互联网+时代小学体育教学的有效策略探究

单凯欣

隨着互联网在各行各业的广泛应用，为了跟上时代的步伐，小学体育教学也科学、合理地利用互联网，使课堂教学内容更加丰富，对体育教学进行了有效的拓展和延伸，不管是课上、课后，还是生活、网络平台，学生都能积极主动地参与体育活动，并能科学、正确地进行引导，从而有利于形成终身体育的良好习惯，促进学生身心健康发展。

1 利用网络技术建构现实教学情境

体育教学有其特殊性，大部分体育教学项目都需要教师通过现场演示，对部分“非常态”行为动作采取规范的组合和连贯的方法进行教学。有些结构复杂，技术含量高的动作需要在快速运动中方可完成。例如下蹲式跳远包括腾空和落地的动作，背越式跳高包括过竿的动作等等，属于生活中不常见的体态动作。所以，这也使得教学就有了相应的难度，尽管教师通过不断的讲解和演示，学生还是不能完全掌握一些动作要点。以此为基础，通过互联网技术的合理应用，在教学中播放相关的动作技术演示视频，使教师不能有效演示的问题得到有效解决，使学生能更全面地学习和掌握。运用网络技术，建立真实的教学情境，以图片、录像等多种形式进行教学，使学生能够形成更加直观、形象的教学印象。运用网络技术进行形象、直观的演示，有效地解决了学习中的重点和难点问题，提高了学习效率，有效地提高了教学质量。

2 把握运动技术概念提高学生运动技能

在小学体育教学阶段，不仅可以充分利用互联网技术的视频、图片等多种优势，还可以使学生对互联网技术与体育教学融合产生浓厚的兴趣，有效地提高初中体育教学的实效性，促进学生对体育动作技术的全面理解和有效学习。小学体育课教学中，教师应在优化传统教学的基础上，利用网络技术，对教学方法和内容进行直观、形象、规范的展示，使教师的教学时间和精力相应减少，使学生更全面地学习和掌握动作技术要点。以此为基础，通过慢镜头演示、回放等方法，使学生对教学有更深刻的记忆和理解，使教学不断精炼和规范，同样可以使教学过程更加生动、具体。因此，网络技术是提高小学体育教学效果的重要基础。如在篮球跳投动作教学中，教师可通过网络收集整理相关的跳投动作分解教学视频，对学生不能快速有效理解和掌握的技术动作，采取逐步分析、科学正确的指导，引导学生认真观看，同时进行动作模仿。这种方法既可以通过基本练习，防止投篮和跳投时出错，又可以通过化静为动，变慢为快，对动作的细节做出充分有效的标准规范，从而有效地提高学生的自信心和运动能力，使体育教学效果得到切实的提高。

3 打破时间和空间界限促进师生互动

建立网络教学平台，使初中体育教学摆脱了时空限制，教师可利用互联网将教学视频制作成课件上传到网络教学平台进行共享，学生可在课余时间登录观看，从而对体育教学进行有效的拓展，同样也可促进师生间的有效互动交流。以“大体育”理念为指导，拓宽体育教学的范围，摆脱传统教学的束缚，既能科学正确地指导学生的体育锻炼，又能培养学生充分的社会自我意识，从而积极主动地参与体育活动，促进学生健康成长。如借助网络教学平台，教师可对小学体育试题中涉及的技术动作要领进行具体分析，对细节、技巧要领进行充分细致的讲解讲解，使学生的健康体质得到增强，同时取得良好的成绩，促进学生身体的全面发展。

4 借助互联网激发学生学习兴趣

只有让学习者产生学习动机，才能在学习动机的推动下，让学习者对相关知识进行自主学习，从而显著提高学习者的学习效率。因此在教学过程中，激发学生对学习资料的浓厚兴趣十分重要。在小学体育教学过程中，教师应在深入挖掘教材教学内容的前提下，巧妙运用网络，使学生感受到体育的无限魅力，从而激发学生的兴趣。例如，在小学足球体育教学中，就是要激发学生对足球的兴趣。教师从互联网搜集了一些扣人心弦、精彩纷呈的足球比赛花絮，并将这些花絮剪辑制作成微课堂视频，在课堂网上分享。与此同时，学生们也开始对足球产生了兴趣，因为他们可以通过手机终端观看这些精彩的足球赛花絮。在教师指导下，依托网络，学生对体育教学产生了浓厚的兴趣。在强烈兴趣的推动下，小学体育课堂教学效率自然会大大提高。

5 借助互联网丰富学生的理论知识

无论是传接球还是三步法投篮，在篮球运动中都必须掌握一定的技术;在短跑运动中也必须掌握一定的技术，无论是起跑摆臂还是加速冲刺。实际上，这些技巧都是体育的理论知识。学生必须熟练掌握并学会灵活运用这些体育理论知识，才能使运动技能得到显著提高。但是传统的课堂不仅费时费力地讲解理论知识，而且学生对理论知识的理解也不够深刻。基于此，教师可以在紧紧围绕教材教学目标的前提下，巧妙地借助网络，对学生的各种体育理论知识进行详细的讲解，从而帮助学生夯实理论基础。比如，在小学体育教学过程中，为了使学生对基础短跑、摆臂短跑、加速短跑等基本动作有一个全面细致的了解，教师充分利用信息技术的教学手段，制作了一部精美实用的微课视频，供学生参考。接下来，作者借助互联网向学生分享了这个微课程的视频，学生在收看本微课堂视频后，进一步巩固了体育教学理论知识。

6 结束语

互联网在小学教育教学中的广泛应用，有效地将网络技术融入小学体育教学中，可以培养学生良好的体育学习兴趣，使学生积极主动地参与体育教学。同时，运用网络技术，使课堂教学内容更具层次性，有效体现了现代体育教学理念，既注重培养学生的个性发展，使网络所具有的优势和应用价值得到有效发挥，为学生创造生动形象的教学环境，切实提高体育教学效果，促进学生身心健康发展。

（作者单位：广东省中山市三乡镇鸦岗小学）