小学体育课教学中游戏教学法的应用 (2)

张庆成

要想使游戏教学内容在体育教学过程中取得更为优秀的教学成果，教师就要注重游戏内容的选择，从学生的具体情况出发，积极整合各类教学实际内容，让游戏教学更具科学性。在教学时，教师要关注游戏教学内容的教育实际，帮助学生完成目标，贯彻整体德育教育，发展学生自主性，让学生在素质提升过程中完成自我的身心发展。否则，各类无意义的游戏模式会损害学生的身心健康，同时也发挥不出游戏教学在体育课堂中的教学优势和价值。

1 游戏教学在小学体育教育中的应用要点

1.1 游戏内容要科学合理

因为随着新课改，小学体育教学受到了更多的关注，体育教学改革发展是极为迅速的，而體育教学改革也受到了越来越多教师的欢迎。在体育教学改革中，教师应重视体育游戏，从趣味和竞争出发，了解学生相关特性，运用有效的体育游戏教学模式开拓学生思维在游戏内容选择方面，教学设计更符合学生的实际情况，注重学生的年龄特点，认知水平等各类因素，避免学生因身心不适而出现种种不良情况，教师应引导学生更好地在学习的舞台上了解知识，发展能力。

只有这样，教师才能够真正帮助学生提高，提升学生积极性。教师还要重视游戏组织过程中的具体教学条件，注重游戏可执行性，根据本地及本校情况，开展组织游戏，让整个游戏内容更贴近学生生活。否则，无论该游戏内容怎样新颖，这类游戏教学过程也无法取得良好的教学效果。

1.2游戏讲解示范工作要科学得当

在小学体育游戏教学开展过程中，教师应注重游戏讲解，游戏示范，而这也是整个游戏教学方法的重要步骤。在教学时，教师应顺应学生发展特点，向学生介绍各类符合学生发展和感兴趣有效的教学方案，及时讲解游戏结构，游戏方法，游戏要领，游戏意识，在加深了解的基础上掌握相关知识。这也能帮助学生有效完成教学活动，让学生在把握游戏过程中进行运动。此外，体育教师在教学时更要做好示范讲解，根据学生特点力求讲解过程生动形象，注重讲解顺序，进行灵活调整，帮助学生提高，让学生尽情展示自我。

2 小学体育课教学中游戏教学法的应用

2.1 以游戏引导学生，提高学生体育兴趣

在进行体育游戏设计时，教师应考虑学生的特点，而这类体育游戏活动也会更为有效地提升学生能力。游戏设计要具有针对性，确保该类游戏符合学生的身心特点，让学生能更加有效地将全部身心投入游戏学习过程中。在游戏进行过程中，教师要引导学生加强身体的协调性，让学生在体育舞台上激发出更多的运动热情。教师也可通过合理选择游戏内容，重视体育教学讲解，优化体育教学方法，进行适当课后总结，保持游戏趣味性，注重体育游戏针对性等方案提高整体体育课堂教学效果。

例如，教师可以运用一个名为“梅花斗艳”的游戏，来吸引学生的学习注意力，提高学生对体育课堂学习的兴趣。教师首先将学生分成不同的小组，先让参加游戏的小组分别进入画有梅花图案的圈中，再将沙包分别放进五个花瓣中，之后引导学生用自己最快的速度拍向身边最近的组员，让他用最快的速度将沙包都收集起来，用时最少的一组获胜。通过游戏进行教学，教师可以明显发现学生的学习主动性有效的提高了，几乎大部分学生都会主动帮助教师布置游戏场地，并积极参与到游戏当中。既能让学生具有轻松快乐的学习体验，又能达到体育课锻炼学生的教学目的，有效促进了教学质量的提高。

2.2 利用学生的竞争意识，开展竞赛游戏体育

通过适当的游戏课堂引入，教师可在具有趣味性、娱乐性的游戏过程中提高整体课堂教学效果，让学生将更多的目光集中于课堂之上。而这类教学模式也能激发学生学习热情，让学生在体育舞台上尽情展现自我，能够增强整体课堂教学实效。

例如，教师可以选择“追兔”的竞赛游戏来培养学生的体育竞争意识，首先选出几名学生扮演“山洞”，之后再选择几名学生作为追者和逃者。游戏规则明确之后，教师就可以组织学生开始游戏了。如果扮演追者的学生一直没有追到逃者，并且逃者如果已经钻了十次山洞的话，则追的同学判定为输，反之则赢。通过这个简单的竞争游戏，可以充分激发出学生好胜心，学生在获得胜利之后还可以获得教师提前准备好的小礼物，既能够有效地培养学生的体育竞争意识，又能进一步拉近师生之间的关系，使学生在奔跑与运动中提高身体素质通过适当的游戏课堂引入，教师可在具有趣味性、娱乐性的游戏过程中提高整体课堂教学效果，让学生将更多的目光集中于课堂之上。而这类教学模式也能激发学生学习热情，让学生在体育舞台上尽情展现自我，增强整体课堂教学实效。

3 总结

在教学时，教师应了解目前学生的发展特点，拓展学生思维，应用有效的有序课堂开展活动，积极评价学生，让学生在整个课堂内完成提高。面对目前的新课程改革，教师要及时改变以往的体育教学活动，让学生摆脱刻苦训练的模式，逐渐解放自我，在多样化的游戏开展过程中寻找出一条属于自我发展的体育学习道路，最终完成身体素质与心理健康的共同发展，为未来的成长道路奠定基础。

（作者单位：宁夏回族自治区银川市永宁县第二小学）