送天台陈庭学序

〔明〕宋濂

西南山水，惟川蜀最奇a，然去中州万里b，陆有剑阁栈道之险c，水有瞿塘、滟滪之虞d。跨马行，则竹间山高者，累旬日不见其巅际;临上而俯视，绝壑万仞，杳莫测其所穷e，肝胆为之掉栗f。水行，则江石悍利，波恶涡诡g，舟一失势尺寸，辄糜碎土沉，下饱鱼鳖。其难至如此！故非仕有力者，不可以游;非材有文者，纵游无所得;非壮强者，多老死于其地。嗜奇之士恨焉！

天台陈君庭学h，能为诗，由中书左司掾屡从大将北征i，有劳，擢四川都指挥司照磨j，由水道至成都。成都，川蜀之要地。扬子云、司马相如、诸葛武侯之所居，英雄俊杰战攻驻守之迹，诗人文士游眺、饮射、赋咏、歌呼之所，庭学无不历览。既览必发为诗，以纪其景物时世之变，于是其诗益工。越三年，以例自免归，会予于京师;其气愈充，其语愈壮，其志意愈高;盖得于山水之助者侈矣。

予甚自愧，方予少时，尝有志于出游天下，顾以学未成而不暇。及年壮可出，而四方兵起k，无所投足。逮今圣主兴而宇内定，极海之际，合为一家，而予齿益加耄矣！欲如庭学之游，尚可得乎？

然吾闻古之贤士，若颜回、原宪l，皆坐守陋室，蓬蒿没户，而志意常充然，有若囊括于天地者，此其故何也？得无有出于山水之外者乎？庭学其试归而求焉？苟有所得，则以告予，予将不一愧而已也！

（《古文观止》卷一二）

注释：

a 川蜀：指今四川一带。

b 中州：指今河南一带。写此文时，宋濂正在河南龙门山讲学。

c 剑阁栈道：栈道名，在今四川广元剑阁县东北大剑山和小剑山之间。栈道，在山势险峻无路可行的地方凿石架木而成的通道。

d 瞿塘：即瞿塘峡，为长江三峡之一。    滟滪：即滟滪堆，俗称燕窝石，位于白帝城下瞿塘峡口，为长江上著名的险滩。虞：忧虑。

e 杳：深邃朦胧貌。

f 掉栗：颤抖。

g 波恶：形容波涛大且凶。涡诡：指怪异的旋流。

h 天台：县名，今属浙江省。

i 中书左司掾：元代以中书省总领百官，与枢密院、御史台分别掌握政、军、监察三权。中书省下置左右司，分管省事。明初沿元制。掾，古代属官的通称。

j 都指挥司：即都指挥使司，简称都司，是明朝地方最高军事机构。    照磨：指挥司的属官，主管文书。

k 四方兵起：指元末各地的农民起义和反元战争。

l 颜回、原宪：都是孔子的学生，一生穷困但德行很高。

大意：

西南地区的山水，只有四川最为奇特。然而它与中原地区远隔万里，陆路有剑阁栈道的险途，水路又有瞿塘峡、滟滪堆的忧虑。骑着马，在竹林和崇山峻岭中穿行，常常几十天都看不到峰顶。站在高处向下俯视，高峻的山谷深不可测，令人胆战心惊。从水路走，那江中的礁石凶险尖利，波涛旋涡诡异险恶，小船一旦有尺寸差池，人往往粉身碎骨，沉入江底而葬身鱼腹。因为如此艰险，所以不是做官而有财力的人不可以去游历;不是饱学之士，即使去游历了，也得不到精神上的享受，说不出个所以然;若非身强体壮的人，大多会老死在这个地方，因此，那些爱好奇山异水的人都认为这是件遗憾的事。

天台陈庭学，擅长作诗，多次以中书左司掾之职随从大将北征，颇有功劳，被提拔为四川都指挥司照磨，经过水路到成都。成都，是四川的要地，扬雄、司马相如、诸葛亮都曾在此生活过，英雄豪杰曾在此攻伐征战、驻扎防守，诗人文士也曾在此游历观览、饮酒射箭、赋诗吟咏。陈庭学到处游历观览，之后必定有感而发，创作诗歌，用来记录这些地方的景物和时序的变化，因此他的诗艺更加精湛。三年之后，陈庭学依惯例辞职归来，在京师和我相聚。他的精神更加饱满，语气更加豪壮，志趣理想更加高远，这大概是他得益于山水的缘故吧。

我内心很是惭愧，正当我年少时，曾经立志要出游天下，只是由于学业未成而不得空闲。等到可以出游的壮年时，又逢四方战乱，我无处落脚容身。到现在圣主兴起，天下太平，四海成为一家，然而我却越来越老了。想要像陈庭学那样游历天下，还有可能吗？

然而，我听说古代的那些贤士，像颜回、原宪，都身处野草埋没门户的陋室之中，但他们的志向和意气却始终高远充沛，仿佛有一种囊括天地宇宙的胸怀。这是什么原因呢？难道有超出山水之外的东西吗？庭学回去后，尝试着探索一下这方面的东西吧。如果有什么收获，就请告诉我，我将不只是惭愧而已了。

【点评】

有明代“开国文臣之首”的宋濂好奖掖后学，对士子多有赠序加以勉励。其所作赠序，常从自身经历和感受出发，娓娓而谈，浅近生动，如话家常，为的是鼓励士子要立志高远，学业精进。我们熟悉的《送东阳马生序》以及这篇《送天台陈庭学序》，都属于这类文章。

文章第一段从川蜀之地的自然环境落笔，写出了游蜀之难，造成一种先声夺人的气势。而这段文字的妙处还不在于作者对蜀地自然景物的描摹，而是在章法上为下文称赞陈庭学游蜀作了铺垫。川山蜀水如此险峻，“非仕有力者，不可以游;非材有文者，纵游無所得”，而陈庭学能游蜀，表明他可以归入“仕有力者”“材有文者”之列。

第二段写川蜀之地人文环境之优越，陈庭学在自然与人文环境俱佳的境界中，娱情山水，潜心学习，取得了不小成就，以致他的诗歌创作“气愈充”“语愈壮”“志意愈高”。

第三段表达了作者因不能游蜀而产生的遗憾，这也是从侧面赞扬陈庭学的才能。

既然是赠序，就应该有对后辈的勉励之语，这便有了第四段内容。作者委婉地向陈庭学提出劝勉，远游固然能提高自己的学识修养，但居家修身未必不能成大气候，作者希望陈庭学向孔子的高足颜回、原宪学习，安贫乐道，志存高远，养浩然之气，最终成为国家的栋梁之材。

整体来说，此文层层相因，环环相扣，前后相连，表现出作者在谋篇布局上的严谨性，以及写这类文章时的高超技巧。（海涛）