1+X证书制度背景下中职电子商务专业教改模式分析

文/陈治凤

从整体角度看，要将1+X证书制度与电子商务专业建设进行融合，需要关注和解决实际教育环节中的问题。首先，对于教师和学生，他们对1+X证书制度的应用性和实际价值缺乏了解。再者，社会对取得相关职业化教育证书的学生认可度不高，仍需要政策制度的大力引导[1]。因此，本文结合上述问题，详细探讨中职电子商务专业教改的具体实施方案。

一、1+X证书制度下中职电子商务教学面临的挑战

（一）社会认可程度有待提高

在当前的1+X证书制度实施中，等级证书主要有学校自主认定、企业合作、政府认证等方式。但是，具体到职业技能层面，相关部门并未围绕会计制定相关职业标准，使得这方面缺乏国家层面影响，从而导致其社会影响力不高[2]。

（二）尚未形成明确的证书等级

目前，我国的职业教育领域中形成了从初级、中级到高级的等级。在这样的划分机制下，往往会带来一定的问题。其一，等级划分需要进行长期的科学调研、数据分析，目前普通职业院校往往缺乏这方面的能力。其二，在不同等级间，需要合理地设置各个等级间的递进能力，通过建立准入机制保障证书的价值和质量，设置这样的递进关系也会增强制度的实用性和可操作性。

（三）需要将证书制度与结业条件结合

表1 1+X证书内容

在开展1+X证书制度时，学校要促进学生取得职业技能等级证书，需要将证书与结业条件相结合。但是，中职生往往存在学习积极性不强、兴趣不高等问题，若直接将证书列入毕业的合格条件，容易使得学生的毕业率受到影响。

二、1+X证书制度背景下中职电子商务教改策略

（一）统筹多方认定，定位1+X证书功能

在当前职业教育和专业建设中，1+X证书制度是促进课程改革的重要举措。在落实这一制度中，需要电子商务专业学生具有较高的技能水平，且需要达到当代社会经济发展的需求，这就能够激励学生深刻地理解、学习和运用专业知识。例如，这一目标的实现需要建立起多个认定板块：其一，获得学校的认可；其二，获得电子商务领域的认可；其三，能够获得优质企业的认可；其四，达到专门评定和评价机构和社会的认可。在以上四个方面认定的基础上，将能够保证1+X证书制度的含金量和社会认可度，并促使学生积极、自觉地获取专业知识、掌握专业技能。在对学生专业素养进行评估和测试时，学校可以结合1+X证书制度，也可以对接和联合校外企业，在共同研究当代人才培养需求的基础上，规划和设计相关考核内容、标准[3]。

（二）立足专业实际，设定1+X证书课程

1+X证书制度，能够有力促进中职电子商务专业教改工作的开展和专业建设的推进，为电子商务课程顺利发展和创新提供推动力。在应用1+X证书制度中，学校应加强与地方企业的合作，通过校企联合方式实施理论课程、实训环节的教育改革。在为学生提供良好的知识认知和实训机会时，企业应让学生了解更丰富的资源信息，认识当前复杂的电子商务环境。例如，在具体实施环节，教师应围绕1+X证书制度，定期组织学生进入企业工作环境学习和观摩，通过设置特色课程的方式帮助学生进行理论学习和实训实践[4]。此外，教师可以联合企业导师，为学生设置理论、实践方面的环节，让学生在实际环境中了解电子商务的运营流程，使其主动考虑提升自身学习能力和水平，增强自身理论素养。

图1 1+X证书课程

（三）融入创新元素，更新“1+X”培养方法

为了使得师生间拥有良好的知识互动、学习效果反馈情况，让学生深入地理解到1+X证书制度将带来长远影响，教师应在教育人才培养模式中融入创新元素。例如，教师应考虑专业内容和1+X证书制度的有效融合方式，站在全新角度进行创新元素和创新思维的融入。再如，除了产教融合教育方法，促进学生实现理论和实践的融合，形成自我提升的意识。首先，教师应寻求企业的帮助，共同参照电子商务行业发展情况建设校内外实训基地，并形成顶岗实习、校外实训等合作协议。其次，学校可以与企业共享先进的电子商务技术，两者共同对技术进行探究，在此基础上，企业需要帮助学校进行教育科研，为专业学生提供一定的实践指导。通过设置和创造类似的实训实践环境，将为学生日后学习、发展提供依据，使其针对性地完成项目化操作内容，更能引起学生对1+X证书制度的重视。

（四）兼顾理论和实践，加强“1+X”师资力量

在进行电子商务专业教改时，教师应首先考虑专业理论和实践训练融合中存在的问题，将1+X证书制度引入专业教改中，切实关注需要进行创新的内容，这样可以提高教师的职业素养和教育能力。例如，在培养和加强教师专业素养的过程中，学校应围绕教师专业化发展开展培训工作，让教师接受1+X证书制度的系统化培训，使其在接受1+X证书理论的基础上，将其体现在未来的教育工作中，如应用于理论课堂、实训环节，以促进整体学生获得有效发展。此外，教师可以关注学生的实际需求，在了解和关注电子商务动态发展的基础上，在专业人才培养中进行政策、激励机制、就业发展等方面的解读，为学生提供良好的就业支撑。

三、结语

在开展中职院校电子商务专业教育改革时，学校与教师应主动发掘传统教育中存在的不足，如教育方案缺乏科学性，课程设置以及就业实际联系不密切等。主动迎接1+X证书制度带来的挑战。为了提高毕业生的岗位胜任力，专业教师应贯彻落实1+X证书制度，通过统筹多方认定、设置1+X课程、融入创新培养元素和提升师资力量等方式，实现电子商务专业课程和证书标准的有效融合，为产教融合搭建沟通桥梁，为教师职业素养提升、专业教改提供平台，促使学生获得专业理论素养、提升实践技能，从而推动职业化教育改革发展进程。