深圳市校园足球发展困境与应对策略

王荣乾

深圳市校园场地器材十分充足，学校有意打造足球特色学校，但足球专业师资十分缺乏，没有专业人才做出系统教学规划是目前急需解决的问题。另外应发展强大的足球队组织参与比赛提高其影响力，加大正面宣传和舆论导向，促使更多学生热爱足球，扎实的发展青少年足球运动。

足球是一项充满魅力的体育竞技运动，它融合体能、智能、技能、团结协作的精神为一体，备受全世界的喜爱。我国中小学的校园足球活动开展过程中普遍存在着受社会传统观念和应试教育影响的现象，具体表现为教育行政部门、家长以及学校过度重视文化课，对学校足球不重视，加上足球教学组织不正规，这些严重影响了足球的普及与发展。通过对深圳市校园足球运动的调查，发现学生对足球有着极高的兴趣，但缺乏系统的指导训练、缺少參与比赛的机会等严重影响了校园足球的发展。此外，家庭对足球了解与参与以及专业足球教师的师资力量对深圳市校园足球发展也起到了关键性的作用。本研究从事实出发，结合国内外足球运动的训练方法和手段，为深圳市足球发展做出合理规划，从而促进校园足球的发展。

1 深圳市校园足球学校制约因素研究

1.1校园足球开展情况基本概述

组建足球教学师资队伍。深圳市某小学规定每一班一星期至少有一节足球课，所以教师对足球都有一定的经验。该学校体育组教师共有6人，其中足球专项教师2人，虽然缺少足球专业人员，但体育组成员会定期召开小组座谈会互相交流经验。另外，每周六学校会与起航俱乐部教师合作，与专业教练共同培训足球队员。除此之外，教育局会经常召开校园足球师资培训，为建立一支适应“足球之乡”发展需要的师资队伍提供了保障。

建设学校足球文化。有些学校在校内开展了与足球有关的系列活动。如：运球、颠球、传球比赛、观足球比赛或讲座、足球知识的学习以及其他与足球结合的游戏活动，以此培养学生对足球的兴趣爱好。并拟定举行学校与家庭、社区的足球交流活动，让大家更加了解足球，支持足球活动。为青少年足球运动的发展贡献一份力量。另外还聘请了有经验的校外辅导员，帮助足球队的队员提高球技和增加实践机会，观看业余成人足球比赛，提高团队比赛意识。让小队员们在足球上有所收获，有所成长。

1.2学生参与体育运动的情况

学生在小学阶段，活泼好动，对外界的认识和接触都处于一个上升阶段，体能运动不仅能培养孩子团队精神、产生愉悦心理还能锻炼孩子身体促进身体健康成长，使得孩子们都爱参加体育活动。不仅能保证每周两节的体育课，而且各级部每周都会有一小时的体育社团活动，体育社团活动由各班级老师组织管理，种类多样，有舞蹈、篮球、羽毛球、足球、空竹、跳绳、沙包、呼啦圈等。学生兴趣广泛，参加篮球的人数为31人，占总调查的11.15%;接触足球的人数为73人，占总调查的26.25%;参加空竹活动的人为61人，占总调查的21.94%;参加跳绳的人数为45人，占总调查人数的16.19%;参加舞蹈、羽毛球、呼啦圈、沙包的人数为68人，占总调查人数的24.47%。由此可见，学生参与的运动中，足球运动是排在第一位的，其次是空竹、跳绳、篮球，这说明足球运动已基本普及。

2 校园足球家庭制约因素研究

家长对孩子来说不单单是一个家庭中最主要的成员，并且还具有重要的教育功能，其特点是：启蒙性、长期性、感染性、情感性。尤其是身处小学校园的学生们，具有年龄小、控制力低等特点，身体和心智处于成长的阶段，这些特点决定了学生在这一阶段行为主体应该是由家长来承担，家长作为学生的监护人对于孩子有着主导的权利。现如今，每个家庭对孩子的成长和发展以及心智的成长都会投入比较大的关注，尤其是青少年的身心健康和意识的培养。所以家庭中家长对于体育态度以及校园足球活动的态度及观点都会对学生参与校园足球活动产生一定的影响，而且是不可忽视的重要方面。

3 校园足球发展策略研究

3.1加强顶层设计，深化足球改革

校园足球的推进开展是眼下的热点，创办良好的器材设施，引进优秀的专业师资力量，以发展的眼光看待学生，创立多种多样的教学方法，吸引孩子们对足球的兴趣。深圳市各会员协会、职业俱乐部也可就近建立青训中心或青训营。大力发展学生足球社团，鼓励学校和俱乐部组建足球队的同时注重文化课的培养，注重训练时间，及时与运动员的本主任及任课教师沟通反馈，时刻关注学生的成绩变化与心理变化。

3.2弘扬体育精神，丰富足球文化

学校重视校园足球气氛的培养，加大对足球运动的宣传和普及的推广。学校对外设置一块足球专栏，宣传我校开展足球运动的情况，教学楼走廊上的宣传栏挂满关于足球的知识、趣闻等，班级内鼓励学生利用课余时间搜集足球各种信息集成册子。以普通学生为班底，积极学习并继续创编足球操或足球舞，让足球在与音乐的结合中绽放异彩。结合德育与少先队，开展形式多样、内容丰富的快乐足球体验活动。让孩子在足球游戏竞赛、漫画创作、搜集足球趣闻或故事等多种形式的活动中享受足球的快乐，在“赛足球、绘足球、影足球、写足球、赏足球、品足球”等妙趣横生的活动里感悟足球的魅力，进而努力打造具有时代特点和少先队活动特色的“一项技能与身体素质共同发展、个人能力与团队合作精神相互结合、困难挫折和勇气快乐并存”的快乐足球文化。通过各种活动使我校学生了解足球、喜爱足球，最后参与到足球运动当中。

（作者单位：深圳外国语学校）