基于区块链的海南省全民终身学习服务平台架构及关键技术研究

陈龙

摘 要：信息技术使全民学习观念越来越受重视，网络教育已经得到了更好的发展。区块链技术有去中心化、共识机制、可追溯性和高度信任等多项优势，文章基于区块链技术，对海南省全民终身学习服务平台架构及关键技术进行研究，促使区块链在网络学习平台上有更重要的位置。

关键词：网络信息;全民学习;网络资源;区块链技术

0  前言

网络是一个虚拟的平台、虚拟的世界。区块链是一种创新的分布式技术，但是随着信息技术的不断发展，人们接受信息的来源绝大部分来自于网络这个虚拟的平台上。传统的学习教育模式受到来自新兴学习模式的冲击。当下的教育管理在不断地对教育学习的环境进行改变和创新，确保人们可以在这个虚拟的网络平台上可以得到更有效、更真实的信息，有助于全民终身学习的发展。

1 基于区块链的海南省全民终身学习网络平台关键技术

区块链技术是一种新型的网络技术，是继云计算、物联网、大数据之后的又一项颠覆性技术。目前已经在各个领域有着深入的研究和应用。区块链技术是通过自身分布式节点进行网络数据的存储、验证、传递和交流，并且不依赖于其他方面的一种新型技术。

区域链技术有着去中心化、共识机制、可追溯性和高度信任等多个优势[1]。（1）去中心化，是指区域链不依赖于其他平台或者硬件设施，而是通过多个平等节点组成对点的网状结构，实现以数据为中心进行信息的自我验证、传递和管理，不会因为系统上任意一点出现的损坏或者异常而造成系统系统正常的运行;（2）共识机制，是指超过51%的节点可以达到共识，数据的交易才可以正常的运行;（3）可追溯性，是指区域链在任意两个区块之间都需要通过密码的验证方式才可以正常的连接，所有的数据都储存在区块链中，全部存储在带有时间戳的链式区块结构里;（4）高度信任，是指各节点和节点成员间的平等地位和共识机制而建立起的信任关系，这种信任关系起源于自我约束，并受简单多数原则的制约和抑制，任何恶意的、欺瞒系统的行为都会遭到其他节点的抵制而失去生存空间。

根据十八大提出的全民学习的教育规划，中国在发展继续教育的过程要加快速度。当前社会的继续教育有成人学校、自考和网络教育等模式，而我国对于人才的要求也越来越多。但是因为我国的人口基数大、地域覆盖广，网络教育就成为继续教育最好的发展途径，也是完成终身学习教育体系的重要发展方式。网络教育有着传统教育无法媲及的优势，就是网络教育相较于传统的教育来说，时间上没有限制、资源相对丰富、不惧损坏等多个优势。

网络平台可以将国内甚至世界的教育资源整合到一起，可以更好地让所有人在网络上进行学习，获得更好的学习资源，达到更好的学习效果。让传统的教育借助网络这个平台可以发挥它应有的作用[2]。

2 网络教育平台的现状

近年来，随着我国网络信息技术的高速发展，网络信息的平台越来越多，通过网络教育资源进行学习的人也越来越多了，但是跟国外的网络学习平台相比较来说，我国的网络教育平台还处于发展的阶段。各个院校建立在教育平台里的课堂还没有具体的统一标准。

由于网络平台的多功能性，很多人在网络平台上不是进行学习，更多地是去游戏、网购、娱乐的等其他非学习的项目。因此，我国在建设全民学习的网络平台时，要注意网络信息的优化和筛选，选取优质的学习资源和信息资料，在网络平台的版块设置中，要注重信息的引导。国家应该大力支持城市建立全民学习服务平台，这样可以推进我国教育体系更加健全，可以提高全民的文化素养，增加人才培养的途径，最大程度的运用我国现有的一切资源，推进创新的文化发展环境，为我国培养出更全面更优质的人才。

想要创造全民学习的社会环境，首先，国家要大力支持，在建设数字化学习服务站时，政府要鼓励社区站的建立，增加社区学习服务站的教育费用，提升社区学习服务站的硬件设备，更好的实现全民学习的目标[3]。

基于区块链的海南省建设全民终身学习服务平台，通过建设个性化的服务体系，更好地为学生、教师等各行各业提供学习的资源及服务。终身教育、终身学习是当今教育史上最重要的指导思想，是继承发展的有机整体，可以看出來学习对于人类在不同时期的不同要求，在终身学习要求上，学习者是主题，在建立全民终身学习的过程中，体现了人们对于社会发展的不断认知，要求高素质的人才，有助于人类和社会的长期发展。其目的是建立人人学习、处处学习的学习型社会。但是我国目前建设的一些学习网络平台还存在着很多问题，如资源的深度、时效性等，因此，在海南省建立网络学习平台应该利用好区块链技术，可以让网络平台更进一步的发展，为网络教育提供了新的发展方向。

国家开始注重网络教育的发展，以实现资源的共享，减轻线下教育资源的缺乏。随着时代的快速发展，越来越多的人意识到学习的重要性，因此，越来越多的人开始通过网络进行学习，中国的网络教育规模也在不断地扩大。

3 应用区块链技术设计终身学习网络平台的系统架构

3.1  通过网络建立无障碍学习

海南省以现代的信息技术为基础，打破了传统的教育模式，突破了学习空间和学习时间的障碍，让各类人群在不同的时间、地方都可以学习，保障优质教育资源共享的机制和教育教学的质量，真正达到性价比高的网络化学习超市，让学生可以做到随需所取的“超市课堂”，真正地做到一课千人学的目标。再利用三年计划，让海南省的人们可以得到全方面学习的网络平台，让全民终身学习的服务平台覆盖海南省，让市民天天学习的目标成真。

3.2  借助区块链技术建设社区学习服务平台

全民终身学习服务平台主要包含了整合课程资源、组织网上学习、学习过程管理的3个重要组成部分，引进大量的优质教育资源，可以服务平台在市民的学习服务中起到更大的作用。通过区块链技术搭建网络学习平台，可以利用可追溯的特性实现对教育资产与智力成果的法律保护，解决当前网络教育领域内普遍存在的知识产权纠纷问题。此外，区块链技术具有的高安全性和可靠性，在教育领域可以用来记录学习成绩、学习过程、学习资历证明等重要信息，防止信息丢失、伪造或被篡改，构建安全、可信、不可篡改的网络学习信用体系，从一个侧面解决网络学习平台学历教育缺失、社会认可度低的问题。海南省全民终身学习服务平台通过网络教育学习，以社区化的数字服务站为基础，向小区居民渗透全民学习的重要性，为社区居民提供更全民、更方便、更优质的教育信息平台，满足居民学习多样化的需求，潜移默化的改变社区居民的学习观念和学习途径，养成全民学习的好习惯、好氛围。

4 基于区块链的海南省建设终身学习网络平台的建议

4.1  更新终身教育观念

全民终身教育指的是国家体系下的所有公民都需要进行学习，而不是只有一小部分的成人和社会成员。不管是任何身份，只要是国家的公民，都应该终身学习，从小学到老，是我们现在应该注重的事情。现在的教育发展已经开始从胎教时期进行学习了，市面上各种各样的胎教产品等等，更应该让终身学习的理念深入人心。

4.2  扩大普及网络教育

教育管理人员要加大网络教育的宣传和普及，让已经失去学校学习机会的人民可以通过网络这个平台继续学习，给想学习的人们带来更多的学习机会，满足更多人学习的欲望。因此，海南在建设全民终身学习服务平台的时候，要加强对海南居住人群的宣传，让人们通过各种各样的宣传途径了解学习服务平台的作用，利用网络平台实现全民终身学习的目标。优化网络教育内容使其更加优质，能够实现网络教育长期发展的目的。

4.3  加强网络学习社区的建设

虽然网络学习社区是虚拟的，但是在网络学习社区中学习到的知识是可以在生活和社会中进行运用的。通过网络这个平台，可以让更多的人在上面进行学习和分享彼此之间的学习经验和实践成果。再借助更加专业的管理政策、制度和师资等多重软硬件设施，更好地建立全民学习的社区服务平台。

4.4  建立多元化的网络大学

在人类长期的发展历史中，只有不断地融合各方面的信息和文化才能更好地发展新的信息技术和新的认知系统。因此，人们可以将文化和计算机结合起来，建立一种全新的教育模式，有利于人类文化的发展和传承。通过网络这个平台，可以进行多个学科、多个文化之间的互相学习和交流，让不同民族的历史文化、风土人情、生活习俗可以更好地保存和传承。

4.5  建立网络图书馆

在传统的图书馆里，存在着空间、书籍保存、查閱复杂等各方面的因素，人们的信息查询和学习也受到了很大的影响，但是通过建立网络图书馆，可以将不同地方的书籍转换成为电子信息，可以让人们更简单、快捷的学习到更多的知识。因此，建立网络图书馆是可以构建系统全面的知识架构，为世界各地的学生提供更多学习的机会，也提供了更多信息、知识的来源。

5 结语

综上所述，全民终身学习是现代社会的必然发展方向。海南通过建设全民终身学习服务平台，可以建立一个时时学习、事事学习、处处学习、学习成为一切前提的学习型的小型社会，达到终身学习的目标。

[参考文献]

[1]张浩，孙发勤.教育生态视角下高校区块链技术应用路径分析[J].黑龙江高教研究，2020（11）：48-52.

[2]高凯，杨恩泽.区块链赋能：互联网时代高校思想政治教育困境破除与创新发展[J].黑龙江高教研究，2020（11）：118-121.

[3]田丽梅.区块链理念下图书馆信息化服务探析[J].山东图书馆学刊，2020（5）：8-12.

（编辑 何 琳）