微课教学法在小学美术教学中的应用分析

徐青

微课作为一种新型的教学形式，在当前的中小学教育教学领域的应用非常广泛，深受老师和同学的喜爱。在小学美术教学中引入微课教学形式，不仅可以有效地节约授课时间，还能满足学生的多种学习要求，通过视频的形式展示教材内容，生动形象化枯燥的美术课堂，把学生学习的热情予以激发，这对学生审美能力的提升非常有利，有助于实现学生的全面发展。笔者在本文中首先研究了小学美术教学中应用微课的优势，然后探讨了如何在小学美术教学中应用微课教学形式。

一、小学美术课堂教学中应用微课的优势

（一）提升学习兴趣

在新的历史时期，小学阶段的教学至关重要，不仅为学生今后的学习打下基础，还为今后的学习培养多种良好的习惯。因此在小学阶段，我们进行美术教学主要在于对学生的学习兴趣予以培养，鼓励同学们在课堂上主动参与，进而实现课堂教学效率的不断提升，更好地讲解美术知识点，确保同学们把更多的美术知识予以掌握，实现自身艺术修养的不断提升。

（二）突出重难点

纵观小学阶段的美术教育，我们应该把教学的难点、重点知识予以不断突出，以便于学生把所学的美术知识更好地理解和内化。小学阶段进行美术教学，对大多数学生来讲具有较强的趣味性，他们会对美术课堂比较好奇，因此一般情况下具有很高的热情，因而在此基础上，把微课科学合理地予以应用，必然会让学生对美术知识的直观体会有很大的帮助，同时，老师对美术知识的讲解也更加的生动形象。比如，我们在执教绘画图形内容的过程中，老师可以把一些小视频在课堂上予以展示，通过多媒体的形式展示具体人物的形象，同时，对同学们予以鼓励，让他们把自己最喜欢的图形绘画出来，然后开展相应的交流活动。借助这样的形式，让同学们在课堂上更加集中注意力，进而实现学习效率的不断提升。

（三）提升学习效率

教师让学生把自己喜欢的动物、植物等畫出来，学生刚一开始接触这种教学方式的时候，会有一定的学习兴趣，长此以往，必然会丧失学习兴趣，学习效率更低。在美术课堂教学之中应用微课教学形式，能够有效地延伸教材内容，让学生的学习内容更加丰富，实现学习热情的有效激发，对学生想象力和思维能力的培养非常有利，让其领略到美术知识的奥妙和魅力，在美术知识的学习之中更加积极和主动，借此实现学习效率的有效提升。

（四）丰富教学方法

在小学美术教学之中应用微课教学形式，有效结合教材内容，大力创新和改革老师传统的教学方式，让枯燥的课堂教学更加生动，实现学生学习热情的激发。在实际教学的过程中，老师对微课教学形式加以运用，不仅引导学生临摹所学的内容，鼓励学生创新运用身边的废弃物，还能对学生爱护环境、节约能源的意识进行培养，实现学生综合能力的不断提升。

二、小学美术微课制作的注意点

就通常情况而言，重难点教学剖解的实录、教学动画、课件配合教师上课等等都是微课制作的方式方法。但是，我们必须注意无论是什么方式，它毕竟是一种“课”，不过这种“课”的展示方式是视频。对此，我们必须严格遵循教学规律，教学内容要合理、要科学，教学思维要清晰，符合逻辑，结构必须完整，教学的语言应符合规范。结合小学美术教学的特点，笔者认为在微课制作中，我们必须注意：（1）内容应少而精，不应多，更不应杂，应有深度，而不是过宽。一句话：一个微课只应该有一个难点。（2）微课视频的时长，不宜过长，应短小精悍，但是内容、结构必须是完整的、科学的。（3）微课视频的后期制作是不可或缺的，是必要的。因为只有做好对应的后期制作，我们才能把科学的、合理的内容准确地传递给学生，所以，我们必须重视这个环节。必须对微课视频的部分环节做必要的剪辑和适当的延缓镜头等，唯有如此才可以得到事半功倍之效。

三、小学美术课堂教学中应用微课的措施

（一）营造良好氛围，简化教材知识

由于处于小学学龄段的孩子年龄较小，没有成熟的智力和思维，再加上很多教材中的内容和学生的生活实际并不契合，导致学生的学习存在一定的困难，对学生学习美术知识造成一定的制约。在美术课堂上应用微课，根据自身的实际情况使用音频、视频等，大大简化教材内容，从孩子的视角看待问题、解决问题，实现教学效率的不断提升。

比如，我们在执教《圆圆的世界》内容的过程中，虽然学生在日常生活中有很多的图形，但是学生由于没有刻意地去观察和研究，导致学生并不能讲出生活中的一些圆圆的图形，这对课堂教学的进程造成一定的影响。如果我们把微课引入到实际教学之中，在课堂上播放和学生生活中相关的圆圆的图形，科学展示圆圆的世界，让学生在完成观看后，依托自身对内容的相关理解，放飞想象力，进行作画，老师在一旁进行鼓励和指导。

（二）便利美术学习，培养学习能力

置身于现代化社会，我们已经全面进入信息化时代，不仅有电脑，智能手机、平板电脑也不断普及，我们可以使用相应的视频软件播放相应的微课，把学生学习的渠道予以有效拓展，便利了学生今后美术知识的学习。对老师来讲，我们在对美术作业进行布置的时候，也不仅仅局限于课堂之中，而是把微课视频通过手机上传，学生可以到家中进行自主学习，把美术作业独立完成，这对学生独立思考能力、自主学习能力的培养非常有帮助，借此全面发展学生。比如，我们在执教《画画虾和蟹》内容的时候，由于很多学生可能没有见过虾和螃蟹，因此要是让学生凭空想象，会存在很大的困难。因此，我们作为老师，可以下载好螃蟹、虾的相关视频，把简要的作画方式视频化，让学生对此深入地了解，然后以此为基础进行绘画。完成绘画后，我们还可以在学生群体中予以展示，让学生彼此找出优缺点，借此实现共同进步。

（三）延伸教材知识，开阔学生视野

随着科学技术的不断进步和提升，人们的视野之中出现越来越多的流行元素，这一学习需求传统的教学方法难以满足。因此我们在美术课堂教学之中应用微课，能够有效地延伸教材知识，有效结合流行元素，不仅可以让学生的审美能力不断提升，还能实现学生视野的有效开阔。比如，我们在执教《水墨画树》这篇内容的过程中，老师就可以通过微课延伸这一教材内容，我们可以展示古代中国有名的水墨画，教授相应的绘画技巧，让学生对此有一定的了解和学习，在开阔学生视野的同时，还能学习更多的知识内容，实现全面综合性的发展，这对学生今后的发展有莫大的好处。

（四）合理融合理论和实践

我们需要有效的整合课堂知识和实践应用，这样才能在生活和学习中有效的运用美术知识，以便于更加灵活地开展美术知识的学习。在完成每一节美术课程以后，老师可以布置和学习内容有关联的小作业，在下一次上课之前收上来，并且进行相应的拍照记录，然后通过幻灯片的形式展示其中的优秀作品，和同学们一起对这些优秀的作品进行欣赏。借助这样的方式，把学生内心的美感予以唤醒，他们对待美术作业的态度也更加认真，从而有效地联系了美术课堂教学和实际生活，让学生在课下尽情地挥洒自己的灵感，不断提升学生实践美术知识的能力，这对学生形成美术素养，提升教师课堂教学的效率来讲，具有非常重要的现实意义，对此我们要有清醒的认识和了解。

结束语

根据上文的论述，我们在小学美术教学之中应用微课形式，能够为学生营造良好的学习氛围，实现教学内容的不断丰富，学生的学习兴趣更加高涨，学习能力、审美能力得到提升，这对学生的全面发展有较强的现实意义。