多媒体技术在初中英语教学中的应用

侯庆荣

摘要：随着互联网在生活中的使用范围和场景不断扩大，多媒体技术走进课堂也不再是什么陌生的模式。多媒体技术在初中英语教学中的应用，转变了传统的英语教学理念和方式，为教育改革的进一步推进提供了契机。本文探讨了多媒体技术对初中英语教学开展的帮助，以及当前阶段多媒体教学开展面临的问题，探索了有效的多媒体教学应用形式。

关键词：多媒体技术;初中英语;应用方法

面临着新课程改革带来的挑战和要求，初中英语教学也需要做出有效的转变，提升英语教学的效率与质量。为此，在教学环节就需要利用好多媒体技术带来的巨大优势，优化初中英语教学的各个环节，激发学生的英语学习兴趣，帮助学生深度掌握英语知识与技能。

一、激发学生的英语学习兴趣

“Interest is the best teacher.”多媒体在初中英语教学中的应用，也需要从培养学生的英语学习兴趣入手，借助多媒体带来的巨大优势，让初中英语课堂氛围变得更加活跃，培养学生主动学习英语知识的意识。

（一）创设英语学习情境

英语学习情境的创设能够有效丰富学生的学习体验，在真实化的情境中，帮助学生有效使用英语知识，通过英语应用获取学习的乐趣。在英语课堂上，可以尝试通过多媒体的合理使用，借助音乐、图片、视频等多元化的形式，为学生创设出有效的英语学习情境。如，在带领学生学习八年级上册Unit7 “Will people have robots？”这一单元时，就可以借助优美的音乐和各种机器人的图片，让学生结合文本内容进行理解和学习，加深学生的学习感受。在课堂上教师也可以将自己录制好的课文朗读录音播放给学生，让学生跟着录音进行朗读，在情感上与课文产生共鸣。借助合理运用多媒体技术的形式，帮助学生创设出真实化的英语学习情境，帮助学生获得更加丰富的学习体验，掌握更多的英语知识与能力，进而激发学生的英语学习兴趣。

（二）开展英语游戏教学

对初中生而言，游戏是他们最喜爱的活动形式，在紧张的学习压力下，游戏能够帮助学生舒缓身心，调整自身的学习状态。多媒体技术在初中英语教学中的应用，尝试与游戏教学有效融合，结合教学的主题和内容，带领学生进行有关英语学习的小游戏，在游戏过程中掌握英语知识，完成学习任务，并通过游戏获得乐趣，激发学生的学习兴趣。在课堂上将学生分成不同的英语学习小组，使用多媒体将不同的英语单词在屏幕上展示给学生，让各个小组的学生来抢答，读出这个单词的读音，并使用这个单词造句。在游戏当中，学生能够获得英语学习的乐趣，也能不断丰富自身的知识储备。如，七年级上册Unit 6 “Do you like bananas？”这单元的教学，带领学生学习了hamburger、salad等生词，学生在游戏中使用hamburger造出了句子“We stopped at a drive-in for a hamburger.”使用salad造出了句子“A green salad has only green vegetables，such as lettuce and cucumber.”也可以尝试引导学生结合单元主题，使用英语进行作文写作，让英语课堂氛围变得更加活跃，推动学生进行深入的思考，激发学生的英语学习兴趣。

二、培养学生的英语学习习惯

良好的习惯可以帮助学生提升学习效率，培养学生的自主学习能力与意识。在课堂上，借助多媒体技术带来的辅助，帮助学生迅速吸收英语知识，养成良好的英语学习习惯。教师可以将课堂上讲述的知识内容，使用电子形式进行整理和保存，传输到云端和相应的平台上，让学生使用电子设备进行下载，这样就能突破传统记笔记模式的限制，帮助学生节省大量的时间，提升课堂教学效率。也可以通过多媒体技术的合理应用，利用好学生的课余时间，培养学生自主学习的习惯。教师结合课堂教学内容，通过多媒体对学生布置学习作业，让学生在完成后使用多媒体进行上传。教师还可以借助慕课的形式，引导学生开展预习、复习工作，帮助学生利用好课余时间学习英语知识。借助多样化的形式，帮助学生养成良好的英语学习习惯，保障学生的学习状态和课堂教學效率，并且在日积月累下，学生的英语学习水平也会有明显的提升。

三、多媒体教育的辅助建设

作为教师要积极转变自身的教育理念，尝试将多媒体技术深入应用到具体的教学环节，并利用好课余时间主动学习多媒体技术相关知识，增强自身多媒体技术的掌控能力。在课堂上应用微课、慕课等多样化的多媒体形式，对学生开展高质量的教学。学校也应当及时对多媒体设备进行更新、维护，并积极采购先进的多媒体设备，辅助教师使用多媒体开展教学。积极开展有关多媒体技术的相关培训学习，为教师提供自我提升的渠道。相关部门也应当给予一定设备、资金的支持，鼓励学校开展多媒体教学，并积极开展多媒体教学相关评比，帮助教师不断提升多媒体教学能力。借助辅助建设，让多媒体与教学从根本上实现融合，从根本上提升英语教学的质量与效率。

四、结语

作为初中阶段主要的教学内容，多媒体技术在初中英语教学中的应用，需要教师掌握有效的方式方法，培养学生的英语学习兴趣与习惯，提升学生的自主学习意识与能力，推动多媒体与教学的融合，实现教育质量与效率的提升，满足新课程改革的相关要求。

参考文献：

[1]缪海燕.多媒体技术在初中英语教学中的应用实践[J].西部素质教育，2020，610：153-154.

[2]成颖.交互式电子白板在初中英语教学中的应用与探索[D].四川师范大学，2017.