幼吾幼以及人之幼

崔程

我们知道，一个学校是由多个班级组成的，班级是学校的重要成员，班级的一言一行都将影响着学校，如何才能将班级工作开展的有声有色呢？那就要看这个班的大家长——班主任，班主任的生活像一个五味瓶，酸甜苦辣咸，五味俱全。班主任工作的琐碎、繁杂且不说，光是每天面对那一群年龄差不多，思想各异，性格不同的学生，处理他们各种各样的问题，如果没有一颗真正关爱他们的心，就是容易流于简单化或是千篇一律，道貌岸然，表面上唬住了他们但其实心里并不服气或者他们多种多样、层出不穷的“花样”使你疲惫不堪总结这两年的班主任工作，感慨颇多，要使一个班级有良好的班风，强大的凝聚力，一直不断前进，班主任除了做好一些常規工作外还应有一颗爱心、宽容心、责任心使其融入学生中间，多理解他们是他们信服你，愿意把你当作他们的好朋友愿意与你多方面的交流思想。总之，需要用心浇灌，以情育人。我是通过以下几点感悟做我班主任工作的：

一、要用心了解学生

要做好班主任工作一个非常重要的前提就是了解学生，只有了解了他们他们想法的时候我才能知道他们日常的行为的根源是什么。是家庭、是习惯、是意志力不坚定还是其他原因。我平时是这样做的：1、观察：上课的时候、自习课的时候等等，通过自己平时的观察留

观察是了解学生的最重要途径;2、通过学生了解学生，有时候找几个学生聊聊天，有时候课间看他们聊的火热趁机聊进去，从而从中了解到一些情况;3、任课教师那里了解部分学生，平时我会找各任课老师沟通，问问他们班里一些情况及他们对班级中一些学生的看法以及一些了解。了解学生之后，很多事情处理起来就可以更有效果，例如：一年级刚开学的时候我就一直在观察想选一个班长的人选，选出之后我就想办法让其他学生看到她，然后让他成功上任，结果证明我没有看错人！选出了班级中管理能力最强的一个女生，这为接下来的班级工作带来了很大方便，还有上学期，我观察到班里一个男生成绩非常不好，但其实是一个很在意别人看法想融入大家的人，我就通过平时对他观察以及从老师家长那了解他的情况，把他所有情况摊开来看，然后再建议他该怎样做，经过那一次他就真的积极了，再通过不断的鼓励，到现在真的进步了很多！对自己也有了信心了很多，跟同学老师也更亲近了！总之，班主任要用心去观察去了解自己的学生，体会他内心世界，这样才能更好地教育他们。

二、把赞美还给学生

老师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料，是老师与学生的心灵之河，能增强学生的自尊、自信、自强，老师赞美越多学生越活泼可爱，学习劲头越足。作为老师都有这一种感觉，各班总有几个学生既不奋进又不惹事生非，对班级一切活动既不反对又不踊跃参加，一般情况下记得不到表扬也得不到批评，我班就有这样一位既没有什么特色的学生，有一天一件微不足道的小事改变了我对于他的看法，好像也改变了他自己。那是一次早操时间，学生们都急急忙忙往外挤，我站在讲台上维持秩序，放在门口的拖把倒了，横在地上其他人都好像没有注意到，这时，这位同学挤了过来告诉大家看着点，别绊倒了，然后把拖把拿了起来，我被这一幕感动了，做完操后回到教室立刻在班级表扬他，并尽力赞美了他关心集体为他人着想等好行为。此后，我又从几件小事发现他的性格闪光点，并及时给予表扬使得真善美精神得以激发和升华，渐渐地我发现他变了，上课认真了，作业完成得很好，成绩也提高了，这件事给了我启示，在班主任工作中，我开始注重以人为本，面向全体学生，细心观察，捕捉他身上每一个闪光点，及时把赞美送给每一个学生，使之发扬光大，使每一个学生都感到“我能行”“我会成功”。

三、把快乐带到工作中

有人说：和成人在一起，领略对方冷漠和虚伪，和孩子在一起感染的是他们的快乐和纯真，从他们身上我常能找到自己童年的影子，这种快乐是无法用金钱买到的，只有在快乐中工作，工作才不会成为负担，不会成为一种为了养家糊口的手段。惟有热爱工作本身，我们才会被这种快乐所滋养，我深深感受到学生对老师的那份爱，一股暖流洋溢在心中，比如：当你训斥完学生，他转身却亲切叫你一声老师;比如：举行联欢会时，学生用最自然的动作递给你爱吃的小零食时;比如：你走在马路上猛然听到有人高喊“老师好”时;比如：你不舒服，学生们围着你身边嘘寒问暖时等等。在我们当班主任工作生涯中，这样的事情太多了，这样的感动也太多了，这难道不是当班主任的快乐之处吗？

总之，一个快乐、有爱心、有责任心的班主任会教育出一群充满阳光的孩子。因此，我们要用微笑去迎接孩子，用爱心去打动孩子，做一名快乐的班主任，做到：自己工作尽心、家长对我放心、学生能够安心！

陕西省西安市长安兴国小学 710110