从孩子的日记看德育盲区

文/马丽

1.就拿昨晚来说吧，我们吃完饭，爸爸让我把吃剩的鸡腿和蛋糕给奶奶送去，谁知您却说：“吃，吃什么吃？她不吃太阳照旧从东边出，她那么疼你姑，叫你姑养老算了……”妈妈，如果您老了，我的媳妇也像您这样，您会伤心吗？……

2.爸爸高兴地说：“勇子妈，你昨天收的那张假钱我今天找给一位老头啦！”“真的？！”妈妈喜上眉梢。……

3.不一会儿，就听见哗哗啦啦的摔砸声。“妈妈，不好了，王叔家打架了！”谁知妈妈竟不慌不忙地说：“他家打架，关咱什么事？快去学习，别瞎操心。”我只好退回去，继续写作业。可是，我的心却难以平静。

4.我要自己洗衣服，您一把夺过来说：“不要你洗，让你姐姐干，男孩子以学习为主。只要你学习好，妈妈再苦再累也愿意。”此时，我看见姐姐委屈的眼泪在眼眶里打转。妈妈，你知道吗，姐姐也只比我大1岁呀……

浏览孩子们的日记，心中不由隐隐作痛：家长不良的行为、事不关己的处世态度和重男轻女的思想，种种负面消极的思想和行为，都已经在孩子幼小的心灵上留下了深深的烙印，成为孩子们成长天空中的乌云和阴影，这种家庭教育无疑已经成为学生德育的一个盲区。在这种氛围里，孩子是长成参天大树，还是株株莠草？

青少年的成长环境无外乎3种：家庭、学校和社会。叶圣陶曾说：“教育是农业而不是工业。”也就是说，孩子不是无生命的零件，可以任意摆布，可以一个模式定千秋，一套工序、一条流水线创大业，孩子是有血、有肉、有灵魂的人，他们像种子一样有自己生命的发展规律。他们生命走向的过程，就是一个与大地、阳光、雨露、空气相契相宜的过程。

广大教师在身体力行，努力给孩子撑起一片健康成长、自由翱翔的天空。但是，要使幼苗健康茁壮地成长，单靠学校、教师的教育是远远不够的，还需要家长提供适宜的土壤。

智慧施爱，勿忘责任

父母爱孩子，人之常情。然而，如果只施与无条件的爱，忘记了培养孩子的社会责任，后果是可怕的。俗话说得好“家的感情像苹果”，姐妹兄弟多了，就会分成好几瓣。现在的家庭大都是一个孩子，是“千亩一苗”，孩子在父母爱的乾坤独步天下。在家如同众星捧月，对孩子百般迁就，一味顺从，要月亮不敢给星星，唯恐孩子受半点“委屈”。有的明知孩子做错了事，也视而不见、充耳不闻，坚信“树大自然直”；有的视孩子如“盆中花”“笼中鸟”，孩子的事不分大小全由父母代劳；有的为了孩子成龙变凤，不惜一切代价，把孩子的课余时间安排得满满的，导致孩子因“消化不良”而身心疲惫……凡此种种，都忽视了孩子的品德教育。

久而久之，孩子在这种爱的氛围里，有的会变成骄横跋扈的“小皇帝”，有的会变成胆小懦弱的“贵小姐”。试想，这样的孩子一旦走出家门，怎样适应社会呢？

孩子降生人间，原应一手承接爱的乳汁，一手播洒爱的甘霖。爱，是一本收支平衡的账簿。可惜从一开始，家长就间不容发地把所有的爱的储备毫无节制地给予，将孩子两手塞得满满的。爱，沉淀着，淤积着，反让孩子成了无法感知爱意的精神残缺者。孩子是社会的人，属于社会，他们不是家长的私有财产，早晚要离开父母，走向社会。因此，家长请放开手，留出一片本来就属于孩子的天空，让他们做一些力所能及的事情，为自己未来的成长奠定基础。因此，呼吁每一个爱孩子的父母，在给予孩子爱的时候，千万不要忘记为国家培养一代建设者的崇高责任。

言行一致，勿忘影响

上面孩子在日记中说道：“妈妈，如果您老了，我的媳妇也像您这样，您会伤心吗？”这简单的一句话，足以引起家长的重视。“近朱者赤，近墨者黑。”家长的行为培养了孩子的习惯，习惯形成了性格，性格将决定命运。

每一位家长都应该知道：若批评伴随着孩子，他将学会谴责；若敌视伴随着孩子，他将学会斗争；若宽容伴随着孩子，他必然坚韧不拔；若诚实与公平伴随着孩子，他将会领悟出真理与正义；若友善伴随着孩子，他会看见人间都是爱。雏鹰若没有展翅勤飞的意志，就没有翱翔长空的自由；骏马若没有踏遍青山的毅力，就没有驰骋疆场的矫健。

孩子的成长需要环境的打磨和生活的历练，需要家长呕心沥血的浸润和培养。当我们对孩子一次次地动之以情、晓之以理，孩子却木然以对时，当我们对孩子的期望一次次破灭时，有没有静下心来思考自己的教育方式是否得当呢？

孩子是家长的希望，教育是人类的希望；家长是过去的孩子，孩子是未来的家长；家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任启蒙教师。家教有法但无定法，希望每一位家长都学会科学教子，提高教子水平，希望每一个孩子都能在健康的家庭环境中茁壮成长。