乡村教育的出路在课程、在阅读、在热爱乡村教育的人

朱永新

乡村振兴战略的实施，基础在教育。乡村教育的“根”，扎在乡土里。“贫穷、闭塞、落后”不是乡村教育的代名词，乡村振兴前景广阔，乡村教育大有可为，大山里的学校同样可以拥有未来。

乡村教育的出路在课程、在阅读、在热爱乡村教育的人。

办好乡村教育，核心在课程。有什么样的课程，就有什么样的教育。过去常说，乡村的教室里有两双鞋，一双草鞋，一双皮鞋，教育的使命是抛弃草鞋穿皮鞋，这种“逃离”教育是悖离乡村教育初衷、不符合乡村教育基本方向的。乡村教育的目的是让孩子们真正热爱乡村，培养孩子们的乡土情怀。乡村学校必须要坚持走独具特色的乡村化道路，让课程深根于乡村沃土，给乡村孩子提供更优质的课程、更适切的教育。

办好乡村教育，重点在阅读。书籍是人类最好的老师，乡村孩子越早接触到好书，成长进步的空间和可能性就越大。“有校无馆、有馆少书、有书低质”是现今乡村学校存在的普遍现象，现有的图书资源无法满足乡村孩子读书阅读的需求是亟待解决的重要矛盾。要提升乡村教育的品质，最简单、最基础、最有效的路径就是满足乡村孩子的阅读需求，让乡村孩子能够尽早地与经典对话，能够读到最好的书，能够有老师指导阅读。我们要大力推进农村学校书香校园建设，以阅读强壮乡村教育。

辦好乡村教育，关键在热爱乡村教育的人。乡村教师是乡村振兴之源，激发乡村教师活力，方能振兴乡村教育。要加强乡村教师队伍建设，推出组织化、系统化的平台和路径，让热爱乡村教育的人携家属投身乡村教育事业成为可能，为热爱乡村教育事业的社会精英、海归赴乡村学校供职创造有利条件，为培养更多扎根于乡村、立足于乡村的教师和校长奠定坚实基础。

乡村教育在乡土间，在山水里，在小规模学校。乡村学校必须要坚持走独具特色的乡村化道路，把课程真正扎根乡村的沃土，遴选培养真正热爱乡村、热爱乡村教育的人，真正把乡村教育做好。