论音乐教学如何培养学生意志力

陈燕斌

摘要：意志品质是学生情商的核心要素。音乐教学培养学生的意志品质，课堂上要善于激发学生的积极情感;要培养学生的自我控制力;要培养学生的良好习惯;要培养学生的坚韧性。通过音乐课对学生意志力的培养，从而提高学生的情商。

关键词：音乐教学;学生;意志力

中图分类号：G623.71

意志品质是学生情商的核心要素。所谓意志品质是指个体行为中稳定的各种具体的品质特点，是人们克服困难、完成各类实践活动的重要心理条件。培养学生的意志品质非常重要，而音乐教育对培养学生意志品质有着独特的优势。本文就如何在音乐的教学过程中培养学生的意志品质提出一些做法。

1音乐教学要善于激发学生的积极情感

情感就是人们对外界事物的态度，是人对客观事物是否符合自己的需要而产生的体验。听了《义勇军进行曲》后，整个心就会激动起来，有着勇往直前的冲动。音乐可以激发学生积极的情感。但有时候，这些积极的情感，学生可能不会主动感受，它需要老师有效的引导，不断的激发。音乐教师应该把课堂教学作为一个审美感受和审美发现的过程，积极诱发学生的情感，在音乐教学中我以下几个方面做了积极的探索。（1）把爱融入到音乐教学中。爱学生是教师必须具备的基本素质，是教育的基础，用民主的方法进行教学，可以克服教师自身的自我中心意识，使学生在轻松、愉快中学习。一个轻松的学习环境容易刺激学生的情感迸发。（2）鼓励学生树立信心。自信是一个人重要心理品质，是完成预定目标、战胜困难的基础和前提。教学中要引导学生战胜自我，胜不骄、败不馁，这种教育方式，会使学生增强自信，勇敢地面对困难。音乐对于小学生而言，音乐艺术主要还不是一门知识，而是一种内心体验，音乐艺术在很大程度只是一种“只能意会，不可言传”的东西，仅凭教师的口头传授，而没有学生的亲身参与和体验，哪怕是再简单的东西，学生也是很难真正理解和掌握的，更不用說对音乐作品再创作了。比如练习一种乐器，学生从不会到会，再到表现得比较好，需要一段较长的时间，在这段时间里，学生在克服很多困难，这期间，老师要鼓励学生，让他们树立信心，战胜自我，这样才能不断进步，每当听到属于自己演奏的作品时，心中就悠然升起一种自豪感，尽管它还幼稚，但毕竟属于我们自己的，因此，心里就像灌了蜂蜜一样，甜滋滋的。真正体会到了“只要功夫深，铁棒磨成针”的含义……（3）激发学生音乐兴趣和动力。理想和兴趣是意志行动的强大力量源泉，小学生正处在兴趣的形成期，兴趣爱好经常随着周围环境的改变而改变。在教学中应抓住学生的好奇心，把教学内容和日常生活实际紧密联系起来，使学到的音乐科学知识能应用于日常生活。学生常常从音乐的广泛应用和音乐家们取得成就的动人事迹中受到鼓舞，在心理上萌发一种学习的愿望和兴趣，这些心理倾向，有利于兴趣的培养和理想的树立。因此，教学中抓住学生的心理特征和认知规律，结合音乐的特点使学生这些积极的心理倾向得到满足并产生强烈的求知欲。另外，结合教学内容，适当介绍古今中外音乐家的故事，使学生认识到音乐对生活实际的作用，在心理上产生对音乐学科学习的更高要求，调动学生学习的自觉性。如著名民间艺人华彦均创作的《二泉映月》时，以其感人故事和“不耻下问”的求学精神，《二泉映月》被后人誉为“东方的命运交响曲”。这个故事和音乐让许多学生明白了许多，决定做一个不向困难低头的人。兴趣的培养，激发了学生学习的动力，由音乐欣赏中的“要我听”向“我要听”发展。激发兴趣，产生动力都是为了使学生具有健康积极的情感，使学生自觉地去克服困难、战胜困难，这是形成坚强的意志品质的前提。

2音乐教学要培养学生的自我控制能力

（1）用音乐形象感化学生。很多音乐是特别感人的，音乐中的形象特别生动。如《歌唱二小放牛郎》，王二小勇敢无畏、不怕牺牲的形象非常感动人。榜样的力量是无穷的，特别是对可塑性较强的青少年，应让他们学有榜样，赶有方向，还要指导学生从自身的角度寻找差距，能够从新的高度看问题。（2）用音乐的美感激化学生。贝多芬的《命运交响曲》振奋人心，激发人要与命运抗争。挫折和困难是每个人都必然会遇到的，人的一生就是要和困难、挫折作斗争，从而获得幸福和成功的过程。而音乐可以培养学生敢于面对困难的勇气和信心。（3）用音乐的协调感培养集体意识。好的音乐是各种乐器和谐美妙的配合而形成出来的，让学生在音乐欣赏中可以仔细去体会，每种器乐的作用，什么时候该你发声，什么时候你的声音可以大，都不是随心所欲的，要充分受到集体的约束，这就是要根据集体的需要，有自我控制力。

3音乐课要培养学生良好的习惯

培养学生具有坚强的意志品质，除了使学生具有能战胜自我、不怕困难、自我调控等基本功之外，更重要的是培养学生形成良好的学习、工作和生活习惯。通过学习音乐树立从小事做起习惯。要想学好音乐，唱好、唱准七个基本音是最基础的事情。因此，在学习每首歌时，要指导学生把每一个音唱到位，把每一拍唱到位，把每一个强弱唱到位，每一个看起来都是小事，但做不好，就影响整个曲子的效果，就是大事，所以成大事，要从小做起。

4.音乐教学要培养学生学习的坚韧性

意志行动是与克服困难相联系的，离开困难，磨砺意志就会成为一句空话。一首音乐摆在面前，马上唱好或表演好，是不可能的，他是一个循序渐进，不断克服困难，最后取得好的效果的过程。比如，合唱《灯火里的中国》，多声部合唱，做到各声部和谐一致，形成一个完整的整体，没有一个月的排练就达不到的，这就需要学生的坚韧品质。在教学中，当学生学习发生困难时，教师应积极启发诱导，通过学生自己的能力，独立探索克服困难的方法和途径。为此，教师应改进教学方法，给他们提供独立活动、克服困难的机会，鼓励学生独立解决一些力所能及的问题，培养他们的坚韧性。整个学习和练习过程不光是能力提升过程，也是坚韧品质培养的过程。

音乐教育作为美育的重要途径，其特质就是说情感与审美。而意志品质是情感的一个十分重要的元素。在音乐教学中，教师一定要注重加强培养学生良好的意志品质。