新时期提升政治教育效果的几点思考

车龙 袁宝玉 丹红勋

习主席指出，要提升思想政治教育的亲和力和针对性，这一重要论述高屋建瓴，为新时代搞好思想政治教育提供了参考镜鉴。然而部分单位“一人一事”的思想工作缺乏针对性、有效性，“一人有病全家吃药”的问题依然存在，我们必须找准穴位、把稳脉搏，及时从观念和内容入手，采取与之相适应的方法手段，才能达到最佳的教育效果。

一、突出一个“活”字，在明抓手中知進

俗话说：“打铁要看火候”，花逢时则开，事逢时则成。同样的道理，教育要选对时机，谈早了，条件不成熟；谈晚了，时过境迁，就变成了“马后炮”。

一要时机活。开展经常性思想工作很有效、很便利的方法手段就是随机教育，它是集中教育、系统教育的重要补充。书评影评、一事一议、个别谈心、现场鼓动等随机教育与广大官兵日常生活息息相关、需要我们把随机教育做到与之有效融合，进一步增强实践运用意识，每一次运用都要认真准备、思考、总结，讲实情、真话，别讲虚话、套话，尤其在官兵早操、点名这些场合更要改进和加强。随机教育的关键是什么？一是要针对具体情况和问题，就事论理、简明扼要，富有鼓动性、感染力，千万别婆婆妈妈，空洞说教；二是落实好《纲要》“双四一”要求，即，四个知道（知道在哪里、干什么、想什么、需要什么）、一个跟上（思想工作和管理工作要跟上），四个报告、一个依靠（报告在哪里、干什么、想什么、需要什么，遇到困难和问题依靠组织解决）。

二要地点活。开展政治教育的地点不应只局限在学习室，我们可以在训练场、在营区、在班排；我们可以通过会议系统、军职在线教育；我们可以看一场电影，听一首音乐……等等。前一段时间我们总队利用手机军职在线平台开展了心理健康、道德法纪等基础教育，广大官兵就比较爱听。疫情封闭期间我们组织收看了电影《我和我的家乡》《攀登者》，结束后进行了充分的讨论交流，效果就比较好。西柏坡现地教学，在最后一个教学点“碑林”小广场，组织人员讲讲进京赶考，讲“两个务必”，广大官兵就能更深刻领悟教育精髓。在篮球场上和比赛间隙，在官兵宿舍摆上清茶几杯，与战士谈心交流话家常，这些行为在经常性思想工作中都能可圈可点，成效明显，确实发现解决了很多官兵的思想疙瘩和问题苗头。

三要载体活。要想把思想政治教育做到守正创新，优良传统阵地要传承坚守好，绝不能丢弃，新的平台渠道要开发创新好，绝不能落后。综合运用好板报、橱窗、广播、内网、公众号等载体，大力宣扬各类英模事迹和时代典型，开辟楼道文化、床头文化，设置荣誉室、文化长廊，将广大官兵取得的成绩和执行大项任务的场景展现出来，多举措营造出“抬头看得见、竖耳听得到、处处受熏陶”的浓厚氛围。要主动在网络上“安营扎寨”，创建开发微信公众号，打造“微教育”平台，定期发布新闻动态、典型人物、历史故事、评论文章等，使网络成为不关门的学习课堂、不落幕的文化课题、不离身的良师益友。在网上开辟名著名篇、特色理论等专题专栏，通过要点罗列、热点解读、重点剖析、难点答疑，帮助官兵明白真谛、掌握精髓、加深理解，切实把网络打造成铸魂育人的“主阵地”“制高点”“发布场”。

二、强调一个“实”字，在明底数中知短

思想政治工作要紧贴时代发展、紧贴使命任务、紧贴官兵实际，讲求科学，注重实效。确实做到想官兵之所想，帮官兵之所需。

一要摸清底细施教。要摸底调查，广泛听取教育对象的意见。在教育实施前、过程中、结束后都要听取，方式可以灵活多样，特别是教育准备过程中充分调查分析才能摸清需求、问题和意见建议，量身定制教育方案。重大教育前的试点就是普遍开展前的调研和验证。不要贪大求全，从内容上要敢于善于做减法。各单位政治教育的具体内容、方式应各有侧重，各有取舍，不宜为了完成上级下达的任务而面面俱到，也不能为搞得红火热闹而花样百出、名目繁多、层层加码，最重要的是摸清本级教育对象的需求，增强教育对象的针对性和实效性。

二要联系实际施教。教育者要紧贴本单位的实际情况开展教育，做到情况明、教育灵，只有心中有数，才能有的放矢，在这个基础上开展教育，一开始就成功了一半。教育工作是一个需要反复抓、时常抓，才能抓得好的工作，它应当像“好雨”那样“知时节”，在战士最需要的时候“乃发生”，只有达到这样的效果，教育才最有效，这样的政治教育才能与中心工作及其它各项工作达成最大公约数。

三要注重实效施教。教育者要吃透上级在教育中的要求，摸清本级教育对象的需求，这两者之间的有效对接、中间的差别就是我们实施教育的空间。现在基层教育存在的最大的问题就是上下一般粗、不接地气，只有拿出符合单位实际和教育对象特点的教育方案，才能增强教育的针对性和实效性。教育人员范围尽量扩大、教育内容尽量拓展、教育时间尽量延长，从形式上确保教育的全覆盖、无空档，教育效果更应高度关注。为此要瞄着问题去，以解决问题为最大目的，要做解决问题的“痛客”。在制定方案时务必把本单位存在的问题研究透，在实施教育中务必围绕问题来进行，在总结教育时务必以解决问题来衡量成效。

三、讲求一个“真”字，在明精髓中知法

习近平讲：“思想政治教育的力量，在于一个‘真字。” 要坚持讲真话，讲实话，要直面官兵的活思想和现实问题进行教育引导，过好情感关、审视关和信服关，用真情感染官兵的心，用真做打动官兵的心，用真理说服官兵的心，让教育进入官兵的心坎里，增强思想政治教育的时代感和感召力。

一要用真情感染官兵。基层干部骨干要充当好“家长”“师长”“兄长”三个角色，真正树立“身在兵中，兵在心中”的观念，放下手机与战士交朋友，走进班排、走向训练场，多闻闻战士的汗臭味、多问问战士的苦与累、多听听战士的烦心事，缩短心与心的距离，填补感情间隙，让战士有话想讲，“无话不讲”。要平等相待、坦诚交流，不能带着官气威严、居高临下。要从“一杯水”“一顿饭”“一个赞许的眼神”“一次认可的微笑”等小事做起，把解难减负作为聚心暖心工程，心想到、话说到、力尽到、事做到，让战士心有所盼，情有所依，爱有所属。

二要用“真做”感召官兵。心理学认为：任何个体在接受外界事物时，都会有一种“审视”心理，“审视”合乎标准，“心理距离”就拉得近，认同度就高，投入就急切。在思想工作中，官兵对教育者做出“审视”和判断的依据是教育者的人格。在基层战士心目中，高尚的人格应该是“行动的巨人”“喊破嗓子，不如做出样子”，行动才是最好的语言。说的和做的合上拍，自己怎么讲的，对官兵怎么要求的，自己先真诚地做到、做好，这样才能真正让官兵充分地相信，觉得有样可学，有标准可依，继而发自内心地接受，自觉按照要求践行。

三要用“真理”说服官兵。马克思说：“理论只要说服人，就能掌握群众；而理论只要彻底，就能说服人。”所以，我们必须要敢说“真理”、会说“真理”，在日常教育中要用官兵听得懂听得进的语言讲好大道理、批驳歪歪理。要“接地气”地多利用小故事讲“理”，我们一定要善说兵言兵语，兵言兵语最大的特点就是通俗易懂、喜闻乐见。习主席善于运用亲切质朴的群众话语讲道理，在访问俄罗斯时用“鞋子合不合脚，只有自己才知道”比喻一个国家的社会制度选择问题；在兰考县谈教育实践活动时用“每个党员都能红红脸，出出汗，多做提提领子、扯扯袖子的工作”说明用好批评与自我批评这个武器，在北大勉励青年学生“人生的扣子从一开始就要扣好”，生动形象、通俗易懂，非常有亲和力。

（作者简介：车龙，男，武警河北总队训练基地教研室教员；袁宝玉，男，武警河北总队训练基地警官教导二队教导员；丹红勋，男，武警河北总队训练基地教研室教员）