浅析音乐育人，促进学生人格塑造

刘宇航 黎泳诗 白暾

摘要：音乐教育是学校教育的组成部分，音乐本身具有艺术性和思想性。在教学的过程中，通过其自身的魅力给学生带来情绪情感上的体验，从艺术角度促进学生的发展。在音乐的教学和赏析过程中，塑造学生对美的艺术追求，使学生具有对音乐的审美能力，同时对音乐产生浓厚的兴趣。音乐教育对学生的人格塑造和身心健康都起到促进作用，为学生全面发展提供成长路径，通过音乐教育促进学生形成健全的人格。

关键词：音乐教育;育人;人格

在音乐教育过程中，学生可以感受到不同的地域文化，拓宽学生的知识领域。学生对于不同音乐的理解是不同的，从而可以培养学生音乐的鉴赏能力，也通过音乐可以使学生得到多方面的发展。

一、音乐教育在教育中的作用

音乐教育对于学生人格的建立有着积极的促进作用。随着我国的影响力的逐渐提升，我国的各个方面都得到了长足的发展。传统音乐也得到国内外的认可。我们国家的传统音乐一直在本国的教育领域内有着积极的作用。音乐教育的教育方式上可以达到陶冶情操和改善人们的生活品质的作用。通过音乐教育，可以让广大的学生体会到我们优秀的传统文化，通过优秀的音乐作品赏析，可以让学生在审美等素质得到有效的提升，在祖国传统艺术的承接上可以起到非常重要的作用。音乐同样可以促进人格建立，长期在音乐氛围的熏陶下，会对人的性格和气质形成良好的作用。同时音乐作品可以反映出一个时代的文化风貌，更加促进当下的学生在人格层面正向发展[1]。

二、音乐教育对学生发展的促进作用

（一）音乐教育促进学生良好品质的建立

伴随时代的发展，学生接收信息的方式很多。但是在信息传播的过程中，有着正面和负面的信息，都会对学生产生影响。所以学生在人格层面的培养上需要有正确的引导，借助音乐教育，可以通过音乐作品中体现的正能量对学生进行德育教育的正确引导，展现优秀品质的人格魅力。教师在音乐教育的过程中，不仅仅传授音乐乐理等知识，同时可以借助音乐作品中所蕴含高尚的人格品质，让学生体会高尚人格的力量，从而树立正确的人生目标，促进其高尚人格的建立。

（二）培养学生对音乐的兴趣

在音乐发展的历程中，流行音乐在不同时代有着不同的代表作品。为学生展现的思想层次也是不一样的，通过对优秀作品的赏析可以促进学生的鉴赏能力。音乐带给学生的影响是多方面的，其中包含了思想层面和艺术层面，通过对优秀音乐作品的赏析，可以调节学生的情绪状态。这就要求音乐教育工作者在教学的过程中，不仅要以学习目标为标准，同时还要激发学生对音乐的学习兴趣，从而使学生感受到音乐具有的正向力量[2]。

三、音乐教育对学生健全人格的促进作用

音乐教育具有独特性，音乐教育实施的过程可以有对学生的人格建立起到促进作用。

（一）感受音乐的魅力，培養爱国情怀

音乐教育可以带给学生不同的文化体验，同时在不同的民族之间，音乐又具有其独特性，在我们的音乐教育过程中，我们需要给学生培养学生的爱国热情。一个人格健全的学生是具有爱国主义理想的学生。在这样的前提下，音乐可以起到良好的作用。通过《我们是共产主义接班人》《义勇军进行曲》等作品的学习，让学生可以深深的感觉到民族的发展历程。音乐教育内容丰富，学生通过体会音乐中所表达的情绪情感，可以分清生活中的善恶美丑。通过学生内心自发的感知，可以直击心灵，相较于语言的教导更容易被学生感知。通过爱国歌曲对学生心灵的启迪，可以让学生体会我们的幸福生活来之不易，学生的发展一定需要着精神内核的音乐教育。音乐教育的目的之一就是培养学生良好的人格品质，建立爱国主义情怀。

（二）、培养学生的集体意识

在音乐教育的过程中，音乐可以分为独唱和大合唱等方式。学生在学校接受教育的过程中，学生应该明白团结协作的重要性。所以在音乐教育开展的过程中，可以让与学生与学生之间进行合作，可以让学生体会到合作的重要性，让学生明白在遇到困难的时候或者想要进行突破的时候，团体的力量是必不可少的从而培养学生的团体意识[3]。

音乐教育的表现形式，经常以集体教育的形式出现。学校可以组建一些歌唱比赛。这样的团体活动有利于促进学生之间团体协作的能力，让大家共同协作，在歌唱的过程中，每一个人都担任着自己的角色，唱好一首歌，完成共同的任务，需要大家高度的和谐统一。学生通过比赛可以形成高度的自律，形成统一的意识，产生情感联结，这样对学生的高尚的人格，对学生人格的建立，起到非常好的促进作用，可以培养学生的团体荣誉感。

结束语：

音乐教育是教育的一个重要层面，通过音乐教育可以培养出符合时代的优秀人才。同时，音乐教育具有时代特点，通过当代的音乐艺术，可以培养学生在思想和行为上符合时代要求的的品质，同时对学生的行为起到促进的作用。在音乐教育与德育教育的配合下可以促进学生全方面发展，音乐教育对学生的发展对于学生的作用是无形的，是一种心灵上的沟通。音乐具有极强的感染性，可以与学生之间产生强烈的共鸣。学生不仅可以通过音乐产生爱国热情，同时也让学生树立正确的人生观、价值观和世界观，成为热爱祖国，热爱生活的好少年。发挥音乐教育在培养学生方面的优势，激发学生对音乐的学习兴趣，充分发挥学生的主动性。音乐教育为学生发展起到重要作用，塑造学生高尚的人格品质，促进学生向着积极的方向发展。

参考文献

[1]夏耀国.浅谈新时代农村中小学音乐教学的育人功能[J].考试周刊，2019，{4}（94）：150-151.

[2]李淑芬.谈小学音乐教学育人功能的实现——以赣州市小学音乐课例评选活动为例[J].中小学音乐教育，2019，{4}（10）：12-14.

[3]韩宏丽.以情感人 以美育人——聚焦核心素养，增强音乐教学育人功能[J].教育家，2018，{4}（22）：63.

作者简介：刘宇航（1999.08-）男，汉族，四川成都人，广东石油化工学院音乐学专业在读本科。研究方向：音乐教育、艺术理论、声乐训练等。