探究绘本在幼儿教学中的应用策略

和丽梅

摘要：绘本主要是指以绘画为主体，辅之以少量的文字的书籍或者文章。绘本是幼儿教育中幼儿获取知识的重要来源，幼儿通过对各个绘本的阅读来增加知识量，也能使幼儿的大脑想象能力得到一个有效的锻炼，从而进一步的帮助幼儿进行知识框架和精神世界的构建。基于此，广大的幼儿院校或者幼儿教育机构要注重绘本对幼儿发展和学习的重要性，各个幼儿教师也要通过自身的教学经验和借助相关的教育渠道为幼儿选择合适的绘本，来保证幼儿在这一时期所需的阅读量，从而为幼儿以后的学习打下良好的基础。下面我将以自身的实际经验和相关的文献资料来探讨如何在幼儿教学中合理的运用绘本，并使其发挥出最大的教育价值。旨在促进幼儿在在这一时期的健康、全面发展和提高幼儿院校的教学水平。

关键词：绘本;幼儿教学;应用策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-15-253

绘本是国际上公认的在二十一世纪是最适合幼儿学习和阅读的一种文本类型，它对幼儿的身体和心理的发展具有独特的文本价值和教育价值。这是因为绘本具有较多的优点，第一绘本善于将深层次的文学理论通过浅显的故事和通俗的图画表达出来;第二绘本有较高的美学价值，它通过多种的图片给幼儿的视觉以影响，有利于让幼儿从小就形成较高的审美水准;第三绘本通过图文并茂的形式营造了一种平衡的美学之感。因此，在当前的幼儿教育教学中加强绘本的应用和研究就显得较为重要。

一、绘本的具体含义

绘本从字面意思理解就是我们日常所说的儿童图画书籍，这类书籍中主要是以各种各样的图片为主，并且会在图片的周围给出相应的文字来对图片内容进行一个语言上的阐述。幼儿通过对绘本的阅读能够促使幼儿在其中获取一定知识的同时还能对幼儿的精神世界进行一个构造，从而促进幼儿朝着健康、全面的方向发展。

二、绘本的分类

（1）有声绘本

绘本是多种具体绘本名称的一个总称，在实际的生活中根据绘本不同的性质和绘本载体的不同可以划分为种类不同的绘本。有声绘本，有声绘本是在生产的过程中通过某种现在的科学手段是绘本信息保留在绘本纸张之上，然后借助与特殊的电子软件通过语言的形式展示出来。

（2）电子绘本

绘本除了实际的书本绘本之外，还有电子绘本，电子绘本是指绘本上的图片信息和文字信息都通过高科技技术记载在相应的电子软件之上，在阅读的时候直接点开软件就可以观看动画，与动画片不同的是，电子绘本可以在线互动，点击手机或电脑里的软件可以与动画人物互相沟通。节省了父母陪孩子阅读的时间。

三、幼儿园绘本教学的现状

（1）教师对绘本的理解和探究不够深入

绘本作为幼儿学习的一个重要载体，同时它也是幼儿与教师进行沟通的连接方式之一。这就使得幼儿教师应该对绘本要有一个较为深入的理解和研究，这样才能在实际的教学中帮助幼儿抓住相关绘本中作者所表达的思想和价值观念。而在实际的教学活动中因为大部分幼师对绘本缺乏一个基本认识，就使得幼儿教师不知道在对幼儿进行教学时如何正确的应用绘本。

（2）绘本教育缺乏系统的规划性

在当今的幼儿教学中虽然国家相关部门规定幼儿教师要加强绘本在日常教学活动中的应用。但在实际的生活中部分幼儿院校的绘本教学没有形成系统的教学规划性，在日常的教学活动中大部分教师还是根据自己的兴趣爱好来对学生进行教学活动的开展。

四、在幼儿教育中如何正确的运用绘本

（1）尊重幼儿的想法

幼儿对绘本的阅读与理解要在一个相对宽松的环境中进行才能达到最大限度的释放。同时，幼儿阶段的学生已经对事物有了一个较为模糊的，带有自己思想观念的一个价值判断。所以，幼儿会在阅读绘本时产生很多思想理念，作为教师应该尊重幼儿的这些想法并对其进行一个口头的鼓励，这样有利于培养幼儿的创新思维和想象能力。

（2）注重绘本的选择

在幼儿阅读绘本的过程中，各个幼儿院校的教师要根据自身以往的教学经验和结合相关教育渠道发布的幼儿教育信息来为幼儿选择合适的阅读绘本，要选择符合此阶段幼儿年龄的以及带有正能量的绘本，这样有利于幼儿在阅读后形成正确的世界观、人生观、价值观。从源头上避免不良教育资源对幼儿带来的不良影响，从而真正的促进幼儿身体和心理的全面健康发展。

（3）注重绘本文字与图片的统一

由于这一阶段的幼儿年龄较小，所以在进行绘本的阅读时往往只对绘本中的图片进行观看，而忽略了旁边的文字解析这会降低绘本的阅读效果，因为绘本图片是对文字的一个具体化，文字是對图片的一个抽象概括化。如果幼儿只进行绘本图片的单一阅读，那么将不利于幼儿思维能力和语言归纳能力的培养。为此，幼儿教师就要积极地用过运用多种教学手段来引导学生对绘本文字和图片的全面阅读。

五、总结

总而言之，绘本对启发幼儿的心智有着十分重要的作用，同时，绘本对幼儿思维能力的形成;语言表达能力的训练都有着独特的作用。所以，各个幼儿园的教师在日常的教学活动中要善于用绘本来开展自己的教学活动，通过绘本的有效介入来促进教学质量的提升和促进幼儿身体和心理的健康发展。

参考文献

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