“课程思政”融入体育课程教学途径探究

杜鑫

在2018年全国高校思想政治工作会议上，提出“各类课程和思想政治理论课要走同一个方向，形成协同效应”。这一思想的提出对体育教学具有重要意义。体育课程既是公共基础课，又是普通课程，在高等教育领域发挥着不可或缺的作用。在体育教学中，思想政治思想有效融入课程，对促进体育课程教学效果和体育精神都有积极的促进作用。基于此，本文主要阐述了“课程思政”融入体育课程教学的重要意义，并提出了几点有效教学途径，希望对“课程思政”在体育课程中的融入能够有所帮助。

思想政治教育肩负着为社会培养具有积极思想价值的职业素质人才的重要使命。因此，教育者应树立“课程思想政治教育”的理念，并将这一理念融入到各学科的教育中，深入挖掘各学科的思想政治教育资源。体育课是高校的必修课之一，它既能增强学生的身体素质，又能促进大学生身心健康的发展，培养具有人文精神的坚定不屈的社会主义新青年。将“课程思想政治”融入体育教学，是推进体育教学改革，实现体育教学目标的有效途径。

1 “课程思政”融入体育课程教学的重要意义

第一，思想政治课融入体育课程是贯彻党的十九大和全国高等教育思想政治教育工作会议精神的需要。习近平总书记在党的十九大报告中指出，“加强和改进思想政治工作”，而国家思想政治教育学院也提出了“各类课程与思想政治理论课并行不悖，形成合力”的宏伟目标。2017年，全国先进体育单位和先进个人大会也进一步提出了“把满足人民健身需求、促进人的全面发展作为体育工作的出发点和落脚点”的指导思想。根据以上三个指导思想，不难理解，加强思想政治教育离不开高校思想政治教育改革。高校思想政治教育改革也要求把各种课程融入思想政治教育理念之中。体育教学是高校教学过程中不可缺少的一部分。它的教学目标和宗旨是促进学生的健康发展，符合国家提出的宏伟构想。因此，高校体育课程将思想政治教育思想有机地融入到课程中是必要的。

第二，课程思想政治一体化是解决体育教学瓶颈的主要因素。当前，高校体育教学面临着十分突出的困境。一方面，体育观念过于追求技术动作要领和学生成绩标准，使高校体育成为枯燥乏味的体育训练，忽视了体育的核心。另一方面对许多高校体育课程心理的歧视，在高校体育教学中重视不够，促使一些体育教师本着以教为本，以教为教的目的在课堂上进行教学，他们往往注重体育教学中的技术行为要领，忽视体育精神和内涵的教学，教学过程中不能有效地体现体育课程的吸引力，不利于学生的全面发展。因此，在体育教学中有效地引入课程思想政治，可以有效地引导教师加强体育文化和体育精神的灌输，逐步引导学生养成良好的体育竞技精神和吃苦耐劳的敬业精神。

2 “课程思政”融入体育课程教学的有效途径分析

2.1 将思政理念融入到人才培养方案当中

在制定人才培养方案的过程中，要把思想政治教育理念融入其中，与明确的培养目标、课程设计、教学环节设置等各个环节进行整合，并提出具体的整合标准。首先要明确体育教学内容，合理优化体育理论课和户外运动课的比例，将体育精神和体育文化融入日常体育教学过程。同时，应开设一些包含人文知识的课程。将“课程思想政治”融入体育教学，体育教师应将体育思想、体育历史、体育文化纳入体育教学内容，并深入到各项体育项目的教学中，从而实现教学内容的多样化，提高学生学习体育课程的积极性。

2.2 加强教师队伍培训

教师是学生价值观形成的影响者，其思想政治意识和道德水平将影响思想政治内容的有效传递。因此，应将德育意识的培养融入到教师培训过程中，根据体育教师的综合能力制定科学的培训课程。根据体育教学的特点，引导教师提高人文知识和科学知识水平，不断提高价值观教育能力。充分发挥体育教师的人格魅力，提高教师的教育道德能力。

2.3 丰富教育方式

课堂是体育教学的重要场所。要结合大学生的学习需要和身心发展规律，深化和拓展体育教学内容。在课程设计之初，教学形式多样化，情境教学，角色扮演，小组合作的体育教学，引入新的教学方法，增強学生在课堂上的观念，实现知识的有效传递，为学生创造实践分析，独立思考，学习氛围，使学生从体育教育的理性、感性、认同的角度，实现课程思想政治教育与体育课堂的有效整合，促进学生品德的全面提升。

3 结束语

综上所述，在教育体系中，体育是一项重要的内容，如何将思想政治教育思想融入体育课程是当前教育界面临的一个重要研究课题。面对这个问题，教育工作者首先要明确“思政课程”融入体育课程的意义，理解其具体教学内容，进而采取适当的途径，将此观念引入人培方案，更新教学理念，丰富教育形式，实现“思政课程”理念与体育课程的有效整合。

（作者单位：黑龙江财经学院）