网络环境下高校计算机教学的优化路径探索

摘要：随着我国计算机技术的快速发展，网络也已经慢慢改变着我们的生活和学习方式。对于计算机教学来说，当前网络环境的多变性，与传统的计算机教学产生了一定的冲突，因此高校计算机的课堂教学已经不是唯一的教学方式了。为了提升课堂的教育质量以及吸引力，就必须在如今的网络环境下，对计算机教学方式方法进行更新和优化。

关键词：网络环境;计算机;路径

前言

对于大部分高校来说，计算机教学还停留在基础的课堂中，而在这一教方式下，学校和老师都忽略了如今网络在学习中的地位，人们对网络的依赖性越来越强了，因此这对传统的课堂教学也带来了一定的挑战。

1.网络环境下计算机教学的现状

第一教学方法过于陈旧。随着新课改的发展，部分高校的老师还是对传统的教育理念深入人心，对新兴的教育理念抱有一定的怀疑和排斥的态度。他们将自己作为课堂的核心，而忽略了学生，依旧是采用单一灌输的方式进行计算机的教学，学生只能被动的接受，这就会给学生带来一定的厌烦，造成他们学习的不主动，也无法让他们更喜欢计算机的学习[1]。这种授课方式不仅会使课堂多年来一成不变，更会影响学生们学习计算机的积极主动性，最终不利于教学目标的实现，也不利于学生们在计算机方面的进一步深入研究和学习。对于计算机的学习，内容还是比较繁杂的，如果一味的采用课堂理论知识的教学，只会浪费更多的课堂时间，同时减少了学生们多角度思考问题的机会，不利于学生们对计算机重点知识的学习[2]。

第二理论过多，实践较少。计算机学习过程中，实践是非常重要的存在。学习计算机的目的就是为了更好的应用于未来的工作和生活中，但是很多高校并不重视计算机教学的实践部分，从而导致了学校不愿意进行更多的计算机实验设备的投入，而设备的匮乏也是目前计算机教学发展的瓶颈之一。近年来随着新课改的发展，有部分学校已經在进行扩招了，这就增加了计算机设备的使用人数，而学校为了不增加成本，选择了缩短学生们上计算机实验课的时间，正因为实践课的缩减，才导致了计算机教学的单一性，对学生们学习计算机的吸引力也在逐渐的降低。而实验课程的开设不仅能够对重要结论进行验证，同时还能够提升学生们的创新能力和思维，同时检测出学生们的综合实力。另外，计算机这一学科的教育经费相比于其他学科来说更少，这就限制了教育的资源拓展，优秀的计算机老师比较少，现有的老师专业能力也有待提高，这就导致了计算机教学质量的下降，学生们在计算机方面的能力也得不到有力的提升[3]。

第三计算机的课本知识无法与现代计算机发展程度相匹配。当前，信息技术发展非常迅速，更新换代也是眨眼之间，但是高校计算机教学中教材的更新速度根本赶不上技术的发展，而老师的专业程度和水平限制，也无法实时的将新知识加入到课堂里，这就导致了计算机教学的理论知识与实际的计算机发展存在着严重的脱节情况。

第四传统的计算机教学模式过于单一。对于大部分高校来说，计算机教学仍然使用传统的教学方式进行，这就忽略了学生之间能力的差异，最终只能导致教学质量的下降。计算机的学习对环境的要求还是比较严格的，对于落后的地区来说，学生们接触到计算机的机会比较少，受到了教学资源的限制，这些学生的基础自然比较差，相反发达地区的学生拥有更专业的计算机知识，创新能力更强。

2.网络环境下高校计算机教学的优化措施

首先要加强教学方法的改变。对于高校计算机教学的老师来说，第一要务就是充分了解新课改后计算机教学的要求，并创新计算机教学方法。在教学的过程中，肯定学生的核心地位，通过对不同能力的学生进行分组，改变课堂授课方式，以此来提高学生们对计算机学习的积极性和热情。老师还要充分利用教学资源，在授课过程中多种形式的加强学生们的知识记忆。

其次要增加实践课的内容。实践才是学好计算机的基础和关键。为了提升实践课的质量，首先要建立起一支专业素质较高的教师团队。进而增加实验设备的资金投入，尽可能的增加学生接触计算机的练习时间。

再次是进行计算机教学知识点的更新。为了让学生们掌握当下最新的热点计算机知识，老师们应当充分学习并总结当前计算机发展的进程，在进行课堂教学的时候，以案例的形式传递给学生，这样不仅能够增加学生们对新知识点的掌握，还能够加强学生们对计算机的创新能力提升。

最后要适当的改变当前传统的教学模式，进行多样化的教学。针对不同地区、不同能力的学生因材施教，既能够保证基础差的学生夯实基本的计算机知识点，又能够有层次的拓展有天赋的学生的创新能力和意识。

小结

对于今天的我们来说，计算机已经成为我们生活中必不可少的工具，面对网络的不断发展和冲击，除了要掌握基本的计算机知识之外，更重要的是对教育教学的要求，因此为了学生们更好的学习计算机知识，一定要优化计算机学习的路径。

参考文献：

[1]成海. 网络环境下的计算机教育[J]. 新课程（教研版）， 2013， 000（011）：182-182，183.

[2]朱丹丹. 基于网络环境下高校英语翻译教学模式的思索[J]. 科教文汇旬刊， 2015.

[3]刘大龙. 互联网环境下网络对高校计算机教学的应用研究[J]. 教育， 2016（5）：00146-00146.

作者简介：

李银超，云南工商学院，讲师，研究方向：计算机（应用、网络、硬件）。