民办高校体育课程开设啦啦操运动的 SWOT分析

王建勋 范美艳 施成娥

(1.广东科技学院 广东东莞 523000;2.吉林体育学院 吉林长春 130022)

SWOT分析是管理学的一种研究方法，它把企业战略定义为“能做”和“可以做”，“能做”包含企业自身的优势与劣势，“可以做”包含外部环境的机会和威胁，将优势、劣势、机会、威胁整合分析，即为SWOT分析。该研究在前人的基础上，对民办高校体育课程开设啦啦操运动进行系统分析，并期望为啦啦操运动更好地开展提供参考。

1 啦啦操发展现状

啦啦操运动在2013年5月成功进入国际单项体育组织联合会，2018年7月，国际奥委会正式批准申请啦啦操为2024年法国巴黎和2028年美国洛杉矶奥林匹克竞赛项目。随着啦啦操在我国的快速发展，2010年，国家体育总局体操运动管理中心正式接手啦啦操运动项目。并且在结合我国国情和实际情况下，进一步完善三级委员会管理体系，形成“全国、省、市”三级委员会管理体制。

2 民办高校体育课程开设啦啦操运动的SWOT分析

2.1 优势

2.1.1 啦啦操独有风格

啦啦操英文为Cheerleading，团队、时尚与活力是其独有的风格。啦啦操运动慢慢进入中国的大舞台，首先，啦啦操团队项目有利于培养队员的大局意识、合作精神、领导才能；其次，在现今社会发展中“美”是每个人的向往，啦啦操运动可以帮助队员从最基础上认知美和感知美；最后，啦啦操活力项目是一项有利于提升队员心理愉悦感与身体竞争力的活动。

2.1.2 学校政策的支持

民办高校要开设体育课程是离不开教育部与国家体育总局的政策支持的，为积极响应国家政策在体育方面的号召，民办高校在啦啦操课程建设中也应开展相应的举措。如学校优先组建校队，并同时投入一定的资金进行扶持、引进专业教师、开设啦啦操运动课程、打造属于自己的啦啦操运动品牌建设，这些举措保障了啦啦操运动课程在民办高校成功地开展。

2.1.3 啦啦操专业教师的引进

在学校中教师各个职位是不能缺失的。因此，为更好地发展啦啦操运动课程的建设，自然是离不开专业的啦啦操教师的加入。在民办高校要想开展啦啦操运动，必然需要引进专业的啦啦操教师成员。所以专业的啦啦操教师是保障啦啦操运动课程开展的因素，也是顺利开展啦啦操运动课程的质量保障。

2.2 劣势

2.2.1 民办高校组织机构的不完善

在民办高校的整个学校组织结构中是由集团给予的支持，在财力和物力等方面不是国家给予扶持，所以在学校的整个组织结构中与公办院校相比存在一定的差异性。而当今民办高校大部分也是属于相对新型发展的类型，其相应的组织结构还处于一个摸索期，所以在啦啦操运动课程建设中也会出现一定的困难，应该从学校整个系统的内部引起足够的注意。

2.2.2 设备资源的匮乏

在啦啦操运动专业课程的训练中需要具备相应的设备资源，如啦啦操专业地垫和啦啦操难度动作辅助器材等。在民办高校中，集团领导则认为此方面的投资不是投资目标，会再三考虑，以及前期没有看到相应的成绩不给予其发展。因此，可以说民办高校中的啦啦操设备资源匮乏。为更好地发展啦啦操运动课程，应从最基本的设备资源进行补充。

2.2.3 学生对啦啦操运动了解与认知

在当今民办高校多以综合类院校为主，其中体育多为附属课程，因此学生对啦啦操运动的了解较为不足。而且学生并非体育专项考取，学生的自身素质与协调性等也存在一定的差异性。经过对学生实地调查，大部分学生是因为自己喜欢的课程选满而自动分配到此课程。因此可以说学生对啦啦操的不了解和学生本身的素质能力也是导致啦啦操运动发展缓慢的主要原因。

2.3 机遇

2.3.1 政策的职能的体现

近几年来，在体育领域出台的政策具有一定的针对性，如《健康中国2030》《体育强国建设纲要》以及《关于深化体教融合促进青少年健康发展意见》等，而政策的出台对体育领域也带来了一定的影响。随着政策的发展，啦啦操赛事也由无变有，现在国内设有联赛、锦标赛、冠军赛、大奖赛等赛事。在这种发展背景下，高校啦啦操运动越来越受到关注，而这种机遇正是啦啦操运动进入高校体育课程的重要推动力。

2.3.2 国际啦啦操的发展态势

啦啦操运动在国际啦啦操委员会的不懈推广下，现如今包含中国等联盟国和地区成员已有116个。啦啦操在国际影响力的发展下，同样也拥有国际联赛和国际锦标赛等相关赛事的开展，国内啦啦操也同时迎来热潮。为鼓励参与国际赛事，在国内大奖赛设为奖项赛事，获得冠军的队伍会拥有一笔出国启动金来参加国际啦啦操赛事。此项机遇同样为啦啦操运动进入高校体育课程奠定基石。

2.3.3 国内啦啦操发展人群

啦啦操运动是一项难美项目，并且具有团队性标志。在开始发展中定位为队伍助威和呐喊的一项活动，而后啦啦操运动也走向了竞赛的道路。啦啦操运动传入我国，并在国内快速发展，现如今啦啦操运动在国内由幼儿、青少年和大学生群体慢慢发展到职工人员和残疾特殊人群等，此项运动在基本技术能力上易掌握，在此项特点下，啦啦操运动在高校体育课程发展中起到关键作用。

2.4 威胁

2.4.1 学生身体素质的现状

现如今社会时刻会报出肥胖、体育锻炼少、身体素质欠佳以及亚健康等问题，这些问题的出现均与体育锻炼领域有关。而学生在个人身体素质训练领域方面的了解是贫瘠的，在高校体育课程中开展集难度、技巧和身体相关的啦啦操运动具有一定的挑战性，因此对于啦啦操运动在体育课程中发展上应不断提高重视。

2.4.2 同类运动项目的竞争

啦啦操传入我国时间较短，同体操、健美操和体育舞蹈等操类项目相比，其成熟性、认知性和竞争能力略显逊色，导致啦啦操并未完全进入学生和家长的认知中。其在全国的发展并不均匀，并且也受如体操这种奥运项目的影响。所以在诸多项目运动的威胁下，啦啦操运动应保持自己的特色品质，同时也紧随国际发展方向进行创新。

3 SWOT分析矩阵

针对SWOT分析出的4类因素进行如图1所示的4类组合战略。其中SO战略是充分发挥民办高校体育课程开设啦啦操运动的亮点和优势；WO战略是通过外部的机遇弥补自身劣势；ST战略主要是尽量利用啦啦操现有的优势来降低外部威胁的限度；WT战略是进一步了解当前最大的问题是什么，进一步回避风险。综合分析认为，啦啦操运动在民办高校开设是优势与劣势并存，机会大于威胁。在今后的发展中，避免威胁的同时，也要把握机遇，发挥自身优势，积极对抗内部劣势。

图1 民办高校体育课程开设啦啦操运动SWOT分析

啦啦操运动在我国快速发展，曾提出的“一校、一球、一操”理念，成功帮助啦啦操运动上升了一定的层次。其中，啦啦操运动在全民健身的政策下，也成功地在2020年春节联欢晚会与全国人民见面。总之，只要学生对啦啦操的认知达到一定层次，啦啦操运动在民办高校体育课程的开展也会是成功的。