浅谈大数据背景下辅导员运用“三全育人”开展后进生的转化教育

谢录异 黄石磊

摘要：大数据作为当前时代主流，虽显著地改变了人类的观念、态度、思维、认知，也为教育领域带来了新的机遇和挑战，尤其是高校后进生的教育[1]，后进生的教育转化工作一直高校思想政治教育的重要内容，因此，笔者针对实际工作中的相关问题，就大数据背景下运用“三全育人”理念如何开展后进生的转化教育进行经验总结，旨在为高校辅导员在后进生的教育过程中提供相关策略。

关键词：三全育人;后进生;转化教育;大数据背景

高校思政教育工作者要紧跟新时代步伐，因事而化、因时而进、因势而新，善于把握党和国家妥善应对抵御危机风险的教育契机，创新教育教学方法形式。随着互联网的快速发展，全球数据爆炸式增长，网络影响力不断扩大，大学生日常生活已离不开网络。但大数据“过度记忆”问题，不断的向学生进行智能化“喜好式”推送，加上信息爆炸，这无疑给高校学生，尤其是后进生思想政治教育带来了新的挑战和机遇。而此时，对于高校来说，也正是开展“三全育人”思想政治教育工作的良好机会，尤其是对于后进生来说，无疑是一次旗帜鲜明又潜移默化的教育机会。

1 三全育人与后进生概述

1.1 三全育人

“三全育人”即全员育人、全程育人、全方位育人。党的十九大进一步强调落实立德树人根本任务，这个过程要推进全员全过程全方位育人，积极完善教书育人、科研育人、实践育人、管理育人、服务育人、文化育人、组织育人的长效机制;要明晰立德樹人的责任主体，明晰专任教师、辅导员、管理人员、学生家庭肩负的育人职责，调动各方面的积极性。高校辅导员是大学生健康成长的关键力量，是帮助大学生树立正确世界观、人生观、价值观的重要途径，体现了社会主义大学的本质要求[2]。

1.2 后进生

后进生是指在学校学习、品质等各方面表现较差的学生，是就某个学生群体而言的相对概念，不是指由某些遗传或生理的因素造成的智力落后、反应迟钝、脑功能轻微失调 （多动症）等等的学生，也不是指已经走上犯罪道路，反社会行为的问题学生，主要是指在品德和学业两方面都存在不足的学生，即所谓的“双差生”[3]。

2 后进生的转化教育

当前大数据在集合海量数据的基础上能有效记录用户喜好，分析用户深层次需求，建构出更为便捷的生活渠道。[4]对于高校师生来说，在党和国家在面临乡村振兴的道路上，还要在航天、医药、军事等各项事业中不断奋斗，同时还要应对各项应急突发事件和自然灾害等，各项事业取得的成就让当代大学生见证了中国特色社会主义制度的优越性以及党和国家高度负责、人民至上的治国理念，内心必然受到了极大触动。基于此，高校辅导员应该抓住这一历史转动的时机，结合“三全育人”的教育理念，给后进生开展深层次的思想政治教育，势必能够取得良好的效果。

2.1 用好先进典型事例，全方位熏陶

可通过积极收集航天航空、医疗、科技创新、七一勋章获得者等各类素材，选择不同主题，把鲜活感人的事例，用主题班会、新媒体等方式全方位组织后进生学习和领悟先进事迹。例如，2020年4月24日在中国航天日这天，利用国家开启火星探测命名“天问系列”这个契机，开展了一次名为“小梦聚大梦，共聚中国梦”网络主题班会，通过传递我国航天事业发展以来的各种励志和感人事件，一起感受奋斗者和航天英雄们坚守和为之付出的“中国梦”，同时辅导员和优秀学生也畅谈梦想——“我的梦”，减少后进生的自卑感，有效带动了后进生勇敢讲出自己的梦，深深触及到后进生的内心，提升了自信心和明确了自身存在价值，让他们认识到每一个人，在实现中国梦的历程中不是旁观者，而是亲历者。

2.2 全员动员，多方协作，共同转化

在信息记忆如此强大的大数据时代，转化后进生，并不是辅导员一个人的舞台，要建立起辅导员、任课教师、学生干部与室友多位一体的帮扶转化机制。笔者所在系就曾组织过教师和学生党员开展过“困难学生帮扶活动”。除此之外，笔者经常同后进生家长互通情况，以表扬为主，让家长发现“闪光点”，使家长看到自己的孩子有希望而去鼓励支持孩子，而不是整日凶斥，用心捕捉契机，以达到共同教育的效果。其次是与任课教师沟通，主要是了解后进生的情况和课堂表现，并对症下药，寻找转化的方法。

2.3 爱是转化基础，让后进生全程感受被爱。

人都会有喜怒哀乐，都会有恐惧，因此灾难面前的恐慌情绪、情绪、悲观心理、猜疑心理等往往不可避免。大学生因心理生理尚不成熟，处在一个过渡阶段，很容易形成和积压负面情绪，后进生也不例外。在大数据背景下，学生接收信息多，若学生长期浏览智能化推送的负面消息，可能会产生严重心理疾病。因此对于辅导员来说，就更要时刻关心后进生的情绪，关心服务到位，真正做到围绕学生、关照学生、服务学生。其次作为高校辅导员不能是空洞的说教，而应是更多地聆听和理解，研究后进生的心理，去寻找其内心声音，从而拉近隔膜和距离，让学生选择相信你。例如，笔者所带学生中有一名同学，因为家庭因素，由原本爱学肯学的孩子，变成了沉迷游戏，厌学的后进生，又由于不同教师对待后进生的态度有所差异，导致该生存在自卑感和不被信任。笔者得知情况后，长期给予问候和关爱，让该生将隐藏许久的内心想法吐露出来，经过长期的关爱、鼓励与相信，该名后进生的进步得到班上同学的认可，也让家长重拾了对自己孩子转化教育的信心。

3 总结

教育转化后进生的工作不仅是一门科学，也是一门艺术，后进生的教育转化工作是一项艰难细心的工作，高校工作者切不可幻想立竿见影、一劳永逸。如今，大数据背景下，高校思想政治教育者要积极引导学生浏览先进典型事列，有效利用智能化推送，让学生接收最鲜活的育人事例，也是“三全育人”理念在教育转化后进生时的一次练兵。无数实践表明，辅导员只有用爱心、耐心、信心做好后进生的教育转化工作，才能有所突破。

参考文献

[1] 边恕，梁辰. 大数据背景下对高校社会保障教研创新的思考[A]. 中共沈阳市委、沈阳市人民政府.第十八届沈阳科学学术年会论文集[C].中共沈阳市委、沈阳市人民政府：沈阳市科学技术协会，2021：6.

[2] 张丽. 疫情防控下的高校思想政治教育"三全育人"策略研究[J]. 福建茶叶， 2020（5）.

[3] 汤为， 夏丹妮. 高校后进生转化工作对策探析[J]. 科教文汇， 2016， No.341（02）：51-52.

[4] 吴太轩，李鑫.大数据时代“过度记忆”的对策研究——被遗忘权的本土化思考[J].西北民族大学学报（哲学社会科学版），2020，{4}（02）：69-78.

*，通讯作者：黄石磊，重庆三峡职业学院。