浅谈初中生英语学习成绩的提高方法

白海莲

摘要：英语作为我国对外发展和交流的重要语言，近年来英语的教育也越来越受到学校和教师的关注。在教学方面，教师应该根据小学生的性格特征和接受知识的能力研究出更丰富生动的教学方案，培养小学生对英语学习的浓厚兴趣。在英语的听说读写各个方面发展英语综合素养，同时注重与学生之间良好的互动关系的构建，最大程度的提高每个学生英语的学习成绩。

关键词：初中英语;英语考试成绩;牢记重点知识;规范卷面书写;放平考试心态

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-15-197

考试成绩一直是作为升学参考的唯一标准，因此提高初中生英语成绩有着现实的意义。初中英语成绩作为学生在一段时间的英语学习程度的反映，在一定程度是上直观的反映了学生的英语学习能力。在初中英语教学阶段，教师应该积极的指导学生，帮助学生理解、吃透知识点，总结学习办法，同时指导应对考试技巧，帮助学生有效得提高英语成绩。本文从三方面给出了建议：首先，引导学生牢记重点知识;其次，规范考试卷面书写;最后，引导学生放平考试心态。

一、牢记重点知识

初中英语知识有一定的脉络框架，但同时有很多琐碎的知识点。在成块的语法知识板块里，也存在着很多细节。如果想全面的把握英语所有的知识细节，对学习任务繁重的初中生来说几乎是不可能实现的目标。所以针对英语學习的知识点，学生应该有所偏重，有所舍弃。同时，学生可能不能准确的明确考试的重点内容。因此教师在教学过程中，应该给学生明确的指出英语课程中的重点内容，给学生以明确的参考。

例如，在七年级上册“Unit 3 What color is it？”的章节学习中，教师应该在研究历年考题的考点方向后，准确的确定该章节中的重点内容。把这些考点作为课堂的重点内容。针对重点内容，教师必须要求学生尽可能的全面理解掌握，并且做到在考试的时候能准确的、熟练的运用在答题中。针对同一个考点也有不同的考题出现。在日常习题中，教师要做到举一反三，尽量概括出常见的经典案例。也可以集思广益，引导学生自己出题。在出题的过程中，也是对知识点重温的过程。这个过程更有利于学生理解分析知识点、加深知识的记忆。教师可以对学生的出题做汇总，把优秀的出题形式作为学生日常练习的题库，这样大大提升了学生全面掌握重点知识，并且从多个角度提升解题能力，大大提升了学生在考试中的成绩。

二、规范卷面书写

英语考试中的卷面书写主要集中在英语写作上，英语写作在英语考试中占有比较大的分数比例，是学生不可以忽略的一部分。规范的书写是英语写作评分标准里的一项，影响着英语成绩的高低。重要的一点是因为英语卷面分数可以在短时间内提高。这是由于英语书写不同与汉字结构。所有的英语单词都是由简单的26个英文字母组成，而对于初中来说，将英语字母书写规范可能在一个月内就能培养出很好的书写规范。所以提升卷面书写的规范是一个短时间可以看见成效的。

例如，在八年级上册“Unit 4 What is the best movie theater？”的学习内容里，教师可以抽出十几分钟讲解英语书写技巧，比如字母间距一致，大小统一，倾斜统一。单词之间的间距大小也保持一致，在平时的书写练习中要做到一字不差，如果在考试中出现错误，可以从斜线轻轻划过，不可以涂改、重描，影响卷面的美观。在本章节的英语短文中，教师可以引导学生运用书写规范进行抄写，并且对每一位学生的书写做出点评指导。在班级之间也可每周选出书写比较优秀的范文或者进步比较大的同学笔迹，让大家参考学习。规范卷面书写是能快速养成的一个习惯，只要学生用心。提高卷面书写无关智力高低、基础好坏，任何一名初中生都可以做到。同时教师可以进行英语书写比赛，引导学生重视英语书写。规范的卷面书写在考试的卷面上能为学生提升3-7分左右的分数，这对初中英语成绩也是不小的进步。

三、放平考试心态

一个人想要成功必须拥有强大的心里素质和自我调节的能力。导致初中生考试成绩不理想的一个常见原因就是学生的考试心态不好。有些学生明明拥有扎实的英语基础和良好的日常表现，但英语的考试成绩总是低于正常水平。这些学生提高英语成绩的关键不在于刻苦用功，而在于训练考试心态。还有一部分是因为对英语没有学习兴趣，所以在考试时过于不认真而导致成绩不好。教师应该引导学生正确对待考试，放平考试心态。

例如，在七年级上册“Unit6 Do you like bananas？”的单元考试中，教师要针对发挥失常的学生做汇总，留意学生的是否经常出现这类问题。针对这类学生，教师首先要进行心理疏导，告诉学生考试只是一种在我检测手段。教师并不把当做考核学生的唯一标准，同时教师也要引导学生不要给自己施加太多的压力，这样反而达不到理想的效果。同时教师应该分析学生压力的来源是否出自家庭，如果是因为父母给施加太大压力，教师也应该跟家长及时反映交流，共同努力引导学生拥有正确的考试心态。针对懒散性学生，教师则应该重点告诫学生英语成绩的好坏对于他的影响，并且在英语学习上给与鼓励和关注，激发学生学习英语的兴趣，和提高英语成绩的决心。坚信学生只要通过努力，就一定能取得进步。

总结，英语学习是每个接受九年义务教育的学生的必要学习任务。良好的英语知识掌握对学生以后的英语学习以及工作都有着积极的意义。同时英语的日常应用也是非常广泛的。而英语成绩上也很大程度上影响着自己的升学状况。虽然英语学习能力不等于英语考试成绩，但是两者都不能忽略，教师应该让两者更好的结合起来，全面提高学生的综合能力。

参考文献

[1]李洪新.新课改下初中英语高效课堂的构建[J].英语广场，2017（08）

[2]陈诗霏.如何打造初中英语高效课堂[J].英语广场（学术研究），2013（10）

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