Python公共课线上线下融合式教学模式研究

刘宁 夏梦岩 刘儒 郑小东 余建国

摘 要：高校教学将线上教学与传统线下教学有机融合，开始形成线上线下融合的混合教学新常态。Python公共课是高校面向非计算机专业的程序设计类入门课程，从重新组织教学资源、规劃线上线下教学课时、改革课程考核体系、创建网络教学平台等多方面入手，开展线上线下融合的教学研究和实践，推进“线上线下相结合”的教学体系建设。

关键词：教学研究;线上线下融合;Python公共课

中图分类号：TP391  文献标识码：A

Research on online and offline integrated teaching mode of Python public course

Liu Ning* Xia Mengyan Liu Ru Zheng Xiaodong Yu Jianguo

Zhengzhou University of Aeronautics HenanZhengzhou 450046

Abstract：College teaching combines online teaching with traditional offline teaching organically，and begins to form a new teaching normal.Python public course is an introductory course of programming for non computer majors in Colleges and universities.Starting from reorganizing teaching resources，planning online and offline teaching hours，reforming course assessment system and creating network teaching platform，python public course carries out teaching research and practice of online and offline integration，and promotes the construction of teaching system of online and offline integration.

Keywords：teaching research;online and offline integration;Python public course

2020年 6月15日，教育部高教司吴岩司长在全国高教处长会上说，线上教学使教学形态发生了新鲜感转变为新常态、单声道转变为双声道、教师中心转变为学生中心三个转变。本文以Python公共课教学实践经验为基础，分析在线课程实施中存在的问题及解决问题的关键措施，探索如何进一步推进线上线下融合的教育教学新模式。

1 Python公共课在线教学存在的问题

线上教学在高校并不是新生事物，Python公共课作为一门程序设计类入门课程，开展其线上教学存在的问题集中在以下三个方面：

1.1 教学平台和教学资源

尽管教育部已在2018年提出教育信息化2.0行动计划，大力推进“互联网+教育”实施进程，但实施线上教学或建设网络课程，还未在教师群体中普及开来。制作课程微课视频、丰富教学资源，搭建课程教学平台，是在线教学要解决的首要问题。

1.2 课堂互动与上机实践指导

程序设计类课程实践性较强，课堂互动尤其上机实践环节中师生面对面交流转为线上教学中的人机对话，师生之间、同学之间有一定的距离感。如何调动学生参与互动的积极性并开展有效的上机辅导，是在线教学要解决的关键问题。

1.3 在线学习考核评价体系

考核是总结学习效果、评价教学质量、检验教学目标是否达成的重要环节。在线教学由于师生物理距离分散，不能沿用传统的考核方式，如何提高考核的操作性、公平性与有效性是在线教学要解决的必要问题。

2 Python公共课在线教学实践

为了完成线上线下教学模式的有效融合，首先要从多角度总结在线教学的经验与不足，如：线上教学资源创建、网络教学平台和网络通信工具的使用、课堂活动的组织等。

2.1 教学平台和教学资源准备