如何在体育教学中培养学生的安全意识

刘衍先

安全是初中生成长道路上的根本，也是学生们健康发展的关键保障。初中体育课堂中的安全教育重点指的是为了能确保初中生们在体育活动、体育比赛、体育学习期间不受到任何的伤害，体育活动不会遭受各种不利因素影响的一系列教育活动。如若在初中体育课堂教学时欠缺了安全教育，使学生们也欠缺了安全意识，就会直接导致学生们在体育活动中出现伤害性的事故。对此，本文针对如何在初中体育教学期间培养初中学生的安全意识进行讨论。

1 初中体育教学当中的安全教育现状问题

1.1 部分体育老师的责任意识较弱

当前的初中体育教学当中，体育老师在对学生们进行安全教育期间的责任意识会有一定差异，在平时体育运动教学期间，体育老师对学生掌握技能的规范指导过程比较忽略，没有给学生们详细进行讲解、部分老师也忘记了要以身作则，因此在体育运动期间导致学生们出现一些安全事故。

1.2 体育教育形式单一

部分学校仍然会存在对学生们的安全教育方式单一的问题，例如，在体育教学时，老师仅是用传授知识的形式向学生们进行安全教育，导致学生们在参加体育运动过程中可能会忘记安全知识，很难确保安全教育的效果。

2 如何在初中体育教学期间培养安全意识

2.1 建立安全教育体系

在初中体育课堂教学期间，学校要高度重视培养初中生对体育运动的安全意识，要当前的学习情况结合，再用学校里已有的资源建立安全教育体系。第一，要将体育安全知识的宣传工作做好，对此，学校也要对体育场中的宣传窗、校报、运动手册、校园广播等媒介有效利用，给学生们普及平时校园运动期间的安全知识以及安全防护技能，增强初中生们的安全意识;第二，体育老师也要对所有的体育运动的安全预防措施开展探讨，并制定出有关预防运动安全危险的方案，以此降低体育运动期间危险的发生概率;第三，学校要强化体育安全教育的理论研究，要对不同年级的学生和不同的运动内容制定出规范的课前热身运动方案，让体育教学更加系统化。

2.2 采取多样化的安全教育方法

2.2.1 日常教育方法

在日常体育安全教育期间，老师需要采用多样化的安全教育方法，比如，可以让学生们观看安全教育类的视频、还可以让学生们阅读有关安全教育图书、组织相关的安全教育讲座等多种形式对学生们进行体育安全教育，创建安全的体育教育气氛，巧妙地培养初中生在体育运动时的安全思想。

2.2.2 技能教育方法

初中阶段的体育老师在运动技能教学期间，要不断把涉及到安全意识相关教育融入体育课堂，运用初中生们感兴趣的体育项目来确保初中生们学习安全知识的效率，并以此提升初中生们体育运动时的规范性。例如，开展三分投篮内容教学期间，老师要在讲解项目技能时把安全知识融入到課堂，教学生怎样控制自己投篮时的力度以及投篮的各种角度，随后在仔细讲解手部发力时的一些动作，例如，讲述肌肉牵引时的规律以及手部发力动作的安全要领。讲解此技能，可以使初中生做的投篮动作时显得比较自然，也可以使初中生们及时了解到技能动作的安全性，从而减少在运动中会出现的肌肉损伤现象。

2.3 体育老师要发挥出自身的榜样力量

体育老师是重点传授体育安全知识的人，也是学生们重点要学习的榜样。因此，体育老师要以身作则，发挥出自身的榜样力量。为确保体育安全知识的教育效果，体育老师首要的就是在平时工作期间将检查体育器材和体育场地的工作做到位，倘若在检查期间发掘体育器材或是体育场地出现损坏的情况，要及时报给学校相关部门去维修。同时，体育老师要培养初中生们在运动之前对器材和场地进行检查的好习惯，并教授给学生们正确的检查方法，要明确检查过程中的重点，比如在开展单杠教学，首先要重点对单杠的杠体和连接点以及单杠是否有晃动的现象进行检查;其次，老师要关注热身动作的规范性，在确保自己动作标准的前提下，监督学生们仔细做好热身的每一个相关动作;最后，老师要侧重于放松运动的效率，可以按课程的时间和课程的运动内容来设计具体的放松策略，比如当学生们作完球类的运动之后，可以带学生们慢跑放松，而体育老师也要全程参与。

2.4 实现学校和家长的共同教育

初中生们的体育安全教育也需要贯彻在学生们的实际生活当中，因此，体育老师要主动和学生的家长进行联系，并让家长知晓怎样在学生们日常运动时监督学生们在运动时的一切安全行为，确保学生们在独自运动期间不会发生危险事故。比如，学生们独自练习实心球时，老师要及时告知家长关于实心球在握球和预备姿势以及发力时的等动作要点，同时提醒家长帮学生们选择好合适的场地，避免出现误伤他人的情况。另外，目前很多家长依旧存有只注重学生们的理论成绩、担心运动的危险而不让学生们参加体育活动的众多现象，这一现象也会给学生身体素质的提升带来影响，因此，老师要让家长了解培养学生身体素质的必要性，在确保安全的基础上培养学生们自主运动的好习惯。

3 结论

总之，单一的教学方式是初中体育安全教育期间的关键问题。通过采取建立安全教育体系、运用多样化的安全教育方法、发挥体育老师自身的榜样力量、实现学校和家长的共同教育的教学策略，才能使初中体育教学中的问题有效解决，从而提高了初中体育安全教育的质量。

（作者单位：山东省青岛市胶州市第二十三中学）