思辨主题：聪明

刘纳新

思辨 ——“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”

——《礼记·中庸》

2019年9月，全国中小学统一使用语文统编新教材。新教材对学生阅读的广度、深度提出了新要求，尤其强调“整本书读写教学”和“儿童阅读指导”的专业性、重要性和迫切性。“思辨式阅读专栏”即由此诞生。

教育家叶圣陶曾经说：“对于阅读能力的培养，非课外多看书籍不可。”因此，每一期“思辨式阅读专栏”，我们都会和同学们一起阅读三本书，其中一本是语文教材要求的必读书，另外两本是主题延伸的书。

在具体体例安排上，采用“整本书导读-原文精华选摘-深入了解作品-思辨式阅读任务”，层层深入，帮助同学们深度了解作品内容及背后的故事，梳理作品脉络，完成阅读理解；进一步学会追问、讨论，产生自己的想法，从而锻炼思辨能力，让同学们的思维更加深入和广阔。

聪明的反义词是什么？

聪明这个词好像很难单独存在，它总是和具体的情境有关。有一些聪明，会被人们称赞为机智，能化解危机，甚至救人性命；有一些聪明，却会遭人们鄙夷，说“聪明反被聪明误”。那聪明到底是不是好事兒？我们来看看这些故事。