提高幼儿教育教学效率的策略探析

张丽

摘要：幼儿教育，是为人的终身发展奠定基础的教育，直接关系到幼儿身心的健康发展和可持续成长。但现阶段幼儿教育教学实践中，仍然存在观念落后、方法單一、评价片面等问题和不足，致使幼儿教育教学效率低、质量差，无法充分发挥其作用和价值。因此，广大幼儿教师应与时俱进，不断革新观念、更新思想，深入探讨各种科学、创新、高效的策略与方法，以促进幼儿教育教学效率的提高，切实促进幼儿的全面发展。

关键词：宣传;幼儿教育;教学效果;策略。

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-30-148

国家教育改革纲要中明确肯定并指出了幼儿教育教学的重要性，它要求幼儿教师从根本上改变教学行为，提高幼儿教育教学的效率，改善幼儿学习状态，不断增强幼儿的主体意识，促进幼儿自主发展。为此，本文结合教学实践，从结合信息技术、丰富游戏教学内容、统筹多方教育资源、巧用童话故事四个方面出发，系统分析了提高幼儿教育教学效率的基本方法和具体策略。

一、结合信息技术，营造教学氛围

信息技术的应用，能营造出一种生动的情境、良好的氛围，促使幼儿兴趣的激发和热情的点燃，从而使幼儿主动地学习、探究。对此，幼儿教师应充分利用多媒体技术，为幼儿提供丰富的感性材料，把原来抽象、呆板的图片，变成更生动、形象的图画，缩短知识与现实的距离，实现抽象语言向具体形象的转换与再现，营造生动、形象的教学情境，活跃教学气氛和教学状态，使幼儿学习的兴趣与实际相结合，从“要我学”转变为“我要学”。

比如，在传统的幼儿教学中，教师经常使用语言讲解，借助教材进行辅助教学，这种教学模式会造成课堂学习气氛的单调，甚至影响幼儿的学习。在课堂上，笔者将利用信息技术，展示一些幼儿比较喜欢的图片和动画视频，通过直观的主题，来吸引幼儿学习的注意力，幼儿学习的积极性也会变得更高，对学习的兴趣也更浓厚。

二、丰富游戏教学内容

游戏教学不能随心所欲，既不能激发和调动幼儿的学习兴趣，又会导致教育教学活动质量、效率的低下。要使游戏教学发挥教育功能，必须科学合理地设置游戏内容。为此，教师必须从实际出发，根据幼儿的心理、性格、认知特点等因素，来决定游戏的内容，使整个游戏内容更为科学，充分激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿的学习能力、智力发展、语言能力的形成，帮助幼儿形成良好的性格特征，保证游戏在实践教学中发挥应有的作用。

比如，在构造游戏活动之前，笔者会简单介绍一下这个游戏的内容，让幼儿们了解游戏的规则和内容，这样就可以使幼儿的学习、参与在游戏过程中更顺利。此外，在游戏内容的设置上，笔者会从生活中寻找一些素材，让幼儿们在熟悉的情境下进行游戏活动，这对于幼儿参与游戏的兴趣是非常有益的，不仅能丰富幼儿的生活体验，还能让幼儿对游戏内容有更深刻的认识。

三、统筹多方教育资源

在幼儿教育教学中，单纯依靠幼儿园、教师这一方面的力量还远远不够，需要统筹各方的教育资源和支持，形成教育合力，促进幼儿的发展和成长。因此，幼儿教师应及时、准确地挖掘、整合自然、社区、家庭等多种教育资源。要充分利用社区教育资源，扩大幼儿学习空间，促进幼儿从课堂向社会生活的转变，积极与家长沟通，开展各类家园活动，让家庭成为幼儿教育的支持者。这样，形成多方面的教育合力，共同促进幼儿健康成长和全面发展。

比如，家庭教育对幼儿的成长、发展有很大影响，为了促进幼儿的成长，笔者积极联系家庭，与家长形成教育合力。如，笔者利用微信软件建立班级微信群，优化家园联系的渠道;同时，笔者还定期在微信群里发布一些家庭教育方法，让家长们掌握正确的家庭教育方法，从而更好地去指导幼儿，促进幼儿的学习、发展和成长。

四、巧用童话故事，调动幼儿积极性

童话是一种特殊的文学表现形式，语言生动，故事情节曲折，能有效吸引幼儿的注意，激发幼儿兴趣，是幼儿精神的摇篮。为此，教师需要改变幼儿复杂的传统说教方式，巧妙地运用童话进行教学。特别是，教师能够用更生动、幽默、易懂的语言为幼儿讲解童话，让幼儿在童话情境中扮演更重要的角色，演绎、展示童话世界的天马行空，有效激活幼儿的思维，激发想象力。

比如，为了调动幼儿们的学习积极性，笔者给幼儿讲了“丑小鸭”的故事。在这个故事中，丑小鸭因为长相丑陋受到同伴的唾弃，而丑小鸭走到哪里，总有其他小动物在背后议论。丑小鸭伤心极了，决定离开这里，渐渐地，丑小鸭开始消失在同伴的视线中。一天，丑小鸭在河边散步，忽然看见一条河里有几只天鹅在嬉戏，丑小鸭正看着它们，它害怕它的样子被天鹅嘲笑。正想要离开时一只白天鹅叫住了它，丑小鸭来到河边，从河的倒影中看到了美丽的自己，原来丑小鸭真的是一只白天鹅。通过童话故事的巧妙运用，有效地激发了幼儿们的学习热情。

总之，如何提高教学效率，是教学的根本任务和基本目标，也是实现育人功能，促进幼儿全面发展的关键。因此，作为幼儿教师，应该把握新课程改革的创新思想与理念，结合实际学情，推进教学方法策略改革，提升幼儿教学效率，直接激发幼儿潜能，促进幼儿全面成长。

参考文献

[1]王惠蓉.提高幼儿教学效率的技巧略谈[J].课程教育研究，2019（36）：136-137.

[2]李美英.幼儿园实践教学策略探究[J].课程教育研究，2019（05）：25.