体育中考对初三体育课堂教学的影响

陈伟

体育作为应届初中毕业生中考考试的一门应试科目，通过统一测试来对学生进行体质评价，关系着青少年身体素质发展水平，加强学校体育发展，进一步推进我国素质教育和新课标的实施，但教师在进行初三体育课堂教学时，往往会受到体育中考的影响。现如今人们对体育中考教学已不再陌生，对于教师与学校而言，这是提高学生成绩与学校升学率的重要方式，也是增强学生体质的重要举措，对提升学生综合素质，以及促进学生全面发展起到重要作用，但在体育中考之下，许多学校一定程度上对初三体育课堂认知不到位，体育教师也对体育考试工作认识不足，删除了与体育中考无关的教学科目，从而影响学生全面发展，限制我国教育方针的执行，下文就这一问题列出几点具体观点，详细探讨体育中考对初三体育课堂教学的影响。

1 体育中考对初三体育课堂教学的有利影响

1.1 保证体育教学课时

学校以及老师一直以来对学生体育重视程度偏低，对于小学阶段以及初一、初二年級亦是如此，还会出现体育课被其他科任教师占领的现象，所以这部分学生的体育教学课时存在着许多不确定因素，但由于受到初三阶段学生的毕业升学体育考试影响，逐渐促进学校在体育教育方面的发展进步，让现如今学校对中小学生的体育发展加以重视。为了能够让学生在体育中考取的较好成绩，学校保证了初三学生体育课时的完整性，并且安排早操以及大课间，增强教师对于学生在体育方面的教学，增加了学生的锻炼时间，也从客观上达到了增强学生体质的目的。

1.2 提高体育课堂积极性

体育作为中考考试项目以来，让初三学生乃至所有中学生在体育锻炼上的积极性得到很大提升，由于学生处于初三阶段，即将面临升学考试，学业繁重，更需要合理的去调整自己的状态，提高自己的体质，所以在体育课堂上显得更加主动，也使体育教师在体育教学上更加有积极性。比如体育中考中的必考项目男生1000米与女生800米，教师安排学生进行测试，如这不是考试项目，学生难免会出现偷懒心理，不去认真对待。如没有体考，学生更加不注重自身锻炼，严重影响身体素质，所以正是由于中学体考的出现，并且在学生成绩中占据一定分数，得到了老师与学生的重视，促使学生自己也进行体育锻炼，从而增加了我国青少年在体育运动上的锻炼时间，这样不仅可以增强自身运动能力，还可以活跃自己的思维，提高学习能力，也提升了体育课堂的积极性。

2 体育中考对初三体育课堂教学的不利影响

2.1 限制体育教学内容

体育作为初三学生中考考试的一门应试科目，学校与教师对于体育中考成绩相对重视，所以就会导致一些体育教师在上课时，侧重于讲授体育中考项目方面的内容，而对其他体育内容较少进行教学。以2015年为例，福建泉州体育考试项目有三项，其中必考项目为男生1000米跑与女生800米跑和100米游泳（不分泳姿）二选一;选考项目为立定跳远、一分钟跳绳、双手头上前掷实心球、一分钟仰卧起坐（女），学生可以在这四个项目中选取其中不重复的两项即可。如果教师在平时体育课堂教学中，只针对学生选取的三个项目进行教学，虽然能够让学生提高体育成绩，达到学校的教学要求，但也限制了体育教师教学内容的拓展。

2.2 干扰课堂体育教学

由于大多数的体育教师对体育中考和体育教学两者关系认识不到位，为了让学生能够在体育中考当中取的优异成绩，体育教师往往以“大局”为重，把原本的体育教学搁置，让学生自主进行所选项目练习，或者进行教学计划训练。体育中考在一定程度上，给体育教学带来了干扰，让体育教师容易产生误区，使得在教学过程中错把体育中考作为自己教学的首要任务，从而进行片面化的体育教学，让自己原本设计的体育教学任务受到影响。

2.3 束缚学生体育兴趣发展

体育当中存在众多不同的运动项目，但初三的学生因受到体育中考的影响，往往花费大量时间在自己选择的项目上，进而忽略了其他体育项目，而有的学生对其他体育项目存在兴趣，但是一些体育教师只针对体育中考的考试项目，对其他项目不加以重视，学生们各自的体育兴趣也只能被搁置，使得学生练习的体育项目太过于统一，显得太系统化，从而也束缚了学生们各自的体育兴趣发展，对学生的身心健康成长也产生了负面影响，失去了锻炼热情，越来越多的学生没有自主锻炼的意识，这一情况直接阻碍了我国体育事业的发展。

3 结语

体育中考的实施，给我国体育发展带来巨大动力，但自身优势与劣势也在体育教学实践中逐渐凸显，随着体育教育理念的不断革新，各地的体育中考模式都在发生改变，考试内容不断增加和变换，从而更好的促进学生身心健康，推动我国素质教育的持续进步。学校与教师要改变对待体育中考的态度，改进体育课堂教学措施，合理引导学生学习体育知识，在体育中考的基础之上，推动学生素质发展，把体育中考与体育教学两者进行区分，让学生清楚体育运动的重要性，减少学校以及教师对体育教学的误区，让学校与体育老师对体育教育形成一个长期完整的教学体系，在体育中考的考试项目基础上，去培养学生的体育兴趣，提升学生的体育能力，促进学生全面发展，推动我国体育教育事业的良性发展。

（作者单位：福建省仙游第一中学）