基于“互联网+”的初中体育教学创新与实践探究

何学兰

在互联网时代中，最显著的特点就是信息非常丰富，这对于在体育教学中拓展学生的眼界是非常重要的，因为眼界是会影响学生的学习态度，然后学生对体育的认识更加深入广闊时，学生对体育的喜爱程度就会越高，就会更有兴趣地投入到体育课程学习中。在当前的体育课程教学中，教师还是以传统的理论与实践相结合为主，对互联网+的运用不多。针对这种现象，教师在教学中应该改变教学策略，更加顺应时代的发展。那么，在互联网+背景下进行体育课程创新可采取的方法有哪些呢？

1 充分利用数据对学生进行评估

随着互联网的深入发展，大数据技术的产生，整个时代都笼罩在大数据的影响之下。大数据最大的特点是可以对各方面的数据进行综合分析，在体育课程教学中，教师也可以充分利用大数据的这个特点对学生的个人情况进行评估分析，以保证有针对性地进行教学，取得更好的教学效果。在体育评估中，主要是对学生的提成和某些方法的情况进行评估，就比如对学生的弹跳力情况、臂力情况、耐力情况、奔跑情况等等进行教学评估，然后根据评估结果有针对性地制定教学方案，在某些方面比较突出的人，教师可以引导他们向优势突出的项目发展，帮助学生找到适合自己的道路;对于一项运动中，某些方面比较弱的学生，教师需要在教学中对他们重点关注。

例如：在人教版七年级体育《篮球》这一门课的教学中，教师就可以充分利用大数据对学生的弹跳力、耐力、奔跑情况等方面进行评估，因为在正常的篮球比赛中，进行扣篮、抢球需要用到弹跳力，一场篮球比赛的时间为几十分钟，又很考量学生的耐力情况，而一整场比赛都要进行奔跑，又很考量学生的奔跑情况。所以，在进入课程之前，教师先对学生这些方面的能力进行分析评估，然后根据学生的实际情况有针对性地制定教学方案，针对学生弱项的方面，教师在教学中就可以重点关注，采取更多的措施来进行训练，使得篮球教学可以取得更好的成果。

2 利用互联网拓展学生的眼界

通过互联网世界，学生可以快速地获取各种各样的信息。在体育教学中应用互联网的信息网，可以向学生展示更多与体育相关的信息，拓展学生在体育方面的眼界和认知，让学生对于体育有更加深入的认识。当学生对体育学习有更深入的认识时，学生对体育的喜爱程度就会越高，学生对体育学习的积极性也会随之提高，这样的方式比传统的通过丰富教学方式来，提高学生兴趣来的更加有效。因此，教师在初中体育教学中，可以多利用互联网来创新课程，拓展学生的眼界。

例如：在人教版七年级体育《体操》这节课的学习中，教师可以利用互联网技术，在课堂教学中给学生播放与课堂相关的体操视频，让学生可以根据所播放的视频来进行学习，这样的方式可以使学生看到的对象更加立体，学习起来更有效果。教师也可以利用互联网收集与体操有关的纪录片、电视剧、电影等等，通过这些视频去加深学生对体操这门运动的认识，教师也可以通过互联网给学生播放正式的体操比赛视频，让学生在观看正式的比赛中，真正的认识体操这个体育项目，从而提高学生对体操这个项目的喜爱程度，从而提高学习兴趣，更好地融入课程学习当中。

3 利用互联网技术对体育活动进行延伸

互联网+有一个很明显的特征就是具有开放性，它的开放性就表现在通过互联网技术将各个方面的知识点都连接在一起，让原本看起来毫无关联的事件都可以相互发生关系与联系。在当下时代，非常火热的“共享经济”，利用的就是这个原理，在互联网技术开放性的特征之下，有利于资源的整合，也有利于资源的分配与再分配，可以实现资源的最大化利用。因此，在体育教学中，教师也可以利用互联网技术开放性的特点，对体育资源进行分配，从而实现体育活动的课外延伸，让学生可以学习到更加广阔的体育知识，增加学生的体育知识储备量，使得学生可以得到更好的发展。

例如：在人教版七年级体育《田径》这门课程的教学中，教师就可以利用互联网技术来进行资源的分配。通常来说，一门田径课程一般是在学校的田径场进行训练，但是通过互联网技术，教师可以突破这种固定思维局限，在网络上搜寻，其他的场地资源，利用所搜寻来的资源搭建起学校与学校之间的资源圈，或者学校与体育馆之间的资源圈。当学校的田径场有人在用时，教师就可以利用资源圈去搜寻有空的田径场进行教学训练，这样就可以充分的利用资源。同时，当学校举行田径比赛时，也允许校内人员带校外运动员参加比赛，提高比赛热度的同时，可以搭建田径爱好圈，让同样喜欢田径运动的人聚集在一起，交流想法，相约而跑，让学生在一个群体环境与更多的人交流想法，听取各方面的经验与支持，提高学生知识储备的同时，还可以提高学生的运动兴趣。

4 总结

总的来说，互联网时代给各方面都带来了很多的便利，对于教育教学来说，也带来了很多的便利，体育教学方面也受益匪浅，但是在体育教学中如何运用好互联网技术才是最重要的，所以教师需要提高自身的教学素养，探索更多的教学方法，利用教学方法将互联网和体育教育结合在一起，以更好地提高学生的体育技能。

（作者单位：宁夏回族自治区银川市灵武市灵武英才学校）