健康教育护理在社区肺结核患者中的应用效果观察

许娟

摘要：目的：通过对肺结核患者进行健康教育护理随后进行效果比较。方法：参与本次研究的肺结核患者，一般组、观察组分别采用常规护理、健康教育护理模式，随后分析具体情况。结果：观察组患者的护理平均得分在96.6±0.418，一般组患者的护理平均得分在66.42±0.458。结论：对肺结核患者进行健康教育护理，整体心理评分相对较好，具有一定价值。

关键词：健康教育护理;肺结核;护理

肺结核作为一种慢性传染性疾病，近年来发病率上升同时由于长期服用药物因此产生耐药性，直接影响了整体的治疗效果[1]。受疾病影响，患者容易产生不良心理情绪，通过采用健康教育护理方式减少心理障碍，具体研究情况如下。

1.资料与方法

1.1一般资料

参与本次研究的肺结核患者其就诊时间在2019年5月到2020年5月，共计患者人数60例，随后将其分为两组，男性患者35例，其余为女性患者，年龄平均值在37.64±1.23岁之间。通过对两组患者年龄和性别比较无统计学差异。

1.2方法

采用常规护理方式对一般组的结患者进行护理，用健康教育的方式对观察组的患者进行干预。第一，环境介绍。在肺结核患者入院后首先进行环境介绍，通过引导并陪伴患者进入病房，在与患者交流的过程中应保持态度良好，对病房环境进行详细介绍，在有效维持医患关系的基础上，减少肺结核患者对环境的陌生感，保证患者处于心理舒适的状态，并消除患者的不适感受。第二，进行健康教育。对于肺结核应进行健康教育，通过采用知识讲解方式，满足患者的心理需求。在此过程中还应对疾病以及手术知识进行讲解，确保自身安全感的增强[2]。第三，个性化健康教育护理。在一般组常规护理的基础上加强健康教育护理，通过了解肺结核患者的心理和情绪，针对其心理压力和心理负担产生的形势和问题，采用实际情况进行患者家庭情况的分析，确保能够和患者进行针对性的交流，结合患者的心理状态，采用实际性的方式进行问题的分析，同时在以往护理经验的基础上，对患者进行相关成功案例的介绍，确保肺结核患者治疗信心的增强。由于部分患者担心手术治疗效果以及并发症情况，因此经常出现心理压力和压抑等不良状态，为此，护理人员可以针对患者的实际情况和术后效果，以及表现进行心理疏导的干预，对其术后恢复情况进行及时告知，在精神和生活帮助的基础上，确保肺结核患者术后效果的恢复，缩短恢复周期[3]。严谨对患者使用的药物，合理的使用药抗生素，不要进行盲目的滥用，根据患者的实际病情进行用药，选择有效的，合理地药物进行治疗，在对患者的感染进行有效的控制的同时，也要避免宿主机体菌群失调，同时应防止产生药物的不良反应以及耐药菌株。第四，出院后护理，通过对护理小组进行初验评估，并制定详细护理计划，对患者及家属按照整体计划实施，并对计划的整体情况进行了解，对患者病情睡眠质量以及心理波动饮食情况进行观察，做好相关记录，并改善患者心理状况。

1.3观察指标

通过肺结核患者进行健康教育护理干预的应用，帮助患者提升治疗效果，并提高护理满意度。

2.结果

2.1通过对一般组和观察组社会领域、心理领域、生理领域进行生存质量的比较，其中观察组在社会领域、心理领域、生理领域评分分别为16.46±5.35、 14.53±2.46与15.10±2.45。一般组评分分别为13.56±3.64、13.47±3.67与12.02±2.04。观察组整体评分优于一般组（P<0.05）。

2.2观察组患者的护理平均得分在96.6±0.418，一般组患者的护理平均得分在66.42±0.458。两组肺结核患者总体满意程度具有一定差异（P<0.05）。

3.讨论

随着时代的进步与发展，我国肺结核的发病率在逐年增高，尤其是一些老年人，他们的发病率往往比较高，随着年龄的增长，他们的身体变得虚弱，抵抗力有所下降，容易受到病毒的感染，因此他们的患病率要高于其他人群[4]。健康教育护理作为现阶段一种有效方式，主要通过护理人员进行心理学理论知识的应用，在谈话等人文关怀的基础上对患者的心理状况进行了解，加强患者沟通的方式进行针对性治疗，使患者在此过程中保持良好的状态，提升整体康复速度。

近年来，对于肺结核患者来说，其对于患者心理特点不同，应根据心理活动采取目标式管理提升整体的接受程度。肺结核患者一般存在焦虑等情绪，护理人员用在换位思考的基础上，在交流中减少其应激状态，同时通过了解受术者的这种动机，在具备察言观色能力上，给予良好的沟通技巧。护理人员在行动过程中将进行整体类型的判别，对于其不同分型采用不同的方式进行护理。综上所述，通过给肺结核患者应用健康教育护理措施，其能够帮助患者减少心理焦虑情绪，提高患者的遵医行为，可在临床中进行推广使用。

参考文献：

[1]劉相花. 探究护理干预对肺结核合并糖尿病患者生活质量的影响[J]. 糖尿病新世界，2020，23（14）：120-122.

[2]叶蓓蕾. 探讨健康教育护理对肺结核患者护理的临床效果[J]. 智慧健康，2020，6（24）：107-108.

[3]罗爽，孙凤利. 健康教育护理对肺结核患者心理问题护理有效性研究[J]. 护理实践与研究，2013，10（03）：128-129.

[4]李畅飞. 综合护理干预在肺结核患者治疗依从性中的临床研究[J]. 中国当代医药，2012，19（01）：120-121.