不一般的“老丁”

凌嘉艺

阳光透过玻璃窗洒在明亮的教室里，学生们一脸亢奋，认真地听讲台上的男人讲课。

这个男人个子不高，身材非常壮硕，胳膊上的肌肉线条凸显着他的健康和力量，柔顺的黑发温顺地贴在脑门上，高挺的鼻梁上架着一副方框眼镜，不大的眼睛散发着智慧的光芒，笑起来，露出一口大白牙，眼角的皱纹聚在一起。他虽然已经上了年纪，但依然像一个阳光的大男孩。他就是我们英俊潇洒、聪明过人又平易近人的语文老师——丁老师，人称“老丁”或“连长”。

虽说老丁教的是语文，他却不按寻常套路出牌。有时候，前几分钟他还在谈论语文课本中的某个人物，转眼间就讲起了数学。只见他在黑板上画了某道数学题的辅助图，思考两三秒后，连了一条辅助线，然后指着黑板上的图再次侃侃而谈，告诉我们这个加这个等于那个加那个，这个等于这个……一分钟后，一道难题就被他攻破了。攻破这道难题后，他还冒出一句：“听老丁讲完，是不是觉得这道题s o e a s y呢？”全班同学哈哈大笑，老丁也笑了。

老丁不仅书教得好，还擅长打篮球。下午放学后，总会看到一堆学生里混进了一个熟悉的身影。这天，我再次在篮球场上发现了老丁，忍不住停下脚步观看比赛。只见老丁娴熟地运着篮球，几个学生过来阻挡，老丁虚晃一下，假装投篮，骗过他们，快速运球到篮下，奋力一跳，轻盈地将篮球对准篮筐一抛，球在空中划出一道优美的弧线后稳稳当当地进入篮筐。哇！老丁也太厉害了吧！跟一群充满朝气、技艺不凡的学生一起打球，也能完胜他们，真是让人刮目相看！

接下来，就是老丁的个人炫技时刻。阳光下，老丁逆着光右手飞快地运着球，左臂挡在身前护住篮球，只见他一个胯下运球，绕过了一个对手。不承想，几个对手一起把他围堵起来。老丁虚晃一下，假装要将篮球传给队友，众人正在判断老丁会把球传给谁，说时迟那时快，老丁一个箭步冲到篮下，瞄准篮筐，用力一投，球又进了！老丁真是百发百中！“丁老师，您太厉害了吧！”我忍不住大叫一声。丁老师听到了，转过身冲我摆了摆手，谦虚地说：“没有，没有。”嘴角却止不住地上扬。

生活中，老丁是个非常节俭的人。他很少添置新衣服，日常穿的总是那几件。他还教导我们不要攀比，不要乱花钱。老丁到饭堂吃饭时，不管学校的饭菜怎样，他总是吃得一干二净，不浪费一丁点。他时常教导我们吃多少买多少，不要浪费。

在我心里，丁老师是不一般的好老师。

（指导老师 丁连兵）

简 评

文章开篇对丁老师的外貌进行了具体的描写，一位英俊潇洒而又充满阳光的老师跃然纸上，像极了我们身边的大男孩。

文章语言生动活泼，又言简意赅。人物活动在三个不同的场景之中，性格丰富，形象丰满。在教学上，丁老师是个不按常理出牌的老师，讲课生动有趣，不循规蹈矩。丁老师喜欢打篮球，作者用一个高光时刻把丁老师打篮球时的帅气描写得淋漓尽致，不断变换的动作突出了丁老师的球技精湛，也从侧面反映了作者观察细致、知识储备丰富。生活中，丁老师又是一个极为节俭的老师。不管从哪个方面来说，丁老师都是一个不一般的老师，扣题比较紧。这样个性鲜明的老师怎能不讓人喜欢？

美中不足的是，文章结尾有些过于简单，如果进行总结概括，自然地融入感情，会更好。同时，丁老师的教学效果如何，读者也很想知道，在文章中可以适当交代。

（余东芳老师）