，上课打卡。

一年一度的运动会在学生们期盼中如约举行。开幕式是一个亮相的好机会。女生们跃跃欲试，班长和文艺委员带领着一群女生利用放学延时时间加紧编舞，进行入场式的彩排。舞者们的热情感染着每一位同学。看着精美的汉服，男生们在女生的帮助下感受了古人穿衣服的不易。穿戴整齐后都满意地互相欣赏起来。“敢问兄台出自哪位大师门下？”我真有一种穿越的感觉，仿佛来到了一个书院。班长兴奋地跟我说，老师这次入场式我们肯定是最出彩的一个！

在彩排时，班长和我商量直接走过去，不做任何表演，到时候给大家一个 surprise。运动会当天，早早地来到了学校。有热心的家长为孩子们化妆，小女生们瞬间成了一个个小仙女。几位女生帮着不知道拿腰带咋办的男生们穿好了衣服，时间刚刚好。我们班确实成为了全校的焦点。慌乱中我把男生的卷轴道具忘在了办公室。放音乐的老师看我们班的舞蹈入了迷，按错了键把后面一个班的音乐拿了进来。本来一段《秦风》的朗诵就遗憾地掐掉了，同学们都比较失望，我跟大家打气，“没事，时间受限了只能1分半钟，谁也没看出来我们节目不完整！”

不知道是不是入场式的不完整注定了这是一次令人难忘的运动会。比赛的第一场100米男子短跑居然弃权，原因是没听见广播错过了检录时间。接着学生会干部跟我说班级垃圾太多，劳动委员说拿劳动工具的同学半个小时都没下来。过了半个小时，年级组长领了六个男生，他们居然在教室躲着打斗地主，难怪劳动工具拿不下来。班长又来向我汇报“等会的集体项目20人男女生接力赛缺一个女生”。女生本来就少，只剩三个人选，这三个是接力的运动员。正当我安排的时候，她们异口同声地拒绝，我十分的惊讶。当时我就宣布，那我们弃权吧。此时刚跑完800米的李佳睿同学气喘吁吁地说“老师，别弃权，让我上”，我心疼地看着她，“你能坚持不？”“可以的，老师”我拉着她的手对着接力赛的同学说，“感谢佳睿同学，大家团结一心，无论得第几名，你们都是好样的！”在大家的呐喊声中接力赛顺利完成。从同学们激动地表情中可以看到大家的欣喜。但是我的心是沉重的，为什么班级的凝聚力在这次的运动会中呈现得这么不尽如人意。

一个优秀的班集体一定是积极向上、努力进取人人都想为班集体做贡献，人人都想展示自己的特长，互相关爱互相包容的一个温暖大家庭。班主任或班长的一句话就能一呼百应，在这样具有凝聚力的班集体学习和生活是非常快乐和幸福的。而我们班究竟出了什么问题？

忙碌了两天，我让大家回到教室写下了《咱们4班的运动会》

看来大家都是有想法，不是一个冷漠的旁观者。看着大家的感受，我认真做了笔记和反思。初一的那个活泼的4班就变了呢？大家怀恋的是初一的那个充满激情温暖的大家庭。运动会是一个非常好的载体和契机，可以增强同学间的了解和交流，也可以改善师生间的关系.紧密的筹备，大家积极地报名，怎么到了运动场就成了散沙了呢？

初一刚进校大家的表现欲都非常地强，都希望在陌生的老师和同学们面前展现自己。通过一年多的学习生活，大家都彼此了解了，容易随波逐流，人云亦云。整场运动会不是没有闪光点，大家不是漠不关心，不一样的同学感受的运动会还是不一样的。以下同学的感想让我看到了班级感人的一面，同学们互相鼓励，互帮互助的一面。

这是谌皓同学写下的感想中一段“为他们喊加油，虽然我们班最后的名次并不好看，但我们却真真实实拼过，想为班级争光。而我，虽然几乎没有事情可做，但我能给同学们送水，加油，帮助老师做事，搬水，搬椅子，写加油稿！”

刘宇轩同学错过100米的他比较懊恼，在接力赛中看到体育委员受伤摔倒两次还爬起来奋力拼搏，给了他很大的触动，为班级感到骄傲和自豪！

参加开幕式和接力比赛的张璇同学写下了感人的一幕：

“在接力赛上掉了棒，一想到拖累了班级，忍不住哭了。我们班几个男生见势就把责任推到了自己头上。因为我，班级没得第一，没得到别人的称赞”

我回复她的评语：同学们看到你流了眼泪，确实非常心疼你，因为你是一个乐于为4班作贡献的4班人。运动场总会有一些意想不到的事实发生，这才是其精彩之处，更是磨练人的良机！

同学们的真情实感也在感动着我，这些点滴都是班级凝聚力的体现，如何让同学们都感受到呢？我把读后感一一留言后发给大家，同学们看了之后都沉默了。乘机我提出了让爱，成为班级文化的核心。用“爱”打造一个凝聚力强的大家庭。老师对学生的三爱心：“爱心”“耐心”“关心”学生的“四爱”：1.对家长的爱，他们是人生的第一个导师，他们对子女的爱是无私的，是不求回报的。应怀着一颗感恩地心对待父母，这是做人的本份2.对班级的爱，爱校爱班才有自豪感和崇敬感。把自己当做班级的一份子才会积极地参与到班级事务当中。3.对老师的爱：爱老师，才能对老师尊重，对课堂尊重，师生关系更加融洽。作为孩子的第二个人生导师沟通才能顺畅，课堂才能更加高效和谐。4.对同学的爱，学生之间彼此关爱、互帮互助，会增加班级的凝聚力，帮助学生找到自己的归属感和存在感。这样有爱的班级，同学们就会时刻感受到温暖、友爱、和谐。

其次作为班级领头羊，我也反思了不足。在班级管理的细节上放得太宽，还得深入了解学生，所谓亲其师，信其道，才能受其术和谐的师生关系是促进班级凝聚力的基础和大前提。也才能形成班级的向心力！班干部的培养也是非常之重要的，一支得力的班干部队伍就是老师的左右臂。班级事务能否井井有条地开展都得靠他们去执行。在这次运动会后，我找班干部们开了一次会，进一步明确了他们的职责更加有效地协助老师管理班级。为了增强班级的凝聚力让他们出谋划策，提出了合理的建议。

虽然这是一次充满遗憾的运动会，但是我们收获了很多，得到了一个充满爱，懂得互相关爱，凝聚力超强的团结大家庭。没有遗憾就没有对明年运动会的期待和憧憬，4班未来可期！